關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告匯總7篇

1、關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告匯總7篇 在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是為大家整理的社會(huì)調(diào)查報(bào)告7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇1 當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我還在猶豫，我是不是該寫(xiě)我采訪的威海方正電腦有限責(zé)任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡，寫(xiě)他怎樣從一個(gè)下崗職工走向成功人士的過(guò)程。但是假期我所深入了解的另方面-關(guān)于學(xué)生的所見(jiàn)所聞，所感，但是在我的心底強(qiáng)烈的呼喚著我，呼喚著我將他們付諸于筆端。在經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考總結(jié)之后，我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生之亂，管理之難可以從兩個(gè)大的方面去探究。（在分析的同時(shí)，我會(huì)寫(xiě)出學(xué)生的

2、現(xiàn)象，所以我就不把學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的部分去寫(xiě)，而是使之貫穿于原因之中）一：外在因素在這外在因素中，我覺(jué)得又分好多種，所以不防逐條來(lái)探討1：思想教育不過(guò)關(guān)學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生其實(shí)也可算做是一種職業(yè)，學(xué)生的大部分時(shí)間是在教室里，學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識(shí)，作為他今后求生的工具，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣做一個(gè)真正的人，而在這方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想教育課也是這個(gè)目的。我們說(shuō)初衷是好，但實(shí)際情況呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)其中一個(gè)學(xué)生的話我們哪開(kāi)什么思想教育課了，壓根就是花錢(qián)買(mǎi)廢紙，那好似只掛其名的課。還有一為學(xué)生告訴我思想道德課，我們是一位老師講的，誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)那個(gè)，講的又沒(méi)意思，可以說(shuō)，思想課是一種被閑置起來(lái)的

3、課，他沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，甚至是連發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生沒(méi)有得到他們應(yīng)受到的教育，他們的思想沒(méi)有得到一種正確的導(dǎo)引，應(yīng)當(dāng)伴隨他的知識(shí)文化的增長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)水平也就停步不前，這不得不令我們感到傷心2，度的失誤在大家齊聲喊教育體制不合理時(shí)，教育界推出了減負(fù)這張牌。而減負(fù)這張牌到底發(fā)揮了什么作用，我不知道大城市怎樣，但就農(nóng)村來(lái)說(shuō)，是弊端太多。高中的學(xué)生因要過(guò)獨(dú)木橋而日夜拼搏，減負(fù)減負(fù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是渴望而不可及的東西，只是一種美好的愿望罷了。（但這方面，我覺(jué)得我們?cè)瓉?lái)高中做的很好，老師很少布置作業(yè)，而使我們免受題海戰(zhàn)術(shù)之苦），但是在小學(xué)，初中，學(xué)生的情況卻恰恰相反，減負(fù)貫徹的特別好，好的

4、過(guò)了頭，按時(shí)放學(xué)，星期，放假，作業(yè)少少，學(xué)生閑的看電視，光顧游戲廳，聚在一塊打撲克，麻將，（當(dāng)然還有認(rèn)真學(xué)習(xí)者）因?yàn)樗麄儗?shí)在無(wú)事可干，他們才猛然有那么多時(shí)間的情況下不能好好利用，使之浪費(fèi)，可惜。高中緊張，初中松弛，我們需要減負(fù)但是我們更需要一個(gè)有度的減負(fù)，一個(gè)真正能使我們既不緊張又不那么渙散的減負(fù)。3，環(huán)境的影響我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，在這里我主要想說(shuō)的是社會(huì)環(huán)境中人的因素。學(xué)生是一個(gè)受教育的群體，也可以說(shuō)是一個(gè)可塑造的群體，那么學(xué)生受他人的人影響就很大，說(shuō)到教育他們的人，我門(mén)很容易想到家長(zhǎng)和老師，比可否認(rèn)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)有點(diǎn)溺愛(ài)孩子（這種現(xiàn)象很多）現(xiàn)在的老師有點(diǎn)怕學(xué)生（生怕惹禍上身

5、）所以家長(zhǎng)不嚴(yán)厲，老師也不嚴(yán)厲。在家長(zhǎng)方面是盡量滿(mǎn)足孩子的欲望與需求，而忽略他們的思想教育，而在老師方面是認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生的必要，但又怕說(shuō)過(guò)頭或是一不小心打了孩子，家長(zhǎng)要找上門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)也要談話，干脆也睜一只眼閉一只眼了。這樣的結(jié)局是學(xué)生在犯了小錯(cuò)之后，得不到本該受的批評(píng)與正確的引導(dǎo)，很有可能以小積大。二：內(nèi)因方面外因固然重要，內(nèi)因也同樣不容忽視。外在條件再怎么好，如果學(xué)生本身就是認(rèn)識(shí)不到，硬是不接受，那也等于零，學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的，其實(shí)大部分罵人打架的孩子，也知道那樣做不對(duì)，那為什么還會(huì)一而再，再而三的罵人，打架呢？這里有很重要的一方面：知錯(cuò)不改。假期里，我們臨近村的一個(gè)初中的學(xué)生竟使

