大學(xué)生社會化視閾下校園文化建設(shè)研究

1、    大學(xué)生社會化視閾下校園文化建設(shè)研究    成祖松張躍華摘要：大學(xué)校園是大學(xué)生最主要的活動場所，也是大學(xué)生社會化的重要場所。校園文化在大學(xué)生社會化過程中發(fā)揮著極其重要的作用。當(dāng)前，建設(shè)豐富多彩、積極向上、優(yōu)秀健康的校園文化越來越受到各高校的重視。必須要積極探索新時期促進大學(xué)生社會化視閾下校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會化；校園文化：g64文獻標(biāo)志碼：a：1673-291x（2012）25-0281-02大學(xué)生在校期間正是他們的世界觀、人生觀、價值觀以及知識、技能等形成和發(fā)展的重要時期，是大學(xué)生社會化的重要階段。大學(xué)校園是大學(xué)生最主要的活

2、動場所，也是大學(xué)生社會化的重要場所。因此，從大學(xué)生社會化的視角來研究高校校園文化建設(shè)，有助于我們探究如何建設(shè)符合大學(xué)生全面發(fā)展的高品位的校園文化，以促進大學(xué)生社會化進程。一、相關(guān)概念界定校園文化作為一種文化形態(tài)，是伴隨著學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。換言之，校園文化作為一種客觀實在，無論人們是否意識到它的存在，在學(xué)校出現(xiàn)時，它便作為一種獨特的文化形態(tài)產(chǎn)生并且存在于文化世界中了。但對于什么是校園文化，國內(nèi)外的學(xué)者眾說紛紜，目前還沒能形成一致的認(rèn)識。結(jié)合相關(guān)的研究，筆者認(rèn)為，校園文化是以社會先進文化為主導(dǎo)，以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，是學(xué)校在長期發(fā)展變革過程中由師生員工共同創(chuàng)造形成的校園物質(zhì)文化

3、、制度文化、精神文化、活動文化、生態(tài)文化等綜合起來且互相影響而形成的指導(dǎo)學(xué)生個體或團體行為以及認(rèn)識理解校園內(nèi)外一些事件、行為提供參考框架的一種模式。當(dāng)然，本文所提及的校園文化，特指高校校園文化。大學(xué)生在中學(xué)階段社會化的基礎(chǔ)上，以校園文化為依托，通過比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識和各種技能，不斷融入社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會，從而使社會文化得以積累和延續(xù)、社會結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展、大學(xué)生個性得以形成和完善的過程。簡而言之，大學(xué)生社會化要包括政治思想社會化、道德社會化、世界觀社會化、法律社會化、性別社會化、知識能力社會化、職業(yè)意識社會化、經(jīng)濟社會化和生態(tài)觀念社會化等內(nèi)容。二、校園文化對大學(xué)生社會化的

4、促進作用1.思想政治教育作用。作為高等教育重要組成部分的大學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，就是要通過加強和改進大學(xué)生的思想政治教育，把大學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才。而這正是大學(xué)生社會化的目標(biāo)之一。而思想政治理論教育和實踐教育是落實思想政治教育的兩條基本途徑。校園文化建設(shè)就是實踐教育的重要組成部分。校園文化以其特有的精神環(huán)境和文化氛圍，教育、感染著學(xué)生，對學(xué)生政治觀、道德行為規(guī)范、價值觀念、生活目標(biāo)、審美情趣、心理品格等都有重要影響。2.導(dǎo)向作用。校園文化作為一個特殊的文化載體，具有對行為的導(dǎo)向功能，即把大學(xué)生的思想和行為引導(dǎo)到正確的方向上來。高等學(xué)校教育的中心任務(wù)是培養(yǎng)

5、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。校園文化對于大學(xué)生社會化的導(dǎo)向作用就是在具體的歷史環(huán)境和社會發(fā)展條件下，將大學(xué)生的事業(yè)心和成功欲轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標(biāo)、人生追求、信條和行為準(zhǔn)則，形成廣大師生的精神支柱和精神動力，推動大學(xué)生為把他們自身培養(yǎng)成社會需要的人才而努力。3.發(fā)展作用。促進大學(xué)生全面自由地發(fā)展，推動社會的全面進步，是大學(xué)生社會化的基本目標(biāo)，而加強和改進大學(xué)生思想政治工作，就必須以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。對于學(xué)生而言，全面發(fā)展就是要全面提高自己的綜合素質(zhì)，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的發(fā)展。在這些方面，只有豐富多彩的校園文化活動才能給予學(xué)生們展示才華的舞臺，發(fā)展他們各方面的素

