教研計(jì)劃(知識(shí)講座)(精編版)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、第 3 篇: 2016 年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為核心,不斷深化幼教改革, 積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念, 探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。一、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)1、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)心、 尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育、學(xué)前教育研究等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。二、

2、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研, 在 “研“字上下功夫, 實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。要進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,制定措施、 按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建表達(dá)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。3、爭(zhēng)

3、取時(shí)機(jī)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到各園的聽(tīng)課時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。4、積極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專(zhuān)題研究題目,課間認(rèn)真觀察與探索,時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進(jìn)行交流。5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí),對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專(zhuān)題性教研。對(duì)全園幼兒開(kāi)展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng),通研教

4、材、舞蹈、音樂(lè)、普通話、風(fēng)琴、聽(tīng)音記譜、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等業(yè)務(wù)知識(shí)。 每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000 千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。三、重視對(duì)課題的研究教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源, 開(kāi)展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)課題、和幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問(wèn)題的研究課題“兩大課題為輔助, 以八個(gè)一教育為切入口,注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā), 尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒

5、的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用主題活動(dòng)的形式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。四、開(kāi)展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)我們繼續(xù)要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓大家都能積極參與活動(dòng),進(jìn)行教材教研活動(dòng),主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià),能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短, 運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。主題活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性, 活動(dòng)過(guò)程的不確定性,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,追求活動(dòng)的過(guò)程性,給教師提供發(fā)

6、揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒;教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、 支持者、 還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。一、 指導(dǎo)思想:在這繁忙卻也充滿著純真、 快樂(lè)的工作即將展開(kāi)之際,本學(xué)期,我們中班組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子, 為了孩子的一切”的服務(wù)宗旨,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,提高教師的教科研水平 ; 及保教質(zhì)量等,努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。二、教研現(xiàn)狀分析今年中班教研組一共有正式成員12 名,其中

7、機(jī)動(dòng)成員1 名。教研組教師除二名新教師加入外, 另外都是在一起工作過(guò)的好伙伴、 好同事。組內(nèi)都是年輕的教師,朝氣蓬勃、充滿活力,同樣,我們中班組有一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)貌,漸漸我們學(xué)會(huì)了相互間經(jīng)驗(yàn)的交流,在探討和建議中,不斷碰撞和提高。這兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都非常認(rèn)真,有自己的創(chuàng)想,也在不斷探索著區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和開(kāi)展。以往的集體備課,更多是對(duì)于教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排的討論,這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)圍繞課前活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)的組織、 活動(dòng)的反思等方面進(jìn)行交流和分析,結(jié)合指南的反復(fù)研讀,標(biāo)準(zhǔn)一日工作,提高保教質(zhì)量。三、教研目標(biāo):1開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育

8、實(shí)踐能力。2加強(qiáng)教研組建設(shè),“集體備課”活動(dòng),為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺(tái),努力提高教師的課堂教學(xué)能力,促各層面教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動(dòng),創(chuàng)造幼兒之間、 教師之間的交流時(shí)機(jī),滿足幼兒發(fā)展的需要。4、積極配合領(lǐng)導(dǎo),開(kāi)展各項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),提升幼兒園的聲譽(yù)的同時(shí)它提升教師的自身素質(zhì)。5、積極研討把綠色教育融入一日活動(dòng)中開(kāi)展。四、工作要點(diǎn)及措施:一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平1及時(shí)完成每月的業(yè)務(wù)資料,認(rèn)真思考教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)指定不同的活動(dòng)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教案,提前做好教具、課前的準(zhǔn)備,來(lái)提高課堂效率。2經(jīng)營(yíng)好自己