6、父親感到絕望，喝了農(nóng)藥，這個(gè)男孩只是拿家里的錢(qián)給學(xué)校里小混混花，后來(lái)偷的數(shù)目越來(lái)越大，而家長(zhǎng)親戚的說(shuō)教全是無(wú)用之功，打罵他也不頂事，最后他偷走家里存單，并在兩天內(nèi)將之揮霍，父親也許是太失望，于是喝藥，還好搶救急時(shí)，但心靈之痛是難以愈合的。我們就說(shuō)這個(gè)小男孩。其實(shí)周?chē)娜硕荚陂_(kāi)導(dǎo)他，他就置之不理，他就不改過(guò)，使自己的思想停留在錯(cuò)誤，污穢的區(qū)域，而不去清除那思想的垃圾，什么道理都懂。就是不干，看來(lái)，內(nèi)因?qū)嵲谑呛苤匾?，它才是關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生的思想意識(shí)到了錯(cuò)誤，并且從內(nèi)心真正改過(guò)的時(shí)候，外在因素就做了有用功，他的思想就飛躍到了一個(gè)高層次，不斷的向更健康的人的方向發(fā)展。以上就是我對(duì)當(dāng)今學(xué)生應(yīng)該說(shuō)主要是不好

7、的方面的剖析，也以我一個(gè)學(xué)生的眼光來(lái)看學(xué)生不免有些偏差，但是想到這是我調(diào)查，思考，總結(jié)之后才寫(xiě)出來(lái)的東西，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了. 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇2 【摘要】我對(duì)市第學(xué)的學(xué)校社會(huì)工作需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中時(shí)常會(huì)有無(wú)力感，認(rèn)為學(xué)生的最大問(wèn)題是家庭教育所導(dǎo)致的，很難讓他們產(chǎn)生改變，家長(zhǎng)普遍缺乏與孩子溝通交流的意識(shí)，很多學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在的周?chē)h(huán)境不滿(mǎn)意，由此可見(jiàn)學(xué)校急需引入學(xué)校社工來(lái)推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)、交友、情緒、人格等方面更健康發(fā)展，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及解決教師和家長(zhǎng)在孩子教育的困惑，協(xié)助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】 高中 學(xué)校社會(huì)工作 需求報(bào)告一、實(shí)施調(diào)查的背景市第學(xué)是一所全日制高中

8、，該校辦學(xué)已有二十年，現(xiàn)有學(xué)生2500人左右，教師200人左右，并設(shè)有48個(gè)教學(xué)班，從學(xué)校生源來(lái)看，每年招收的生源在文化課成績(jī)上處于中間水平，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，不少同學(xué)對(duì)自己沒(méi)有信心，時(shí)常出現(xiàn)厭學(xué)情緒，而部分學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)葐?wèn)題導(dǎo)致成績(jī)不突出；從學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)來(lái)看，學(xué)生的家長(zhǎng)文化水平總體上不高，在家庭教育這一環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱；從學(xué)生年齡來(lái)看，多集中在1518歲，屬于春期，學(xué)生性格趨于穩(wěn)定，但也是最容易產(chǎn)生自我懷疑的階段，常常出現(xiàn)不自信，逃避困難等問(wèn)題；從學(xué)校的周邊環(huán)境來(lái)看，學(xué)校周邊屬于是水涌坑社區(qū)，該社區(qū)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較欠發(fā)展，多為外來(lái)人口居住，管理比較混亂，是一個(gè)較大的安全隱患。

9、作為首批引入學(xué)校社工的試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校社工為了更好地服務(wù)全校師生，特做此次調(diào)查。二、調(diào)查方法及操作程序可信的調(diào)查結(jié)果，必然來(lái)自科學(xué)的調(diào)查方法，本次調(diào)查問(wèn)卷分三個(gè)版本，分別針對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，使用分層調(diào)查的方法和專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件spss進(jìn)行分析，并且選擇的樣本超過(guò)總體的5%，另由于是在學(xué)校調(diào)查，所以回收率高，結(jié)果可信度也相對(duì)較高。2.1問(wèn)卷的設(shè)置與問(wèn)卷的發(fā)放和回收通過(guò)上網(wǎng)搜集材料、查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并與同事督導(dǎo)討論，初步設(shè)置形成問(wèn)卷，最后擬定了調(diào)查問(wèn)卷的具體內(nèi)容學(xué)校社會(huì)工作的需求調(diào)查問(wèn)卷分學(xué)生版、家長(zhǎng)版與教師版（附件）。本次問(wèn)卷調(diào)查者（社工）通過(guò)與校學(xué)生處合作，采用隨機(jī)抽樣法，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行