6、質(zhì)，達到培育和弘揚校園精神, 增強學(xué)生凝聚力的作用。4.凝聚作用。校園精神能夠激發(fā)大學(xué)生群體對學(xué)校教育目標(biāo)、行為準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強烈的向心力、內(nèi)聚力和群體意識，從而使個體目標(biāo)整合為學(xué)?？傮w目標(biāo)。在校園文化的凝聚作用下，學(xué)生的思想情感和前途命運與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，是他們感到個人的學(xué)習(xí)、工作和生活等一切都離不開學(xué)校這個集體，所以絕大多數(shù)畢業(yè)數(shù)十年的學(xué)子任然保持著對母校的那種特殊感情。5.同化作用。所謂同化，是指一個人自愿接受他人的思想、觀念、信念和行為，使自己的思想行為與他人相接近的現(xiàn)象。在校園里，強大的積極向上的校園文化氛圍，對少數(shù)思想消極者，會有

7、潛移默化的“同化”功能。對外，校園文化作為社會文化的一部分，在與社會文化的緊密聯(lián)系交流中，也會被社會同化。校園文化被社會文化同化的過程，也是大學(xué)生個體社會化的過程。三、大學(xué)生社會化視閾下校園文化建設(shè)的內(nèi)容框架1.建設(shè)先進的校園德育文化。要加強先進的校園德育文化建設(shè)，促進大學(xué)生道德社會化。道德素質(zhì)是指人們在道德方面的修養(yǎng)。它主要包括道德修養(yǎng)的好壞、道德品質(zhì)的優(yōu)劣、道德行為選擇的能力、道德評價的水平等內(nèi)容。學(xué)生的思想道德素質(zhì)，在其所有素質(zhì)中居于主導(dǎo)地位，它好比人的靈魂，是人的一切活動的主宰。只有不斷促進學(xué)生道德素質(zhì)發(fā)展，才能使他們具有崇高的精神支柱，實現(xiàn)其自身的完善與發(fā)展。在校園文化建設(shè)的實踐中，

8、我們應(yīng)緊緊圍繞德育這個核心，切實把握理論教育對話、社會文化養(yǎng)成、社會實踐服務(wù)這三個切入點，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.建設(shè)健康高雅的校園活動文化。一般說來，校園文化建設(shè)需要以校園活動為載體。校園活動不僅體現(xiàn)為校園活動的組織者、活動對象、活動形式等一系列物的形態(tài)，而且它更關(guān)注活動的意義、目的等文化形態(tài)。高校應(yīng)以高雅積極的校園文化活動促進學(xué)生氣質(zhì)的培養(yǎng)與提升，促進學(xué)生能力社會化和職業(yè)意識社會化。一是要開展多種多樣的科技、文化、教育等學(xué)術(shù)活動和科技發(fā)明活動，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)向著多元樣化方向發(fā)展，以適應(yīng)各學(xué)科交互作用、交叉發(fā)展的趨勢。二是要努力打造特色社團文化。高校社團文化的發(fā)展?fàn)?/p>

9、況直接關(guān)系到大學(xué)生的社會化進程。因此，要高度重視學(xué)生社團的管理和引導(dǎo)，采取有力措施，推動學(xué)生社團的持續(xù)發(fā)展。3.建設(shè)人性化的校園管理文化。校園文化對大學(xué)生社會化的作用，不僅體現(xiàn)在影響和熏陶，同時也體現(xiàn)在規(guī)范和塑造。從外在的行為規(guī)范到內(nèi)在的習(xí)慣養(yǎng)成，從他律的強制約束到自律的自覺追求，校園文化的作用無時不在。大學(xué)生群體在成長的過程中，其情緒和行為具有不穩(wěn)定性。我們應(yīng)該把嚴(yán)格管理貫穿于校園文化建設(shè)的始終，并將人性化管理與嚴(yán)格管理統(tǒng)一起來。一方面，要建立完善良好的學(xué)生管理制度與規(guī)章體系，確保校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進展；另一方面，在工作方法上要采用人性化的方式來關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，促進學(xué)生進步成

10、長。4.建設(shè)和諧的校園人際交往文化。從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關(guān)系可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，促進大學(xué)生社會化進程。第一，師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的人際關(guān)系，無時無刻不在影響著教育過程和結(jié)果。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果，反之，如果師生關(guān)系緊張，甚至對立，教師就很難對學(xué)生施加影響。第二，學(xué)生間的人際關(guān)系，深刻地影響著學(xué)生的健康成長。教師要有目的地加以引導(dǎo)。5.建設(shè)科學(xué)系統(tǒng)的校園生態(tài)文化。校園生態(tài)文化是指教師、學(xué)生和管理者在作用于校園和與之相關(guān)的社會環(huán)境的過程中共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。它能直接反映師生的思想觀念、價值取向、團體意識、群體形態(tài)和行為體系，是大學(xué)區(qū)別于其他社會組織的重要表征，是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基和不竭動力。大學(xué)校園應(yīng)致力于校園生態(tài)文化的探究與建設(shè)，加強對大學(xué)生的生態(tài)文化教育，讓生態(tài)文化注入校園人的心靈之中，努力提高大學(xué)生生態(tài)觀念社會化的水平，不斷為社會培養(yǎng)出具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有創(chuàng)造精神和實踐能力的全面發(fā)展的大學(xué)生。參考文獻：1張茜秋,成祖松.論大學(xué)生思想政治教育的校園文化向度j.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報:社會科