小學教學常規(guī)管理制度匯編（精編版）

1、目錄一、教學計劃規(guī)范2二、備課制度2三、上課制度3四、作業(yè)制度3五、輔導制度4六、教學檢測制度4七、教學常規(guī)檢查制度4八、教研活動制度6九、聽課評課制度7十、教師缺課、補課及調課制度8十一、教學衛(wèi)生制度8十二、評比表彰制度9十三、圖書室管理制度9十四、電教室管理制度10十五、儀器借用賠償制度10十六、教師實驗制度11十七、儀器管理制度11十八、微機室管理制度12十九、微機室處罰制度13二十、學籍管理制度13附：學生作業(yè)檢查細則15一、教學計劃規(guī)范1、學校有教學工作計劃、教師有學科教學計劃。項目齊全， 書寫認真規(guī)范。2、對教材分析要透徹，教材重點、難點把握要準確。3、對學生分析要客觀，實事求是；

2、提高教學質量的措施得力，既具科學性，有具針對性。4、時間分配恰當，內容具體，安排合理。二、備課制度1、所任教學科都要有備課，備課要及時、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。2、備課要既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。3、環(huán)節(jié)齊全，內容具體，教學目的明確，重點、難點把握準確。4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。5、作業(yè)布置，語文科要寫明具體內容，數學科要寫清“練習幾”“第幾題”。6、課后筆記內容充實，要有針對性。語文一課一次，數學一個練習一次。提倡每課時都有課后記。7、不準少備、漏備，抄襲教案。8、提倡超周備課。9、作文備課既備習作指導課，也備習作評講課。三、上

3、課制度1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調課，確需調課，自己提出申請，排好代課，待領導批準后方可實行。2、在課堂上不準喝茶、抽煙，不準擅自離崗、串崗，不準坐著上課，不準做與教學無關的事。3、提前 1 分鐘進課堂，不準拖堂。4、上課時不準在教室附近逗留，影響正常教學秩序。5、課前準備要充分，上課要抓住40 分鐘時間，精心組織教學，確保教學任務的完成。6、教師要認真學習理論知識，提倡并鼓勵教師在課堂上積極運用先進教學理念進行教改實驗，實現高效課堂。7、體育課教師不準穿皮鞋，不準穿裙子，認真組織教學， 不得放任自由。四、作業(yè)制度1、課內外作業(yè)布置分量要適當，內容要有針對性。作業(yè)

4、次數，低語、低數一課一次， 中高年級語文要達到備課時數的80%。2、學生作業(yè)書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統(tǒng)一。3、教師批改作業(yè)要及時正確，批改等第書寫規(guī)范、認真， 占兩格，日期寫在右下角。4、作文批改要認真，符號規(guī)范，每次三分之一的習作要精批，批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。略批要做到文通字順，每次習作要求在一周內改完，提倡面批。5、課任教師要注重對學生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。6、附學生作業(yè)檢查細則 。五、輔導制度1、科任教師不僅要抓好課堂教學，還要積極進行課外輔導。2、要做到集體輔導和個別輔導相結合。既注重對后進生的輔導又注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。3、學校定期對教師的輔導成效進行檢

5、查，作出客觀的評價。六、教學檢測制度1、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋信息，每個單元檢測一次。2、試卷命題要深淺得當， 既要側重“雙基”，又要培養(yǎng)能力， 發(fā)展智力， 還要注重對學生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。3、學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的工作。4、小學科要有期中、期末要進行考查工作，列入學生成長記錄。七、教學常規(guī)檢查制度（一）上課檢查1、課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學能力

6、和創(chuàng)造能力。2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。3、沒有教案不得進教室上課。4、不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。5、禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者， 按體罰學生的處罰條款處理。6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除績效獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到， 指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。7、曠課者按學校相關規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理。（二）教案檢查為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。1、教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結

7、果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期普查 3 次。2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。3、教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課后作業(yè)等。（三）作業(yè)檢查教師批改作業(yè)， 是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：1、嚴格按學校對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。3、作業(yè)批改必須有日期、評語或分數。4、批改中出現的錯誤之處，必須

8、要求學生訂正，及時查漏補缺。5、對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正。6、作業(yè)由教導處每學期抽查兩次，由年級組長檢查評比， 評價結果分優(yōu)、中、差三檔。八、教研活動制度1、教研組活動由教研組長負責。2、每兩周集中活動一次，教研組長負責制定活動計劃，安排活動內容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教務處匯報活動情況。教研組集中活動的內容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學科教學工作有密切關聯，對本學科教學工作有積極的促進作用。3、教師教學常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學計劃的 制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考