10、問(wèn)卷的填寫(xiě)并回收問(wèn)卷。問(wèn)卷（學(xué)生版）發(fā)放120份，回收110份，回收率91.7%；其中問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）發(fā)放60份，回收52份，回收率86.7%；問(wèn)卷（教師版）發(fā)放60份，回收54份，回收率90.0%。2.2問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)整理回收的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行編碼；根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的各項(xiàng)內(nèi)容，運(yùn)用spss軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并把問(wèn)卷調(diào)查所得的各項(xiàng)內(nèi)容、數(shù)據(jù)一一錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)所錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)信息，運(yùn)用spss軟件進(jìn)行分析，并通過(guò)spss分析所得數(shù)據(jù)作圖制表。2.3問(wèn)卷的描述問(wèn)卷主要分為學(xué)生版，家長(zhǎng)版以及教師版三個(gè)版本，主要是了解被試的基本信息，比如給性別，工作情況，與學(xué)生或孩子的關(guān)心交流情況以及被試對(duì)學(xué)

11、校社工的了解情況。三、結(jié)果與分析通過(guò)對(duì)三個(gè)版本的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，我選擇其中較能說(shuō)明問(wèn)題的一些數(shù)據(jù)，并對(duì)它們進(jìn)行了頻率統(tǒng)計(jì)、交叉對(duì)比等分析，結(jié)果如下：3.1 學(xué)校社會(huì)工作調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）調(diào)查樣本情況學(xué)生作為學(xué)校的第一主體，我對(duì)學(xué)生派發(fā)的問(wèn)卷也是最多的，在統(tǒng)計(jì)完數(shù)據(jù)后，我進(jìn)行了如下分析:3.1.1高三年級(jí)學(xué)生繼續(xù)開(kāi)展減壓活動(dòng)，以舒緩學(xué)生的緊張情緒學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)壓力的交叉分析如表1所示，從表1我們可以得出結(jié)論：（1）三個(gè)年級(jí)對(duì)比起來(lái)，年級(jí)的增高，學(xué)生們的壓力也越來(lái)越大;（2）在高三38份問(wèn)卷中，有28人選擇了感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力挺大，并且有3人已經(jīng)處于經(jīng)常失眠狀態(tài)，這表明有必要為高三年級(jí)開(kāi)展減壓的講座

12、，以舒緩學(xué)生的緊張情緒。表1：學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)壓力的交叉分析3.1.2男女生減壓方式不同學(xué)生性別與學(xué)生排遣壓力方式交叉分析如表2所示，從表2我們可以得出結(jié)論：（1）男生在消除壓力上更傾向于采取和朋友玩耍、娛樂(lè)的方式；而女生則比較喜歡找人去傾訴。（2）男生有壓力時(shí)很少有愿意一個(gè)人獨(dú)處去消化掉壓力，相比起來(lái)女生也喜歡面對(duì)壓力時(shí)，一個(gè)人慢慢去放松自己。表2：學(xué)生性別與學(xué)生排遣壓力方式交叉分析3.1.3不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源不同學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)動(dòng)力交叉分析如表3所示，從表3我們可以得出結(jié)論：（1）高一年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力更多的是來(lái)自于外部，如老師課教的精彩；而伴隨年級(jí)的增加，學(xué)生更傾向于從內(nèi)部找學(xué)習(xí)動(dòng)

13、力。（2）高三年級(jí)的學(xué)生會(huì)更加看重與學(xué)習(xí)的東西和自己將來(lái)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，所以可以為高三年級(jí)做一些職業(yè)規(guī)劃的講座。表3：學(xué)生年級(jí)與學(xué)習(xí)動(dòng)力交叉分析3.1.4學(xué)生最希望得到社工在人際關(guān)系上的輔導(dǎo)學(xué)生希望得到的社工服務(wù)內(nèi)容的頻次統(tǒng)計(jì)如圖1所示，從圖1我們可以得出結(jié)論：（1）學(xué)生的需求以人際交往問(wèn)題輔導(dǎo)為主，興趣培養(yǎng)的需求度最低，說(shuō)明了對(duì)高中生而言，他們沒(méi)有太多時(shí)間用于興趣的發(fā)展，然而對(duì)于人際交往的需求卻相對(duì)較大，因此社工可以開(kāi)展一些人際交往小組。（2）總體而言，學(xué)生對(duì)以上四方面的需求都很大，這也正是學(xué)校社工的工作重點(diǎn)。圖1：學(xué)生希望得到的社工服務(wù)3.2 學(xué)校社會(huì)工作調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）調(diào)查樣本情況家庭

14、教育是中學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的一部分，對(duì)家長(zhǎng)的了解有助于我們更清晰的了解學(xué)生的家庭教育，更有利于社工開(kāi)展服務(wù)，為此我做了以下分析：3.2.1相對(duì)情商而言，家長(zhǎng)更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)家長(zhǎng)最關(guān)心孩子哪方面問(wèn)題的頻率統(tǒng)計(jì)如圖2所示，從圖2我們可以得出 4結(jié)論：（1）學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及健康問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生自信心培養(yǎng)及沉迷游戲問(wèn)題也是十分關(guān)注，說(shuō)明這些都是學(xué)生最常見(jiàn)、最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。（2）有21%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生自信心表示擔(dān)心，這意味著很多家長(zhǎng)已經(jīng)關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展上。圖2：家長(zhǎng)最關(guān)心孩子哪方面問(wèn)題3.2.2家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)與孩子溝通的意識(shí)家長(zhǎng)與孩子交流情況的頻率統(tǒng)計(jì)圖，如圖3所示，從圖3我們可以得出以

