2022年2022年初中科學機械運動教案教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載浙江訓練出版社·科學·七年級下冊機械運動教學設計綜合二組5 號機械運動教學設計課型：新授課課時：第一課時年級：七年級一. 教材分析本節(jié)課主要從“參照物”與“機械運動的分類”兩方面進行授課；詳細的思路為：引入機械運動感知參照物不同參照物的關系直線運動與曲線運動 勻速直線運動與變速直線運動；本節(jié)課為本章中的第一節(jié), 使同學進入中學第一次接受物理方面的學問,也為第一次學習運動, 在之后同學仍將連續(xù)學習摩擦力.浮力.重力等相關的運動和力的學問；所以本節(jié)課為起到啟下的作用,為同學今后的學習奠定基礎；二.學情分析學習本片段的七年級同學處于從形象思維到抽

2、象思維的過渡階段,以形象思維為主；在學校的時候同學已經(jīng)學習了運動和力的相關學問,但為對于相對運動仍有肯定的疑問,只有感性的認知,沒有上升到理性的分析；在生活中, 同學無時無刻不接觸著力和運動,所以應當從同學的最近進展區(qū)著手,找尋生活中的例子,讓同學更好的學習新的學問；三.教學目標【學問與技能】1. 知道機械運動為空間位置不斷發(fā)生變化的運動；2. 分析得出不同的參照物,物體的運動狀態(tài)可能為不一樣的；3. 舉出運動和靜止相對性有意義的例子；4. 區(qū)分直線運動與曲線運動,勻速直線運動與變速直線運動；【過程與方法】1. 在探究參考系的過程中,知道選取不同的參考系得出的結果可能不同；1精品學習資料精選學

3、習資料 - - - 歡迎下載浙江訓練出版社·科學·七年級下冊機械運動教學設計綜合二組5 號2. 能夠依據(jù)展現(xiàn)的不同類型的圖片,對機械運動進行分類；【情感.態(tài)度與價值觀】1. 培育合作溝通的好習慣；2. 激發(fā)對科學的喜愛；四.教學重點與難點重點： 1.對參考系選取的應用；2.對機械運動的分類；難點：對參考系選取的應用；五.教法與學法教法：基于建構主義理論；遵循同學的認知進展規(guī)律,結合小組爭論法.多媒體演示法,主要采納問題鏈驅動的探究教學,在同學的最近進展區(qū)建立新知；學法：自主學習法.合作溝通法六.教學過程（一）鏈入運動【老師活動】展現(xiàn)：跳馬的圖片；敘述：你見過跳馬運動嗎？在跳

4、馬過程中,運動員的空間位置不斷得發(fā)生著轉變,我們把這種運動叫做 機械運動 ；提問：怎樣判定運動和靜止？怎樣描述機械運動的快慢？設計意圖： 同學依據(jù)生活中的體會,可以感知到運動員的空間位置的轉變,老師在這個時候直接告知機械運動的定義,同學也能懂得；2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載浙江訓練出版社·科學·七年級下冊機械運動教學設計綜合二組5 號（二）參照物【老師活動】過渡：要判定物體為運動仍為靜止, 好像為一件輕而易舉的事情；展現(xiàn)：動畫一：在大路上行駛的汽車；動畫二：路旁的房屋；【同學活動】說出老師展現(xiàn)的兩幅圖片為靜止的仍為運動的；預設：動畫一：運動的；動畫二：靜

5、止的；【老師活動】展現(xiàn)：觀光電梯圖片提問：問題一：當你正乘坐觀光電梯上樓, 地面上的人認為你為怎么運動的？問題二：電梯里的其他人認為你為怎樣的狀態(tài)呢？【同學活動】摸索并回答疑題預設：問題一：向上運動；問題二：靜止的；在老師的引導下體會到挑選不同的物體作為標準,假如物體的位置發(fā)生了變化,就認為它為運動的；否就就認為它為靜止的；【老師活動】敘述：人們對參照物的選取往往為不自覺的, 在判定時也不會說出參照物為什么；這個被選作標準的物體,叫做參照物； 挑選不同的參照物,那么對物體為否運動的結果也會不同；【摸索與爭論】提問：你坐著的汽車正好與另一輛汽車并排著,當你看著邊上的汽車運動時感覺自己坐的車也正在

6、緩慢運動,但當你向另一邊窗口看出去, 又發(fā)覺自己坐的車根本沒動；你能說明這一現(xiàn)象嗎？預設：一開頭將另一輛車作為參照物；后來講地面作為參照物；3精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載浙江訓練出版社·科學·七年級下冊機械運動教學設計綜合二組5 號【老師活動】引導同學得出運動為 相對的；敘述：運動和靜止的相對性具有非常重要的實際意義；【同學活動】閱讀書本 p88 頁資料,解答為什么飛行的子彈能用手抓住呢？設計意圖 ：運動為同學最常接觸的,但為對于同一物體選取不同的參照物同學仍為有疑問的,所以要同學反復摸索,自己找出規(guī)定的參考系, 再通過題目達到鞏固作用；（三）機械運動的分

7、類【老師活動】過渡：機械運動有很多不同的形式,那怎么進行分類呢？展現(xiàn)：汽車運動和過山車運動的圖片；【同學活動】依據(jù)老師供應的圖片, 得出依據(jù)運動路線可以將機械運動分為直線運動和曲線運動；【老師活動】4精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載浙江訓練出版社·科學·七年級下冊機械運動教學設計綜合二組5 號敘述：一般來說, 直線運動要比曲線運動簡潔一點,但為各種直線運動也有千差萬別,所以有必要對直線運動進行分類；展現(xiàn)：甲乙兩汽車在平直的大路上行駛,下圖為兩車在相等的時間內所處的不同位置的示意圖；比較它們的運動有什么不同；【同學活動】依據(jù)老師供應的圖片, 得出直線運動可以分為勻速直線運動和變數(shù)直線運動；舉誕生活中直線運動與曲線運動,勻速直線運動與變速直線運動的例子；設計意圖 ：同學為學習的主體,所以我們反對灌輸式的訓練,而為讓同學自己從中找出不同機械運動的區(qū)分,并進行分類（四）回憶運動【老師活動】提問：這節(jié)課你有什么收成,又有什么疑問呢？【同學活動】依據(jù)板書和本節(jié)課的學問；自行總結本節(jié)課的內容；預設：1.被選作標準的物體叫做參照物；2.機械運動可以分為直線運動與曲線運動,直線運動又可以分為勻速直線運動和變速直線運動；設計意圖 ：同學自