個(gè)性化教育方案

1、個(gè)性化教育方案an水平的提高有著重要的作用。建議您“孩子大運(yùn)動(dòng) 練習(xí)所需玩教具種類應(yīng)達(dá)至少到3種或4種”；平 均每天孩子的大運(yùn)動(dòng)練習(xí)時(shí)間建議提高到至少到 2P31分鐘；此外，要孩子盡可能的多參加一些親子 課程以及耐心、細(xì)致的遵照教育方案對(duì)孩子開(kāi)展真 對(duì)性的練習(xí)同樣重要。精細(xì)動(dòng)作&能抓住桌面或懸掛在近處的玩具:1、“握握手”:家長(zhǎng)邊說(shuō)“握握手”邊把手伸? 向?qū)殞毜氖?，?dāng)寶寶松開(kāi)小手時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)上前讓 寶寶的小手與你相握，并說(shuō) “你好，你好！”2、接玩具：家長(zhǎng)將寶寶抱起，用玩具逗引寶寶注 意，然后送到寶寶面前，并說(shuō)“拿”，鼓勵(lì)寶寶自 己用手接過(guò)家長(zhǎng)手中玩具。3、主動(dòng)夠物：家長(zhǎng)將玩具放在桌面

2、上，抱寶寶坐在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)抓取各種不同的玩具和物品。114、抓懸掛的玩具：將玩具懸掛在寶寶的手能夠到的鼓勵(lì)寶寶注視另一些積木。3、不斷重復(fù)：平時(shí)家長(zhǎng)不論與寶寶做什么，都要注 意用兩件物品分別交與寶寶，使其發(fā)展注意力及注 意的分配能力。V拉繩聽(tīng)鈴響:1、有線“搖控”游戲:目的:建立主客體及因果關(guān)系的最初經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)好奇心、促進(jìn)自我意識(shí)的覺(jué)醒和主動(dòng)性探索的愿望。前提：感官正常方法：將繩子一端系在能響的玩具上，另一端套在寶寶手腕或踝部。將玩具吊在寶寶眼前2 0厘米處,使寶寶手臂或腿動(dòng)時(shí)，眼前的玩具被動(dòng)并發(fā)聲，能反復(fù)進(jìn)行。使寶寶本能地體會(huì)到自己的動(dòng)作，可以帶來(lái)環(huán)境的某種變化。從寶寶出生后，就可玩這

3、個(gè)游戲了。注意：寶寶玩時(shí)，家長(zhǎng)一定要在場(chǎng)。家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)，要將套在寶寶手腕上的繩子取下來(lái)，防止纏住腳趾。刁微環(huán)境評(píng)估:中等您孩子目前認(rèn)知領(lǐng)域的成長(zhǎng)微環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn)一步 改善。家庭育兒微環(huán)境因素對(duì)于孩孩子智能發(fā)育水 平的提高有著重要的作用。建議您“孩子認(rèn)知能力 練習(xí)所需玩教具種類應(yīng)達(dá)至少到3種或4種”；平 均每天孩子的認(rèn)知能力的練習(xí)時(shí)間建議提高到 2131分鐘以上;參加專業(yè)親子課程也是寶寶認(rèn)知能 力獲得升的有效方式；此外，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)的 教孩子認(rèn)識(shí)周圍的人或物，并對(duì)孩子的提問(wèn)加以耐 心細(xì)致的回答。如再對(duì)孩子認(rèn)知能力的定期測(cè)評(píng)， 并按照專家的指導(dǎo)對(duì)孩子進(jìn)行日常練習(xí)，必將取得 事半功倍的效果。猛言語(yǔ)