15、下結(jié)論：（1）很多家長(zhǎng)沒(méi)有主動(dòng)同孩子聊天的意識(shí)，他們只有在空閑時(shí)才想到和孩子聊天，了解孩子的學(xué)習(xí)生活。（2）還有一部分家長(zhǎng)基本不會(huì)和孩子聊天。圖3：家長(zhǎng)與孩子交流情況3.2.3家長(zhǎng)最希望社工能夠幫助矯正學(xué)生的不良行為家長(zhǎng)希望得到社工哪些服務(wù)的頻次統(tǒng)計(jì)如圖4所示，從圖4我們可以得出以下結(jié)論：（1）家長(zhǎng)對(duì)社工的期望很高，希望我們能夠幫助他們的孩子改正一些不良行為。（2）也有一部分家長(zhǎng)希望社工能夠承擔(dān)起家長(zhǎng)與學(xué)校之間的橋梁，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通。圖4：家長(zhǎng)希望得到社工哪些服務(wù)3.3 學(xué)校社會(huì)工作調(diào)查問(wèn)卷（教師、行政版）調(diào)查樣本情況教師作為學(xué)校的教學(xué)主體，是最直接和學(xué)生接觸的群體，為了更好的服務(wù)學(xué)生，

16、了解學(xué)生與教師之間的關(guān)系顯得至關(guān)重要重要，為此我做了以下分析：3.3.1班主任對(duì)學(xué)生問(wèn)題了解的更全面、更深入對(duì)“班主任”與“幫助學(xué)生解決問(wèn)題積極性”做了交叉分析，如圖4所示，從該表我們可以得出以下結(jié)論（1）班主任相對(duì)其他老師在和學(xué)生溝通方面更加積極主動(dòng)，（2）很多任課教師也都有去主動(dòng)找學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。表4：是否為班主任與幫助學(xué)生解決問(wèn)題積極性交叉分析3.3.3教師認(rèn)為學(xué)生最大的問(wèn)題來(lái)自家庭教育從教師認(rèn)為學(xué)生存在的主要問(wèn)題做了頻次統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖5所示，從圖5我們可以得出結(jié)論（1）在教師看來(lái)學(xué)生的最主要問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一系列問(wèn)題。（2）由于這是一道開(kāi)放式的

17、題目，教師的回答主要集中在這幾個(gè)方面，說(shuō)明這幾個(gè)問(wèn)題是學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。圖5：教師認(rèn)為學(xué)生存在的主要問(wèn)題3.3.4班主任們更多關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面把是否班主任與對(duì)社工工作的期望做了交叉分析，結(jié)果如表5，從表5我們 7可以得出以下結(jié)論：（1）班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)注更為全面一些，希望得到社工在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面更多的關(guān)注學(xué)生。（2）非班主任的教師的關(guān)注點(diǎn)更抽象一些，他們希望社工能夠在學(xué)生價(jià)值觀上起到引導(dǎo)作用。表5：是否班主任與對(duì)社工工作的期望的交叉分析四、討論與結(jié)論通過(guò)此次調(diào)查及結(jié)合筆者在市工作實(shí)踐，筆者總結(jié)了在學(xué)校做好社工的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1、社工開(kāi)展工作首先要和班主任建立良好關(guān)系在交

18、叉分析“班主任”與“與學(xué)生交流次數(shù)”關(guān)系時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)雖然教師們與學(xué)生的交流比較頻繁，但班主任對(duì)學(xué)生的了解更為全面，并且班主任是班級(jí)的主要管理者，要深入了解某一個(gè)個(gè)案，班主任是一個(gè)很重要的資源，社工也可以向班主任申請(qǐng)主題班會(huì)。因此學(xué)校社工要開(kāi)展工作，首先要和班主任建立良好關(guān)系，讓班主任們覺(jué)得你可以幫到他們，特別是年輕班主任，他們更愿意同社工一起做嘗試。2、家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)與孩子溝通的意識(shí)在家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷中，部分家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生自信心等有關(guān)學(xué)生情商的關(guān)注，這說(shuō)明社工有必要對(duì)學(xué)生開(kāi)展一些有關(guān)情商培養(yǎng)的小組，這不僅有助于他們建立良好人際關(guān)系，也會(huì)讓學(xué)生以更加積極的狀態(tài)去學(xué)校，有助于學(xué)生全面發(fā)展。但同時(shí)也暴

