做有禮貌的小客人.doc

1、做有禮荻的小客人教學(xué)目標認知：1.知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個

2、欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。

3、教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入新課：1.導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友

4、，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：L教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教

5、師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為1.說一說李 明為什么受到周新一家人的歡迎？你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過

6、 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎?？墒? 小熊卻是一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允 許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的

7、小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程：1.在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。2.搞一次談做客體會的座談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計一：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：L知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮

8、貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容

9、的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)

10、習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入 新課：L導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、

11、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回

12、答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為L說一說李 明為什么受到周新一家人的歡迎？你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎?？墒? 小熊卻是

13、一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允 許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九

14、先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程：1.在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。2.搞一次談做客體會的座談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：1.知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主

15、人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮

16、貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用

17、品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入 新課：1.導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)

18、容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重

19、他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為1.說一說李 明為什么受到周新一家人的歡迎？你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎?？墒? 小熊卻是一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議

20、一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允 許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系

21、密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程：1.在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。 2.搞一次談做客體會的座談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：1.知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時

22、說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓

23、勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小

24、心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入新課：1.導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各

25、小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，

26、友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為1.說一說李 明為什么受到周新一家人的歡迎？你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎?？墒? 小熊卻是一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣

27、的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允 許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九 先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程

28、：1.在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。2.搞一次談做客體會的座談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：1.知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教

29、育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法

30、建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)

31、重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入新課：1.導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的

32、做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法

33、。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為1.說一說 李 明為什么受到周新一家人的歡迎？你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎?？墒? 小熊卻是一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，

34、使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允 許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九 先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程：1.在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去

35、他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。2.搞一次談做客體會的座談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：L知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮

36、貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮

37、貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難

38、點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入新課：1.導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明

39、是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽

40、是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為1.說一說 李 明為什么受到周新一家人的歡迎？你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎?？墒? 小熊卻是一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還

41、要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允 許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程：1，在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。2.搞一次談做客體會的座

42、談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：1.知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱

43、情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人

44、的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2,知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入新課：1.

45、導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮

46、貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客

47、人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為1.說一說李 明為什么受到周新一家人的歡迎？你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎。可是, 小熊卻是一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允

48、許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程：1.在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。2.搞一次談做客體會的座談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一

49、些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：L知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文

50、設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮 節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動

51、內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入新課：1.導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有

52、禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客 人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主

53、人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，對待主人 有禮貌會使主人感到你很尊重他們，他們會從心里歡迎你這樣 的小客人。主客之間的關(guān)系會更加密切，友誼會更深。板書： 關(guān)系密切、增進友誼（3）學(xué)生匯報李明走時的做法。教師 演示課件場景五：教師提問：李明是怎么做的？李明同學(xué)的 媽媽是怎么說的？為什么這么說？教師小結(jié)：像李明這樣講 文明懂禮貌的小客人大家都歡迎。三、指導(dǎo)行為1.說一說李 明為什么受到周新一家人的歡迎？

54、你到別人家做客主人歡迎 你嗎？為什么？請舉例說說。教師小結(jié)：到別人家做客要彬 彬有禮，懂得規(guī)矩，就會受到主人的熱情招待，真心歡迎。過 渡語：李明是個懂禮貌的小客人，受到了周新一家的歡迎?？墒? 小熊卻是一個不懂禮貌的小客人，讓我們來交流一下，應(yīng)如何幫 助小熊。2.議一議（欄目三中的內(nèi)容）教師演示課件：小熊 做客的故事。學(xué)生討論這樣的小客人會受歡迎嗎？為什么？ 學(xué)生談觀后感，并幫助小熊改掉不足，使小熊成為有禮貌的小 客人。教師小結(jié)：到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方 方，懂得規(guī)矩，確實需要主人家的東西時，一定要得到主人的允 許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的，會給客人留 下不好的印象

55、。四、全課總結(jié)學(xué)完今天這節(jié)課，老師建議大家 安排一次到別人家做客的活動，做客時運用做客的禮節(jié)，老師相 信大家都能成為受人歡迎有禮貌的小客人，一個月以后我們搞一 次有禮貌的小客人的匯報活動。板書設(shè)計：九 先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼探究活動活動名稱：爭做“有禮貌的小客人”活 動過程：1.在一個月內(nèi)，自己選擇一位同學(xué)、好朋友或親戚, 利用節(jié)假日去他家做客，做客過程中，按照做客的禮節(jié)去做客。 2.搞一次談做客體會的座談會，交流一下有禮貌地做客，主人 對你的感覺怎樣。開會時還可以邀請一些家長，請他們談?wù)勼w會, 鼓勵學(xué)生到別人家做客要有禮貌。板書設(shè)計一