9、試、教學工作總結。各 個教學環(huán)節(jié)都要納入學期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布 置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學期以教研組為單位，組織一次體現新課程理念的教學研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。4、每學期各教研組確定一個教學研究課題，課題必須是本組教學中具有普遍意義和本組教學人員有能力承擔的。5、積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。6、各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學論文或者教學經驗總結，以及有可行性調查研究的教改建議。7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結。8、培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務素質。9、各科室人員及實驗員要參加相

10、應學科的教研活動。10、無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。九、聽課評課制度（一）教師：1、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見建議，集體聽課要認真組織評議。2、班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學科、年級為主，并兼聽其它學科年級的課。3、每次聽其它老師的課，應提前進入教室，遲到后不要進入教室。4、每學期每位教師聽課不得少于20 節(jié)。（二）、領導聽課、評課1、領導聽課時數按規(guī)定，每學期聽課、評課不少于20 節(jié)。2、領導聽課應及時填寫聽課記錄。3、學期末將聽課記錄交教務處存檔。十、教師缺課、補課及調課制度1、為了穩(wěn)定學校秩序，非特殊情況一律不得私自調課(核對課表)。有

11、特殊情況需調課者必須提前征得教導處同意。2、因事、因病不能上課者必須經過教導處，并自己請人代課。3、教師缺授課均應補授，原則上需在銷假后兩周補上。4、各科教學時數嚴格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。十一、教學衛(wèi)生制度1、教師在講課的過程中，言語簡潔、清楚，避免不必要的 重復， 以達到在較短的時間內學到更多的知識，而不引起學生負擔過重，不拖堂。2、任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當、容易辨認。3、教師要經常指導學生保持正確的書寫、閱讀姿勢。4、師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。5、學生每周輪換一次坐位。十二、評比表彰制度1、每學年評選先進或優(yōu)秀一次。2、凡符合先進班級條

12、件，并在本年級中明顯先進于班級的班級可評為本年度先進班級。3、凡評為先進班級的班主任都可被評為本年度校級優(yōu)秀班主任，推薦到上級的優(yōu)秀班主任從校級班主任中產生。4、凡符合優(yōu)秀教師條件的教師，按一定的比率可評為本年度校級優(yōu)秀教師，推薦到上級的優(yōu)秀教師從校級優(yōu)秀教師中產生。5、凡符合先進教研組條件的科室，可評為本年度校級先進教研組。6、凡符合“三好學生”條件的學生，按一定比率可評為本年度“三好學生”或優(yōu)秀班干部。7、各種先進、優(yōu)秀均給予一定的物質或精神鼓勵。8、師生凡參加各種競賽活動獲獎者，根據實際情況，按相關獎勵辦法給予一定的獎勵。十三、圖書室管理制度圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書

13、，達到提高教學質量， 豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規(guī)則：1、教師借書要填好借閱登記。2、為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。教學參考書閱時限為一學期(期末歸還 )，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財務室扣工資。3、要愛護圖書， 圖書丟失要按圖書原價的3-4 倍進行賠償， 若有涂、撕、污損等現象要酌情罰款。4、借用教學掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。十四、電教室管理制度1、要建立健全電教室賬目，做到賬物相符，所配置、購置電教儀器及時清點，入賬入庫。2、電教室儀器一律不準用于非教學活動。3、電教室儀器一旦損壞，應及時填寫“審報表”其處理詳

14、見電教室儀器損壞賠償制度。4、教師應按課表開設電教課。5、每學期開始， 電教員應填寫本學期電教器具購買申請單， 學期末電教員應清點、維修、保養(yǎng)儀器， 并填寫清單、 維修記錄。十五、儀器借用賠償制度1、實驗室儀器、藥品等應保證教學的需要，一般不外借。2、非教學人員需借用儀器時，要經過主管領導審批，外單位應持單位介紹信，填寫“教學儀器借用登記單” ，經辦人簽字后方可借出。3、儀器要按時歸還，實驗人員要當面檢查儀器的數量、規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應進行賠償，若不按時歸還， 校領導應作出相應的處理。4、學生進行實驗時要愛護儀器，不按實驗操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應

