20XX年教師年度考核個人總結(jié)五篇

1、2016 年教師年度考核個人總結(jié)五篇總結(jié)一：教師年度考核個人總結(jié)在這一年中， 我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己， 以創(chuàng)新教育方針為指導， 以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總 結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。一、思想上一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。 嚴格要求自己， 處處做同志們的表率，發(fā) 揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的 熱情投入到工作之中。二、工作上一年來，我服從學校領(lǐng)導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。 在教學中， 我虛 心向老教師請教， 認真鉆

2、研新大綱、 吃透教材， 積極開拓教學思路， 把一些先進的教學理論、 科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中， 努力培養(yǎng)學生的合作交流、 自 主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。 發(fā)表教學論文 1 篇。在搞好工作的同時， 我還不忘與同志們搞好團結(jié)， 尊敬領(lǐng)導及同事， 真誠的對待每一位 同志。在這一年的工作中，我得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所 存在的缺點毛病也是不少的， 還需今后努力改正。 主要缺點還有以下幾個方面： 一是理論知 識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想 ;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高， 學

3、生成績進步不是很快。 今后， 我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工 作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階 !總結(jié)二：教師年度考核個人總結(jié) 一年來，我把愛崗敬業(yè)， 認真研修課程標準 ，嚴格遵守 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，完成學校交給的工作， 服從領(lǐng)導的安排， 以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 認真落實課程計劃， 落實教學常規(guī)， 大力推進素質(zhì)教育， 使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作 為我的天職，具體的工作情況如下：、我的思想努力地提高自己，解堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己, 剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念

4、。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師 表，在學生當中做出了典范。二、我的紀律我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng) 導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則 的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。三、我的教學我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道

5、應補充哪些資料， 怎樣才能教好。 并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及 時采取相應的預防措施。四、我的課堂我組織好課堂教學， 關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相 對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語 言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生， 注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。五、我的作業(yè)根據(jù)學期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時 了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢?？傊?，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史

6、，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵?？偨Y(jié)三：教師年度考核個人總結(jié)一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，服從學校安 排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示 范崗要求。在教學中，本人重點從備課、上課、 作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎(chǔ)差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難， 教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內(nèi)容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都認真的選擇

7、，照顧 到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下， 讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習慣， 培養(yǎng)學生學習興趣。 在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學習，通過對教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材生活中的物理 的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現(xiàn)代的教育形式和社會要求。在自己分管的工作中， 本

8、人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位， 堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強 制度建設，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常 規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面， 工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。 由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面， 工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天動地

9、的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的 表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布路工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆 重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方， 在工作中如何 讓教育教學能夠適應時代的要求， 在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是 有很多可以做的。繼續(xù)努力吧?？偨Y(jié)四：教師年度考核個人總結(jié)回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：、思想工作方面堅決擁護黨的領(lǐng)導，

10、堅持黨的教育方針， 積極參加各種思想、 政治業(yè)務學習活動， 勇于 解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導、團結(jié) 同事， 對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽， 處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的 言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。二、教學工作方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際， 設計課的類型， 認真寫好教案。 每一課都做到 “有備而來 ”， 每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。 在課堂上特 別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易， 學得 輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教

11、學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我 不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考， 而且還借閱大量有關(guān)中學體育教學理論和教學方法 的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。三、教學業(yè)績方面在教學工作中， 我的努力得到了回報， 所任班級初三學生中考體育成績喜人， 初一學生 的體質(zhì)健康標準合格率達 95%以上。 在課余運動隊訓練方面， 我?guī)ьI(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練， 并 做到訓練有計劃、階段有測驗、 測驗有記錄、 帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中 我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練?？傊?在本學年的工作中， 在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我取得了一定

12、成績，但也不免存 在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績?？偨Y(jié)五：教師年度考核個人總結(jié)自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。 一年來， 我始終以勤勤懇懇、 踏踏 實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針， 認真學習黨的先進理論知 識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行 “三個代表 ”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師 職責，愛學校、愛學生。 作為一名教師， 我從自身嚴格要求自己， 通過政治思想、 學識水平、 教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教

13、育行業(yè)中不斷成長， 為社會 培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學方面：一年來我一直擔任高年級的語文學科， 在工作中嚴格要求自己， 刻苦鉆研業(yè)務， 不斷提 高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重 學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些， 才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 學生的層次不同，思考的效率不同， 往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別 人的思

14、想。教學中如果讓好中差混成一個小組， 這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人， 成為代言人， 而差生永遠就在小組中得不到重視。 要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法， 在課 堂上， 根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同， 能力相同的情況下有了思考問題的時間， 這樣就達到了分層次合作的目的， 也使得不同層次的學生有不同的挑 戰(zhàn)性任務。3、明確學習目標。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學， 課文分析， 歸納 總結(jié)， 這樣既費時又費力， 學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個能力而且有各自獨

15、特的方法。 在教 學中， 我一般字詞教學只作為一個檢查過程。 課文分析看是那一類文體， 新的文體傳授給新 的方法。 然后， 讓學生依據(jù)方法自我解決。 最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么 樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、 條理化， 要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。 通過規(guī)范化的作 業(yè)使學生的思路明晰， 條理清楚。 養(yǎng)成良好的學習習慣。 這是新課程標準里的一個鮮明觀點， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語

16、文教學餓一個重要方面。 在主題班會上，進行說 “新學期的打算 ”、 “時時刻刻注意安全 ”、 “我愛學校 ”，如何利用制作 等一系列活動， 鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高， 不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例 如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生， 有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做 好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力 提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動， 使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我

17、趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意 “兩手抓 ”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶 差，促進雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。 (1) 提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難 點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習 質(zhì)量的達成度 ;二是有針對性地提出某些預習題， 以教促學 ;三是進一步重視預習的課堂檢查， 教學即可以從預習入手，以學定教。2、對課堂操作的有效性

18、的研究。(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確 定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我 專業(yè)成長的主體。 沒有教師的專業(yè)成長， 就難有學生的自主發(fā)展， 課堂中雙主體在不同層面 上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。 課堂中我正確地定位自己的角色， 并努力促進學生形成正確的角色 感。(3)教學結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成， 它包括教師教的方式與學生學的方式。 我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。 比 較理性的文章， 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法， 對比較感性的文 章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。(4)教學資源：教學資源包括文本資源 (教材資源與擴展閱讀資源 )、媒體資源以及人的資 源(主要指師生的資源 )。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生 共有資源的開發(fā)