9、的微家園,教師把每周的保教分析、主題,班級(jí)小結(jié)、幼教期刊讀后感發(fā)到微家園中,并隨時(shí)點(diǎn)擊閱讀學(xué)習(xí)。3閱讀幼教文章每次教研活動(dòng)前讀一段或一篇幼教文章,一方面更新教師的教育理念和觀點(diǎn),另一方面學(xué)習(xí)一線教師的方式和方法。通過(guò)這樣的方式學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平,并為自己寫(xiě)論文、寫(xiě)課題打下基礎(chǔ)。4開(kāi)展技能培訓(xùn),扎實(shí)教學(xué)基本功教師積極參與園本培訓(xùn),勤于基本功練習(xí),教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多練琴,多畫(huà)畫(huà)、多做區(qū)域材料。5積極開(kāi)展每周一次的年級(jí)組研訓(xùn)活動(dòng),激發(fā)每一位教師的參與意識(shí),做到人到、心到,實(shí)現(xiàn)人人開(kāi)口、開(kāi)竅,形成熱烈、濃厚的教研氛圍。二提高教師教育教學(xué)能力方面

10、(1) 為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度,努力提高保教質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理,做到活而不亂。 以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),確保幼兒每天戶外及體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí),室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí),并創(chuàng)建好班級(jí)的區(qū)域, 引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動(dòng)。教師要詳實(shí)做好“班級(jí)交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作,以不斷提升班級(jí)管理成效,力爭(zhēng)班級(jí)管理創(chuàng)特色。(2) 創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,完善區(qū)域和主題墻飾;豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展。 每個(gè)班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6 個(gè),可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容,也可以結(jié)合主題開(kāi)設(shè)主題區(qū)域,教師要充分利用現(xiàn)有教、玩具豐富區(qū)域材料,也可適當(dāng)自制耐用材料,以提高區(qū)域活動(dòng)的

11、有效性。區(qū)域活動(dòng)時(shí),教師要投入于幼兒的活動(dòng),切實(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí), 要仔細(xì)觀察并尋找對(duì)策解決,同時(shí)結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫(xiě)區(qū)域活動(dòng)表。(3) 積極開(kāi)展活動(dòng)。認(rèn)真做好集體備課工作,活動(dòng)前、活動(dòng)后教研組成員積極參與,共同探討,互相交流,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn),爭(zhēng)取使每位老師都上好自己的集體公共課。三關(guān)注集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量每周教研活動(dòng)共同探討公共課在實(shí)施教育過(guò)程中碰到的各類(lèi)問(wèn)題,每周有一位教師備課, 主備課人提前備好課, 并在前一周的周一將預(yù)設(shè)方案發(fā)給組內(nèi)其他教師。 其他執(zhí)教教師根據(jù)預(yù)設(shè), 結(jié)合自己和班級(jí)實(shí)際確定自己的執(zhí)教教案并執(zhí)教,執(zhí)教后一周周五中午, 教研組圍繞公共課開(kāi)展課后研討活

12、動(dòng), 各位執(zhí)教者發(fā)表各自的意見(jiàn)。 由教研組長(zhǎng)牽頭收集和整理公共課資料并存檔。園領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行教研組蹲點(diǎn)時(shí), 要重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課的管理和指導(dǎo), 扎實(shí)集體備課的研究過(guò)程, 真正實(shí)現(xiàn)集體備課效益。確保各組每周共研一堂課,提升集體備課的質(zhì)量。(四)游戲活動(dòng),資源共享在幼兒園里,游戲活動(dòng),是幼兒活動(dòng)不可或缺的一部分。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè),它就是幼兒生命的全部。 正因?yàn)檫@樣,我們更應(yīng)重視。為了防止經(jīng)常玩一些游戲的枯燥性,我們?yōu)榱颂岣哂變旱呐d趣, 增強(qiáng)游戲的趣味性, 我們組將開(kāi)展一系列豐富多彩的游戲活動(dòng)。每位教師準(zhǔn)備好選取游戲新穎,有趣的游戲活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜迷敿?xì)的游戲教案,每周提前發(fā)給各位老師,依次類(lèi)推。一學(xué)期下