19、露出一個(gè)重要問(wèn)題，家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)與孩子溝通交流的意識(shí)，社工要向家長(zhǎng)宣傳與子女交流的重要意義。3、教師普遍認(rèn)為學(xué)生的問(wèn)題主要來(lái)自家庭教育在學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，很多學(xué)生有提到，希望自己的老師平易近人、認(rèn)真負(fù)責(zé)，從這些詞匯中我們可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很高的，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，和與教師的關(guān)系也是有很大聯(lián)系的，但在對(duì)教師的調(diào)查中，教師認(rèn)為學(xué)生的問(wèn)題主要是家庭教育的問(wèn)題，所以社工要協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與教師之間的溝通，社工可以根據(jù)學(xué)生們的期望，為部分教師提供一些和學(xué)生建立良好關(guān)系的方法，供教師們參考。4、社工服務(wù)重點(diǎn)應(yīng)放在家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三者之間的溝通上在三份調(diào)查問(wèn)卷中，有關(guān)希望得到社工哪類(lèi)服務(wù)時(shí)，服務(wù)對(duì)象們

20、都表現(xiàn)出了對(duì)社工的很大期望，其中學(xué)生對(duì)社工的最大期望是，社工能夠幫助他們建立一個(gè)良好的人際關(guān)系，家長(zhǎng)則是期望社工能夠協(xié)助矯正孩子的不良行為，教師則希望社工能夠多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并希望學(xué)生家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校一起做好學(xué)生的教育工作。對(duì)此，我覺(jué)得社工的工作重心要放在促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力上，同時(shí)做好家長(zhǎng)、教師之間的溝通工作。所以社工一定要對(duì)自己有一個(gè)較為嚴(yán)格的要求，不僅要掌握過(guò)硬的技術(shù)也要懂得和服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系。 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇3 本次進(jìn)行調(diào)查的目的就是要了解我校大學(xué)生的生活狀況及他們的心理發(fā)展的情況。比并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映我們大學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，為了以點(diǎn)帶面并使調(diào)查對(duì)象有代表性，所以我們小組把

21、調(diào)查目標(biāo)放在貴州大學(xué)南校區(qū)的所有同學(xué)，不分學(xué)院、專(zhuān)業(yè)及性別，由于大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，他們正處于中學(xué)生向大學(xué)生跨越的橋梁上，大部分第一新生對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，所以我們的工作重心稍有側(cè)重，我們小組通過(guò)實(shí)地走訪與大一的學(xué)生進(jìn)行交流，但還是以大量的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)到很多學(xué)生的手里，既有大二的，也有大三大四的。所以本次調(diào)查應(yīng)該說(shuō)是面面俱到，具有代表性。主體1.研究大學(xué)生周末安排的背景和主要目的：由于我們都是大一新生，對(duì)大學(xué)生活還不是那么了解，感覺(jué)大學(xué)生活是那么的無(wú)聊，抱著高中老師說(shuō)的“大學(xué)生活是清閑的，輕松的”觀念，我們對(duì)大學(xué)生周末生活展開(kāi)了調(diào)查，讓我們自己了解一下大學(xué)生活的狀況。希望大學(xué)生活不是大部分新生

22、說(shuō)得那么無(wú)聊。2.調(diào)查對(duì)象的選擇及其簡(jiǎn)介：開(kāi)始吧，我們對(duì)調(diào)查對(duì)象的選擇確實(shí)有點(diǎn)頭疼，選花溪大眾吧你覺(jué)得工作量大，只選一個(gè)學(xué)院的大學(xué)生吧，又覺(jué)得范圍太小，好了，后來(lái)我們決定對(duì)整個(gè)南校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，什么生物科學(xué)學(xué)院，動(dòng)物科學(xué)學(xué)院，材料學(xué)院都有了。3.主要方法：通過(guò)實(shí)地觀察和問(wèn)卷調(diào)查的方式，我們展開(kāi)了我們準(zhǔn)備好的調(diào)查。4.調(diào)查過(guò)程：我們?cè)O(shè)計(jì)我們的調(diào)查問(wèn)卷，全部調(diào)查問(wèn)卷的題目都是我們自己親手設(shè)計(jì)，問(wèn)卷內(nèi)容后邊附有，感興趣的到后邊查閱。然后我們開(kāi)始我們的問(wèn)卷調(diào)查。有親自到寢室去請(qǐng)同學(xué)們填的，也有上c語(yǔ)言課請(qǐng)同學(xué)們幫忙填的，還有早上跑足球場(chǎng)請(qǐng)晨練的同學(xué)填的，還有在食堂別人吃飯時(shí)打擾別人填的，都有，調(diào)

23、查生活正是豐富啊。這問(wèn)卷調(diào)查中沒(méi)遇到很大的困難，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都是愿意花那么幾分鐘為你填這個(gè)調(diào)查表的，因?yàn)樗麄円舱{(diào)查過(guò)。知道這還只是舉手之勞。但也出乎意料的是，有些調(diào)查問(wèn)卷收不回來(lái)，例如在寢室里發(fā)的一些調(diào)查表就沒(méi)收回來(lái)，去收調(diào)查表的時(shí)候有些給我們弄到哪里去了都不知道。但還好，發(fā)給女同學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷都收回來(lái)了，給我們提供了有效的數(shù)據(jù)資料?？偣舶l(fā)出去180份問(wèn)卷，收回來(lái)147份調(diào)查表，其中有124份有效的，這就是我們以后進(jìn)行資料分析的依據(jù)了。然后是實(shí)地調(diào)查，我們有時(shí)候也去晨練，看看晨練的情況啊，有時(shí)還打電話問(wèn)問(wèn)我們社團(tuán)里、學(xué)生會(huì)里認(rèn)識(shí)的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們的休息時(shí)間安排這些的，一方面體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)心，一