15、說明情況，由學校領導作出相應處理。5、實驗中損壞或短缺儀器，若找不到具體個人則由小組集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。十六、教師實驗制度1、教師應配合教導處和實驗員搞好實驗室的建設，并經常研究實驗室工作，提出改進意見。2、協(xié)助實驗員對實驗室進行科學管理，共同維護實驗室各項制度。3、熟悉本學科的器材設備，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過程、使用方法及事項等，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。4、教師應按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實驗教學任務，凡無故不上實驗課的，必須追究其責任。5、積極開展學生課外活動、科研活動和自制實驗教具活動。十七、儀器管理制度1、學校要建立儀器室、實驗室，化學試劑要與其它

16、儀器分開，室內要有防護措施。2、儀器和設備要建帳，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調入的儀器要及時入庫登記。3、儀器外借、報損、報廢要辦手續(xù)，嚴禁儀器用于非教學活動，外借儀器要及時收回。4、科學管理，根據儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒應設有專柜保管，使用劇毒物品經批準后方可使用。5、教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管理員要按要求做好準備。6、教師和學生做完實驗，必須將儀器完好地交給管理員， 如有損壞，應及時報告處理。7、教師組織學生做實驗時，要講清儀器改組、操作方法及注意事項，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當事人賠償。8、根據儀器的技術

17、要求，定期進行維修工作。9、每學期要清理一次，并將清理情況及時向學校報告。10、管理員調動要辦理移交手續(xù)，按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。十八、微機室管理制度1、按順序進入微機室，不得說話，打鬧；2、按固定座位入座，并按要求填寫“學生上機登記卡”；3、認真聽老師講課，并按老師指令準確操作；4、如有問題，及時報告老師，不得自行開關電源；5、不得隨意調整可調節(jié)的旋鈕，如顯示器的亮度、對比度行、場副等，必須調節(jié)時，需報告老師；6、擊鍵時，力度須掌握好，不要過輕或過重；7、保持微機清潔，不得用手在屏幕上指劃；8、上機結束，按老師要求退出。十九、微機室處罰制度有下列情形之一者，將予以罰款：

18、、不按操作規(guī)程，隨意開關電源，造成微機損壞者；、隨意亂敲鍵盤者(無論是否造成鍵盤損壞)；、未經老師許可，隨意在微機室走動、喊叫、打鬧；、未經老師許可，隨意進入微機室者；、在微機或桌凳上用筆亂涂亂畫者；、在微機室吃零食或喝水者。二十、學籍管理制度1、總則為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針， 實施中華人民共和國教育法和中華人民共和國義務教育法 ，進一步規(guī)范學校管理， 全面提高辦學質量，結合我校實際情況，特制定本制度。學生的學籍由學校審核、編制、管理，并對教育行政部門負責。學生入學、轉學、休學、復學、轉班、獎勵等管理實行校長負責制，設立學籍檔案， 教務員按規(guī)定辦理相關手續(xù)并妥善保存。2、入學一年級新生入學，

19、 按上級劃定的本校招收范圍內的適齡兒童入學，并按規(guī)定時間注冊手續(xù)。原則上，學校不招收轄區(qū)外或非 適齡兒童入學， 特殊情況需經校長批準方可入學，新生按學校規(guī)定編班，家長或學生不得挑選班級。新生入學后，教導處要組織 班主任填寫好新生花名冊。3、轉學（1） ）轉入學生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有正式的轉學手續(xù)，經學校校長批準，經過“語、數”兩科的測試， 合格者轉入相應年級插班就讀。是本校轄區(qū)范圍內并持有正式戶口的學生，學校無條件安排插班就讀。（2） ）轉出學生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調動，務工等到外校學習， 由家長持轉入的接收證明由教導處開出轉學證明， 轉學證明要在上學期期末或學期初

20、開學后一周內辦理，學期中原則上不辦理轉學手續(xù)。4、休學（1） ）學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習需長期修學者， 由學生家長持醫(yī)療單位的住院證明書和收費發(fā)票，經主管領導批準可辦理休學手續(xù)準許休學，保留學籍。 休學期滿醫(yī)院出具的康復證明辦理復學手續(xù)，如未康復要辦理延長休學手續(xù)。（2） ）休學期滿的學生根據情況可回原班或插入相應年級的班級就讀。5、留級原則上不允許留級， 如有特殊情況需經校長審核，校務委員會批準。6、轉班原則上不允許轉班， 如有特殊情況需經主管領導審核，校長批準。7、流失（1） ）對無故不上學的學生班主任要家訪弄清學生去向， 宣傳義務教育法 ，動員其上學，多次動員無效的，由教導