56、：九先敲門問好、 跟主人交談、雙手接水杯、道謝說再見尊重有禮貌、關(guān)系 密切、增進友誼教學(xué)目標認知：1.知道做客的基本禮節(jié)。2.懂得做客有禮貌是 尊重主人的表現(xiàn)，能密切主客關(guān)系，增進友誼。情感：從內(nèi)心 尊重主人，愿意。行為：做客時做到：敲門、問好、不亂動主 人的東西，走時說再見。教學(xué)建議教材分析： 本課與上一課均 是向?qū)W生進行文明禮貌教育。待客與做客是互相關(guān)系著的兩個方 面，只有主客互相尊重，互相有禮貌，才能密切雙方關(guān)系，增進 友誼。上一課強調(diào)要當(dāng)好小主人，待客要熱情有禮貌，本課以上 一課內(nèi)容為基礎(chǔ)，重點進行做客有禮貌的教育。本課課文設(shè)計 了一個小學(xué)生李明到同學(xué)家去玩的故事，既說明做客的一般禮

57、節(jié)，又強調(diào)小孩子到別人家做客時應(yīng)注意的問題。本課設(shè)有四 個欄目第一個欄目“想一想”，主要起導(dǎo)入 作用。第二個欄 目“說一說”，是對課文內(nèi)容的歸納和總結(jié)。第三個欄目“議 一議”，目的是使學(xué)生進一步理解做客有禮貌、懂禮節(jié)的意義并 有針對性地導(dǎo)行。第四個欄目“活動”，目的是鼓勵學(xué)生在日 常生活中應(yīng)用做客、待客的禮節(jié)，做個有禮貌的小學(xué)生。教法建 議：1.教學(xué)中，要注意組織學(xué)生進行討論、交流使學(xué)生對做客 有禮貌的道德意義認識的更加深刻，從而激發(fā)學(xué)生樂于做一個有 禮貌的小客人的積極性。2.教學(xué)欄目四“活動”，教師可以 根據(jù)本地本班的具體情況活動內(nèi)容。例如：有的地區(qū)人煙稀少沒 有條件去別人家做客，教師就可以

58、選擇課上演練的方法，現(xiàn)場讓 學(xué)生表演并談體會，同樣可以達到教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計示例第 八課 認知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2.知道學(xué)習(xí)用 品來之不易。3.知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1.產(chǎn)生對學(xué) 習(xí)用品的珍愛之情。2.愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1.愛惜學(xué) 習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。2.對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不 亂仍，不浪費。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做客要懂禮節(jié)，并能熟 練掌握做客的一般禮節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生理解做客懂禮節(jié)的 道德意義。教育過程：一、導(dǎo)入新課：1.導(dǎo)語：通過上節(jié) 課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何招待客人，大家都愿意做一個熱情有禮 貌的小主人。你們到過別人家做客嗎？應(yīng)該做一個什么樣的小客

59、人呢？（有禮貌的小客人）板書課題：九2.過渡語：老師認 識一位小朋友，他叫李明，李明就是一個有禮貌的小客人。我們 一起來看看他的故事。二、學(xué)文明理：1.教師邊演示課件邊講 述李明的故事。講述內(nèi)容：與課文內(nèi)容一致。2.小組同學(xué)之間 互相說說李明是怎樣去同學(xué)家做客的。3.各小組按李明做客過 程的先后順序進行匯報。（1）學(xué)生匯報李明進門時的做法。 教師重新演示課件場景一：內(nèi)容：李明敲門時情景。提問： 李明是怎么做的？他跟同學(xué)這么熟悉為什么還要敲門？板書： 先敲門尊重有禮貌小結(jié)：到別人家做客時首先要敲門，得 到主人允許后才能進門，這是尊重主人有禮貌的表現(xiàn)。（2）學(xué) 生匯報李明進屋后的表現(xiàn)。教師重新演示課件場景二、三、 四、五：板書：問好、跟主人交談、雙手接水杯、道謝 教師提問：李明這么有禮貌，同學(xué)會怎么想？同學(xué)的父母又會 怎么想？學(xué)生回答后教師小結(jié)：到別人家做客時，