24、方面又能獲得調(diào)查信息，何樂(lè)而不為呢?我們還在網(wǎng)上發(fā)了幾份問(wèn)卷調(diào)查，但成功率不高，獲得的信息頗少。5.整理分析調(diào)查獲得的主要資料和數(shù)據(jù)：通過(guò)整理，得到如下信息：(1)在我們調(diào)查的大學(xué)生里，大部分學(xué)生認(rèn)為自己的周末生活過(guò)得一般，占60%的比重，有17%的人自己感覺(jué)良好，有14%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活很糟，只有9%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活過(guò)得非常充實(shí)。(2)周末大多數(shù)同學(xué)有足夠的空閑時(shí)間，只有少部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間。比例為4:1.而在這些有空閑時(shí)間的這些同學(xué)中又有40%左右的同學(xué)把它作為娛樂(lè)時(shí)間，有40%的同學(xué)用于學(xué)習(xí)，有10的兩者兼顧。沒(méi)時(shí)間的主要是做兼職和進(jìn)行各種培訓(xùn)的同學(xué)了。有49%的同學(xué)進(jìn)

25、行的培訓(xùn)有書(shū)法，音樂(lè)，舞蹈等，37%的同學(xué)學(xué)的是社團(tuán)中要求的和社會(huì)辦公，設(shè)計(jì)，口語(yǔ)等,14%的學(xué)習(xí)其他的。(3)在娛樂(lè)中又分為很多種：打球的比較多，其次就是在寢室上網(wǎng)的、聊qq的，都比較多。出去聚餐的，喝酒的比較少。平時(shí)周末娛樂(lè)消費(fèi)大部分在100300之間，少部分超過(guò)300元.(4)關(guān)于周末和哪些人一起度過(guò)問(wèn)題：65%的同學(xué)和自己的死黨、普通朋友度過(guò)，有25%的同學(xué)和男女朋友一起過(guò)，7%的同學(xué)泡圖書(shū)館，只有3%的同學(xué)幾乎獨(dú)自度過(guò)。(5)關(guān)于平時(shí)做鍛煉問(wèn)題和晨練問(wèn)題：總的來(lái)說(shuō)，女生平時(shí)運(yùn)動(dòng)的很少，而大部分男生整個(gè)周都會(huì)做大量的運(yùn)動(dòng)，只有少部分男生很少做運(yùn)動(dòng)。晨練呢?大多人有時(shí)(偶爾)回去，占80

26、%以上，只有20%的同學(xué)一直保持著晨練的習(xí)慣。(6)關(guān)于周末起床時(shí)間：在調(diào)查的同學(xué)中，數(shù)據(jù)分析有51%的同學(xué)在8:30左右起床，有20%的同學(xué)7：30左右起床，有17%的同學(xué)11:00左右才起床，有12%的同學(xué)6:30左右起床。(7)關(guān)于周末熬夜問(wèn)題：有50%左右的同學(xué)經(jīng)常熬夜，有30%左右的同學(xué)偶爾熬夜，有10%左右的同學(xué)很少熬夜，有10%的幾乎沒(méi)有熬夜。(8)關(guān)于周末睡懶覺(jué)問(wèn)題：有時(shí)會(huì)睡的大約占52%，睡得天昏地暗的和經(jīng)常會(huì)睡的占40多，幾乎不睡的只占百分之幾。6.研究的主要方法：通過(guò)問(wèn)卷分析和實(shí)地觀察、通信了解。問(wèn)卷分析用的是比例分析。在與觀察的對(duì)比。7.對(duì)調(diào)查過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)：這次調(diào)查

27、考驗(yàn)了我們的毅力和耐心。調(diào)查還算順利，除了問(wèn)卷調(diào)查有些收不來(lái)外，幾乎沒(méi)大的問(wèn)題。也讓我們親自了解到大學(xué)生活是個(gè)什么樣子的。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生還是有些過(guò)于清閑，尤其是大學(xué)新生，對(duì)自己的生活還沒(méi)有合理的安排，大多都愛(ài)睡懶覺(jué)，沒(méi)有再像高中一樣過(guò)得那么充實(shí)，難怪人們都說(shuō)大學(xué)生很懶。但業(yè)余生活倒是很豐富，有各種各樣的活動(dòng)要搞，可以自由支配自己的時(shí)間，可以學(xué)習(xí)自己喜歡和愛(ài)好的，也可以深入研究。話又說(shuō)回來(lái)，相當(dāng)一部風(fēng)大學(xué)生確實(shí)有些懶，生活不是那么感覺(jué)良好，自由支配時(shí)間有了，業(yè)余生活豐富了，但早起的人少了，晨練的人少了，鍛煉的女生少了。很多人感覺(jué)自己一天都在忙，但不知道自己忙什么，只有少部分是考研族，而大多