13、來(lái),由于大家的資源共享,教師學(xué)到了不少,得到了更多的收獲,相信,開(kāi)心的最終還是孩子們。五注重教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。 為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。平時(shí),如有自己年級(jí)組老師參加外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī), 在教研活動(dòng)時(shí), 請(qǐng)外出聽(tīng)課的老師談?wù)劼?tīng)課后感或反思課堂教學(xué),并與組內(nèi)人員共同分享。六時(shí)刻牢記“安全第一”各班老師利用晨間活動(dòng), 每周對(duì)班里孩子進(jìn)行晨間談話,包括交通安全、班級(jí)安全、游戲中的安全等,從而進(jìn)行安全教育。也可利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間,

14、可觀看一些有意義的片子,如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。七保教結(jié)合,重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng),如“慶國(guó)慶慶?;顒?dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)”“慶祝元旦活動(dòng)”“愛(ài)草護(hù)花活動(dòng)”等,通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。八積極做好家園溝通,實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理的成效,為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。家園的良好溝通,能讓教師與家長(zhǎng)共同協(xié)做解決孩子的教育問(wèn)題,共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期,我們中班將通過(guò)平時(shí)家長(zhǎng)的接送時(shí)間、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄

15、、家訪等多種形式來(lái)提升家長(zhǎng)和老師、 幼兒園之間的感情,使家長(zhǎng)放心把孩子放到我們手中, 從而進(jìn)一步對(duì)我們的態(tài)度給予信任,工作給予肯定,實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。五、具體活動(dòng)安排時(shí)間周次活動(dòng)內(nèi)容和名稱活動(dòng)主持人活動(dòng)記錄人3月份第1周|第5周1每位教師說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期的新目標(biāo)及一些新想法組長(zhǎng)制定好教研組計(jì)劃, 班主任與配班老師一起制定班級(jí)計(jì)劃2班級(jí)常規(guī)交流。對(duì)這兩周來(lái),班里的情況做個(gè)介紹,說(shuō)一說(shuō)自己在帶班中碰到的一些困惑,大家相互討論并解決。 請(qǐng)班主任說(shuō)一說(shuō)班里常規(guī)中的閃亮點(diǎn), 大家相互學(xué)習(xí)、鑒借。3討論課程審議及教研活動(dòng)初步安排。對(duì)業(yè)務(wù)資料的情景進(jìn)行一個(gè)反饋, 并指出一些需要改正的地方, 為了防止兩位教師之間備課

16、的重復(fù)性, 在安排活動(dòng)時(shí),統(tǒng)一格式,如晨間活動(dòng)的動(dòng)靜交替,游戲的名稱類(lèi)型確定好定在某一天。張培陳文沁10第1研討家長(zhǎng)會(huì)月份6周|第10周一起商量家長(zhǎng)會(huì)要準(zhǔn)備的內(nèi)容材料,兩位老師合理分工發(fā)言,相互配合。討論話題:相互談一談家長(zhǎng)會(huì)中“家長(zhǎng)最關(guān)注孩子什么?家長(zhǎng)最想聽(tīng)什么?家長(zhǎng)對(duì)什么最感興趣?鑒借以往的經(jīng)驗(yàn),每人進(jìn)行發(fā)言, 從家長(zhǎng)的角度考慮,真正有效地開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。2. 開(kāi)展“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)。商量如何開(kāi)展“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”,活動(dòng),如何才能添加幼兒的趣味性,通過(guò)活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步讓幼兒懂得孝敬教育。3每位教師推薦一篇早期閱讀或者幼教期刊上深有感觸的文章, 資源共享。張培毛曉莉11月份第11周|第141一起學(xué)習(xí)指南,讀一讀,劃一劃,抓住重點(diǎn),熟練記住。2主題環(huán)境布置、區(qū)域創(chuàng)設(shè)研討一起觀看相照顧片, 可網(wǎng)上搜集圖片或者園外學(xué)習(xí)拍的照片 來(lái)學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的環(huán)境及區(qū)域的創(chuàng)設(shè),張培王葉平周培養(yǎng)

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