21、處上報上級有關部門備案。（2） ）對無故不上學的學生，經動員返校上學的，各年級班級必須接受，但根據具體情況給予必要的、恰當的教育。附：學生作業(yè)檢查細則對各科作業(yè)的布置與評改情況的檢查是教學常規(guī)管理的一個重要環(huán)節(jié)，布置和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學效果的重要方 式。教師對課內外作業(yè)的布置，既要具有科學性，又要有周密的計劃，通過練習讓學生既能熟練掌握復習鞏固課堂學過的知識 點，提高運用知識解決問題的能力，又不致于加重學生負擔，同時也是提高教學質量的關鍵之一。認真布置和批改作業(yè)，其基本要求是做到 “四精四有四必” ， 即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。一、作業(yè)布置1、各科

22、基本作業(yè)有課堂作業(yè)和課外作業(yè)。2、作業(yè)要精選，作業(yè)量要適當。要根據因材施教的原則，對不同學習水平的學生提出分層次的要求。小學一、 二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業(yè)，語 文、數學書面作業(yè)每天不超過1 小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。3、指導學生完成作業(yè)的方法。要指導學生做作業(yè)實行“四 先四后”，即先復習后作業(yè)，先審題后解題，先思考后動筆，先 解題后驗證或檢查。要教育學生獨立完成作業(yè)，并按照本學科的規(guī)范要求來書寫或解答，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。二、作業(yè)批改1、認真批改作業(yè)，及時反饋。各科作業(yè)要盡快批改，應在下一堂課前批改完畢，并發(fā)給學生，教師要做作業(yè)講評。作

23、業(yè)批改要認真，無科學性錯誤，字跡端正、規(guī)范。作文要全收全批，有眉批有總批，書面作業(yè)除一般的全批改外，特殊的可以面批。 2、批改作業(yè)一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明，批改符號要統(tǒng)一。采用等級制，即甲、乙、丙、丁。3、對優(yōu)秀作業(yè)和有進步的作業(yè)，要適當寫表揚或鼓勵的評 價語；對作業(yè)中出現的普遍性、 典型性錯誤必須在全班及時分析、講評并要求學生及時訂正；對有困難的學生應個別指導。評語中應多鼓勵， 不能出現傷害學生的語言。嚴禁以罰做作業(yè)的形式變相體罰學生。4、教育學生按時按要求獨立完成作業(yè)。作業(yè)本封面上寫明校名、年級（班級） 、學生姓名。封面和封底都要保持整潔。要求學生作業(yè)格式規(guī)范，書寫字

24、跡端正、清楚、整齊、清潔、大小適中，努力做到整潔美觀。5、對學生的作業(yè)本做到放置整齊，封面整潔，四角平整， 用完后妥善保管，以備檢查。6、要求學生獨立按時認真地完成作業(yè)，不抄襲，做完后仔細檢查。對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學生，要分析原因，通過教育、輔導讓其重做。7、每次作業(yè)批改時要有批改記錄，重點記錄、分析學生作業(yè)中出現的問題，學習困難學生的作業(yè)情況，并加強指導。三、檢查內容與評分標準1、學校每月底對各科作業(yè)的布置與評改情況集中檢查一次， 根據實際教學情況，按百分制量化打分。2、布置作業(yè)可根據學生的基礎分必作題、選做題、思考題三個層次。3、每學期作業(yè)次數：作文8 次，周記 16 次、語文、數學不

25、少于50 次、英語不少于30 次、科學、品德與社會、美術不少于16 次。其他作業(yè)項目不分次數。4、檢查內容與評分標準（滿分100 分）（1） ） 實交作業(yè)本數。（缺一本扣1 分）（2） ） 布置作業(yè)次數。（少一次扣 2 分，作文少一次扣5 分）（3） ） 學生糾錯情況。（一人次扣1 分）（4） ） 錯批錯改。（發(fā)現一處扣1 分）（5） ） 學生作業(yè)潦草、格式不合要求。（一人次扣 1 分）（6） ） 作業(yè)本無封皮、封面亂涂亂寫。（每本扣 1 分）（7） ） 作業(yè)本整本不足10 張。（每本扣 1 分）（8） ） 教師批改日期不清楚或無批改日期。（每次扣 1 分）四、檢查形式1、教導處每月檢查1 次

