82堅持國家利益至上教案（京口）

1、鎮(zhèn)江市京口中學課堂教學體驗書 之 8年級 8.2 堅持國家利益至上第八課 第2課時堅持國家利益至上 教者： 班級： 時間： 教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標熱愛祖國、增強公民意識,牢固樹立國家利益至上的觀念,堅決捍衛(wèi)國家利益。能力目標學習搜集、處理、運用信息的方法,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,學會面對復雜的形勢堅持國家利益至上。知識目標樹立國家利益至上觀念,增強危機意識和防范意識,增強維護國家利益的責任感和使命感;始終把國家利益放在第一位,捍衛(wèi)國家尊嚴,堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。重點難點重點:樹立維護國家利益意識、捍衛(wèi)國家利益。難點:樹立維護國家利益意識。教法學法以體驗式、案例式、啟

2、發(fā)式教學為主,結合社會熱點設置問題進行探究。自主學習、合作探究。導與學過程一、導入新課方式一:視頻導入(見課件)播放報效國家歌視頻剪輯,引導學生思考歌聲中蘊含的情感,談談自己的感悟。教師總結學生的感悟:從“只要國家得安寧,出生入死都不怕”“只要國家更強盛,流血流汗算個啥”“當兵只為報效她”的歌詞中,我們可以感受到深厚的愛國之情,堅持國家利益至上,以實實在在的行動維護國家利益。在日常生活中,我們如何堅持國家利益至上?這就是我們今天要探究的問題,第八課第2課時堅持國家利益至上。方式二:情境導入(見備課素材)介紹2016年度“感動中國”人物潘建偉的故事,引導學生思考潘建偉成功的動力,談談自己的感悟。

3、教師總結學生的感悟:從“我要在中國建一個世界一流的量子物理實驗室”的話語中,我們可以感受到深厚的愛國之情,堅持國家利益至上,以實實在在的行動維護國家利益。在日常生活中,我們如何堅持國家利益至上?這就是我們今天要探究的問題,第八課第2課時堅持國家利益至上。教師隨筆二、問題導學基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。1.怎樣樹立維護國家利益意識?2.國家利益和個人利益的關系是怎樣的?3.怎樣捍衛(wèi)國家利益?三、探究平臺探究(一)樹立維護國家利益意識課件展示:2016年度“感動中國”人物孫家棟的故事等四則材料(見課件),思考下列問題:1.“國家需要,我就去做?！薄袄?/p>

4、記使命和責任,為強國之路保駕護航?！苯o我們什么啟示?2.蔣謙事件、“薩德”系統(tǒng)入韓給我們什么啟示?我們如何正確表達愛國情感?參考答案(見課件)導與學過程教師小結:堅持國家利益至上,我們要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥。我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。探究(二)捍衛(wèi)國家利益課件展示:結合三則材料(見課件),引導學生思考下列問題:1.結合材料一、材料二,思考國家利益和個人利益的關系以及二者發(fā)生矛盾時,我們應該怎么辦?2.對材料三中周世鋒等人的做法,談談你的看法。參考答案(見課件)教師小結:雖然國家利益與個人利益在根

5、本上是一致的,但二者不完全等同。我們要始終把國家利益放在第一位,捍衛(wèi)國家尊嚴,堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。我們要自覺遵守道德和法律,積極維護國家團結穩(wěn)定的局面。教師隨筆板書設計堅持國家利益至上樹立維護國家利益意識心懷愛國之情,樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥樹立和增強危機意識和防范意識增強維護國家利益的責任感和使命感捍衛(wèi)國家利益國家利益與個人利益的關系始終把國家利益放在第一位,堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭課堂練習1.美韓執(zhí)意要在韓國部署充滿爭議的“薩德”反導系統(tǒng),嚴重危害了中國和周邊地區(qū)國家的安全利益,引起了我國和其他相關國家的抗議和譴責。這說明(B)當今世界并不太平,影響國家安全和發(fā)展的內外因素比歷史上任何時候都要復雜我們要樹立和增強危機意識和防范意識我們要堅持國家利益至上損害國家利益的現象隨處可見A.B.C.D.2.興建三峽工程,重慶萬州需移民80萬人。面對大局,當地人民毫無怨言,甘愿為全國人民的利益做出必要的犧牲。這表明(C)A.國家利益至上,個人利益是可有可無的B.集體利益和個人利益在根本上是沖突的C.為了國家利益,必要時應不惜犧牲個人利益D.國家利益和個人利益在任何情況下都是完全一致的3.2016年9月7日,宗教事務條例修訂草案(送審稿)全文公布,征求社會各界意見。第四條增加規(guī)定:任何組織或者個人不得利用宗教