4、會(huì)發(fā)da-da > mama等雙輔音:1、模仿口型發(fā)音：家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，刻意教給険rv/1=：寶寶發(fā)dada>mama等字音，語(yǔ)速要慢，并夸大口型連連重復(fù)，使其經(jīng)常觀察模仿家長(zhǎng)口型而發(fā)音。2、利用“爸爸”、“媽媽”的大照片及圖片，模仿家長(zhǎng)發(fā)音使其練習(xí)發(fā)ma、1=1da聲音。3、練說(shuō)兒歌：媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。刁聽(tīng)讀兒歌、畫報(bào)1分鐘以上:1、家長(zhǎng)選擇合適的圖畫故事或兒歌，每天定人、定 時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，為寶寶朗讀，培養(yǎng)寶寶閱讀 習(xí)慣。2、家長(zhǎng)以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，一字不差地朗讀故事，讀到名詞時(shí)，要用手指著圖畫書(shū)中說(shuō)出名詞代表的人、 物或物品，讓寶寶的眼睛跟蹤家長(zhǎng)指的圖進(jìn)

5、行聽(tīng)讀。注：家長(zhǎng)為寶寶朗讀的時(shí)間長(zhǎng)短，要根據(jù)嬰兒的關(guān) 注時(shí)間逐漸加長(zhǎng)，不要操之過(guò)急。V微環(huán)境評(píng)估：中等您孩子目前認(rèn)知領(lǐng)域的成長(zhǎng)微環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn)一步 改善。家庭育兒微環(huán)境因素對(duì)于孩孩子智能發(fā)育水 平的提高有著重要的作用?！昂⒆诱Z(yǔ)言練習(xí)所需玩 教具種類應(yīng)達(dá)到3種或4種以上”；平均每天孩子 的語(yǔ)言能力的練習(xí)時(shí)間建議提高到2廣31分鐘；此 外，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與孩子主動(dòng)對(duì)話，對(duì)孩子語(yǔ)言能力定期測(cè)評(píng)，并按照專家的指導(dǎo)對(duì)孩子進(jìn)行日常練習(xí), 必將取得事半功倍的效果。社會(huì)行為繪玩藏貓貓之類的交往游戲:1、手絹游戲:(1)寶寶取坐位或被家長(zhǎng)抱坐，家長(zhǎng)輕輕將手絹蓋住寶寶的臉，同時(shí)呼其名，然后一下子掀起手 絹與寶寶逗笑。

6、(2 )待寶寶熟悉游戲后，再蒙住寶寶臉，當(dāng)家長(zhǎng)呼其名時(shí)，寶寶自己掀開(kāi)手絹與家長(zhǎng)逗笑。2、躲貓貓：家長(zhǎng)手執(zhí)一張白紙，并在紙中間撕出一個(gè)極小的孔，把臉藏在紙后面，邊呼其名，邊觀察其反應(yīng)，待引起寶寶注意時(shí)，便從紙的一側(cè)露出 笑臉后，從紙中間的孔中觀察寶寶是否有預(yù)見(jiàn)能力, 即事先眼朝向你要露出臉的一側(cè)?？谥姓f(shuō)：嚙！嚙！"，家長(zhǎng)反復(fù)從一側(cè)露出刁堅(jiān)持夠取玩具：1、練習(xí)抓物：將有柄能搖響玩具在寶寶面前搖動(dòng), 引起寶寶的興趣，然后逗引寶寶用手來(lái)抓，培養(yǎng)寶 寶手眼協(xié)調(diào)能力，練習(xí)用手抓住玩具。2、持續(xù)抓物：將玩具放在寶寶一伸手既能夠到的位 置，讓寶寶抓。當(dāng)寶寶快抓住時(shí)，家長(zhǎng)輕輕將玩具 往遠(yuǎn)處挪一點(diǎn)，鼓勵(lì)他再繼續(xù)抓。當(dāng)寶寶抓到時(shí)， 親親寶寶給與鼓勵(lì)，讓寶寶玩一會(huì)兒玩具。注：寶 寶持續(xù)抓的距離，可逐漸加長(zhǎng)。y微環(huán)境評(píng)估：中等您孩子目前社會(huì)行為領(lǐng)域的成長(zhǎng)微環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn) 一步改善。家庭育兒微環(huán)境因素對(duì)于孩孩子智能發(fā) 育水平的提高有著重要的作用。“孩子社會(huì)行為練 習(xí)所需玩教具種類應(yīng)達(dá)到3種或4種以上”；平均 每天孩子