28、只是為了考證和自強(qiáng)，沒(méi)有很明確的目標(biāo)。這是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。希望我們的生活不再像大多人說(shuō)的那么無(wú)聊。后記報(bào)告總結(jié)：本報(bào)告通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪的調(diào)查形式，并通過(guò)我們小組對(duì)所收集到資料的科學(xué)性的研究討論，基本上確定了我校在校大學(xué)生周末生活的情況，就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，我校大學(xué)生大部分能夠科學(xué)地安排個(gè)人的周末生活，而這部分學(xué)生中80%是大二及大三大四的同學(xué)，只有少部分(占20%)得是大一新生，究其原因，主要是大一的同學(xué)剛踏入大學(xué)的門(mén)口沒(méi)多久，還不知道怎樣合理安排自己的周末生活，他們之中的一些同學(xué)要么就是進(jìn)網(wǎng)吧泡上一整天，要么就是晚上熬夜上網(wǎng)聊天而白天卻睡的天昏地暗，情況不容樂(lè)觀。而對(duì)于那些會(huì)合理安排時(shí)間的

29、同學(xué)，他們會(huì)做一些有意義的事兒，比如，進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，利用周末時(shí)間來(lái)趕超別人，做兼職，和新舊朋友聯(lián)系，做志愿者，與同學(xué)聚餐，外出旅游，學(xué)駕照，或者是參與社團(tuán)活動(dòng)等等一系列社會(huì)活動(dòng)。面對(duì)少部分不會(huì)科學(xué)地安排周末生活的同學(xué)，我們期待著學(xué)校能給這部分同學(xué)心理上指導(dǎo)和生活上的引導(dǎo)，他們進(jìn)入大學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提升自身綜合素質(zhì)，將來(lái)走出校園后能以學(xué)到的知識(shí)和技能為社會(huì)和國(guó)家服務(wù)，不從大的方面說(shuō)，就以他們自己未來(lái)的而言，最起碼不要以傷害他人的利益來(lái)賺取自己的一己私財(cái)。話說(shuō)回來(lái)，有誰(shuí)不愿意在大學(xué)這四年好好做出一番學(xué)習(xí)上學(xué)的成就呢?所以，我們希望這部分同學(xué)能盡快的恢復(fù)過(guò)來(lái)，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)奮斗。有一個(gè)重

30、要且普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象是，由于很多學(xué)生在高中的夢(mèng)想就只是進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)，卻沒(méi)有想過(guò)要在大學(xué)里做什么，所以進(jìn)入大學(xué)后就找不到方向感了。大學(xué)生趨向于認(rèn)為周末時(shí)間應(yīng)由個(gè)人去安排，無(wú)需學(xué)校去管。大學(xué)生希希望周末活動(dòng)可以自由安排所以對(duì)于大學(xué)生周末時(shí)間安排學(xué)校只能采取引導(dǎo)的的方式，號(hào)召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排周末生活。另外，從主觀和客觀雙方具體情況來(lái)看，大學(xué)生周末時(shí)間中存在著學(xué)校和社會(huì)客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性矛盾。大學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來(lái)加以引導(dǎo)，而且大學(xué)生也熱切要求能利用周末時(shí)間走出學(xué)校，走向社

31、會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效的勝任各種工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實(shí)狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學(xué)校對(duì)此應(yīng)予以重視。即使學(xué)校現(xiàn)階段的客觀條件還存在一點(diǎn)的制約性，但我們必須做出行動(dòng)，做出切合實(shí)際、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改善并創(chuàng)造條件，逐步滿(mǎn)足學(xué)生的多重需求。校園生活是社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)影，大學(xué)生的思想觀念必然受到社會(huì)環(huán)境的影響。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)“精英，”是建設(shè)未來(lái)社會(huì)的“主力軍?！睆囊陨险{(diào)查可以看出，大部分學(xué)生能夠合理安排周末時(shí)間，對(duì)于自己的周末生活也感到滿(mǎn)意。豐富多彩的周末生活展現(xiàn)了我貴大學(xué)子的精神風(fēng)貌，

32、雖然在年級(jí)間與性別間存在諸多差異，但這些是因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛(ài)好與人生目標(biāo)的不同造成的，這一方面說(shuō)明了個(gè)人間的價(jià)值的異同。值得注意的是，我校大學(xué)生在安排和處理周末時(shí)間上還存在這許多問(wèn)題，通過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪，我們了解到有部分學(xué)生不能充分、合理利用周末時(shí)間。對(duì)于這方面學(xué)習(xí)、生活狀況感到滿(mǎn)意的同學(xué)只占被調(diào)查同學(xué)的五分之一。這不能不使我們感到擔(dān)憂。我們希望那些至今仍讓時(shí)間悄悄溜走的同學(xué)們，珍惜自己的青春，以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度對(duì)待自己四年大學(xué)生活，好好度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光，當(dāng)我們驀然回首的那一剎那，沒(méi)有悔恨的青春和遺憾。周末時(shí)間僅僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)的生活觀念。他們以