26、，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。2、學管會每學期檢查兩次，第一次不定時，檢查形式、檢 查學科不確定， 第二次在期末，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。五、各學科作業(yè)統(tǒng)一要求1、每學期安排學生書面作業(yè)周數：除去期中1 周、期末考試 2 周，其他時間都要安排作業(yè)。作業(yè)布置要適當適量，選題精要典型。2、嚴格要求學生保質、保量、按時、獨立完成作業(yè)。特別 注意培養(yǎng)和訓練學生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、 格式規(guī)范的良好習慣。要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣。3、作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正，批語準確。作業(yè)錯誤要指出，要有一定量的批語，批語要多鼓勵學生，多教給方法，啟發(fā)學生自行改正

27、。4、作業(yè)批改要對出現的問題分為個別問題和普遍問題做到 心中有數。 要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度。5、學校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度。由教導處檢查、抽查。6、各科的書面作業(yè)包括課堂作業(yè)、配套練習冊、作文、周記等。7、課堂作業(yè)都是當天按時批改，通過講解再集體訂正；家 庭作業(yè)是次日批改，一般情況由老師批閱，問題多的利用課堂進行講解，并進行訂正。附：各學科作業(yè)布置及批改規(guī)定：語 文一、作業(yè)項目：一年級：抄寫本（漢語拼音簿、三線田字簿、田字簿） 習字冊（鉛筆）寫話（使用方格本，從一年級第二學期開始）二年級：抄寫本（三線田字簿、田字簿）習字冊（鉛筆）寫

28、話（使用方格本）中高年級：課堂作業(yè)周記作文配套練習冊二、作業(yè)布置及要求：以上作業(yè)要及時批改，全批全改，無思想性、知識性錯誤。教師一律用紅筆批改，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明， 批改符號要統(tǒng)一。1、課堂作業(yè)和配套練習冊：每課 13 次作業(yè)， 作業(yè)量適中， 以鞏固基礎知識為主，教師親自批改，批改要及時。等級（甲、乙、丙、丁）書寫在課題的右方或本次作業(yè)的右下方，寫明批閱時間。2、拼音及字詞抄寫（1-2 年級）每次作業(yè)首行居中寫上課題。每課 1 2 次作業(yè)， 適量布置， 每個生字、詞語抄寫不得超過5 遍。拼音抄寫在漢語拼音簿上， 生字抄寫在三線田字簿上，詞語抄寫在田字簿上。 等級（甲、乙、丙、丁

29、）書寫在每次作業(yè)的右下方，并寫明批閱時間。做第二次作業(yè)時，要與上一次作業(yè)之間有適度空行（三行或另起一頁）。3、寫話（ 1-2 年級）使用方格本。 從一年級第二學期開始。每學期不少于16 次。每次寫話練習時要求在首行中間寫上序號（如：一、二、三）， 第二行空兩格書寫寫話作業(yè)。從第二次寫話作業(yè)開始，要與上一次寫話作業(yè)之間有適度空行（三行或另起一頁）。寫話作業(yè)批改要求： （ 1）指出錯別字、語病等，并要求學生改正。（ 2）按優(yōu)、良、合格評定等級，不出現不合格等級。等級統(tǒng)一書寫在每次寫話作業(yè)序號的右方。4、大作文（3-6 年級）按照各單元“習作”練習要求，系統(tǒng)有序地進行習作訓練。作文本第一頁書寫目錄，

30、 第二頁開始書寫作文。 每次作文時要在首行中間寫上作文題目。 從第二次作文開始， 要與上一次作文之間有適度空行（三行或另起一頁） 。大作文批改要求： （ 1）要在下一篇作文布置以前批改完畢， 沒批好的作文不與學生見面。 （ 2）對學生作文中的錯別字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有總批，評語空兩格開始寫，字跡端 正，每字占一格（包括標點）。（ 4）按甲、乙、丙評定等級，不出現“丁”等級。等級統(tǒng)一書寫在每次習作題目的右方。（ 5）詳批要有眉批和總批，評語要具體，有針對性、指導性、激勵性。5、周記（ 3-6 年級）在首行中間寫題目； 從第二次作文開始， 要與上一次作文之間有適度空行（三行或另起一頁）。批改要求：（ 1）要在下一篇周記布置以前批改完畢，沒批好的作文不與學生見面。 （2）對學生作文中的錯別字、病句等要圈出；（ 3）按甲、乙、丙評定等級，不出現“丁”等級。等級統(tǒng)一書寫在每次習作序號和題目的右方。（ 4）教師也可有感而發(fā)，寫上一些有針對性、指導性、激勵性的評語，并寫明批閱時間。字 跡要端正。數 學一、作業(yè)項目：課堂作業(yè)配套練習冊家庭作業(yè)二、作業(yè)布置及要求：數學作業(yè)要將發(fā)展學生的