33、什么樣的生活方式來(lái)填充和豐富他們的周末生活，展現(xiàn)了他們以什么樣的態(tài)度對(duì)待生活。身為21 世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過(guò)積極參與大學(xué)的課余生活，獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，淘治情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇4 園區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)六年多以來(lái)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速推進(jìn)，房屋建筑工程也步入快速增長(zhǎng)建設(shè)階段。為更好的推進(jìn)園區(qū)建設(shè)發(fā)展，培育健康的建筑市場(chǎng)環(huán)境，近期，我們對(duì)宿遷市及蘇宿園區(qū)建筑市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)研，主要從建筑業(yè)產(chǎn)值、建筑企業(yè)、建筑原材料、建筑質(zhì)量安全管理等方面進(jìn)行了深入調(diào)查，并進(jìn)行了比較分析，形成相關(guān)建議，為園

34、區(qū)下階段的進(jìn)一步建設(shè)發(fā)展提供參考?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：一、建筑市場(chǎng)基本情況(一)宿遷市基本情況1、建筑業(yè)總體情況。20xx年，宿遷市實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)總產(chǎn)值552.48億元，同比增長(zhǎng)35.79%，增幅位居全省第一;建筑業(yè)為市財(cái)政貢獻(xiàn)收入30.2億元，占財(cái)政總收入9.06%，其中：實(shí)現(xiàn)地方稅收25.3億元，占全市公共預(yù)算收入16.01%。建筑業(yè)從業(yè)人員38.73萬(wàn)人，其中境內(nèi)輸出人數(shù)達(dá)18.9萬(wàn)人。建筑從業(yè)人員年人均勞動(dòng)報(bào)酬38612元，農(nóng)民從建筑業(yè)獲得收入約占全市農(nóng)民純收入的30%以上。建筑業(yè)對(duì)宿遷經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、對(duì)擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)、改善城鄉(xiāng)面貌、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出了重大貢獻(xiàn)。(詳見(jiàn)附件一、附件二)2、建筑

35、企業(yè)情況。目前，二級(jí)以上建筑企業(yè)共153家，全市暫無(wú)特級(jí)企業(yè)，其中：一級(jí)企業(yè)13家，二級(jí)企業(yè)140家。6家建筑集團(tuán)企業(yè)產(chǎn)值超過(guò)10億元，涉及基礎(chǔ)工程、裝飾裝修、鋼結(jié)構(gòu)、園林市政等行業(yè)。建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)覆蓋房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、交通、水利、建材生產(chǎn)、園林綠化等多個(gè)領(lǐng)域。20xx年，全市建筑企業(yè)在全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)均有市場(chǎng)，全年共完成省外建筑業(yè)總產(chǎn)值178.17億元，同比增長(zhǎng)35.6%，并先后向伊拉克、韓國(guó)、日本等國(guó)家境外勞務(wù)輸出1000余人次。20xx年，宿遷華夏建設(shè)(集團(tuán))工程有限公司、江蘇興邦建工集團(tuán)有限公司榮獲“江蘇省百?gòu)?qiáng)企業(yè)”和“江蘇省競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)企業(yè)”。同時(shí)，江蘇興邦建工集團(tuán)有限公司、宿遷華

36、夏建設(shè)(集團(tuán))工程有限公司、江蘇時(shí)代建設(shè)集團(tuán)、江蘇恒通市政建設(shè)有限公司、江蘇宇通建設(shè)公司、江蘇富園建設(shè)公司、江蘇三善建設(shè)公司、江蘇嘉隆工程建設(shè)公司、宿遷建設(shè)工程(集團(tuán))有限公司、江蘇華城遠(yuǎn)大建設(shè)公司等榮獲宿遷市建筑業(yè)綜合十強(qiáng)企業(yè)稱(chēng)號(hào)。3、建筑材料情況。目前，宿遷市區(qū)備案商品混凝土生產(chǎn)企業(yè)共29家，預(yù)拌砂漿生產(chǎn)企業(yè)2家，預(yù)制樁生產(chǎn)企業(yè)6家，墻體材料生產(chǎn)企業(yè)7家。大型建筑材料市場(chǎng)主要位于市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，分別為義烏商貿(mào)城、淮海建材城以及位于市南外環(huán)與發(fā)展大道交叉口處的建材批發(fā)市場(chǎng)。(詳見(jiàn)附件三、附件四)4、質(zhì)量安全管理情況。20xx年全市未發(fā)生重大質(zhì)量事故，質(zhì)量通病得到控制，建筑業(yè)企業(yè)質(zhì)量意識(shí)增強(qiáng)，工

37、程質(zhì)量整體水平明顯提高。一是20xx年，江蘇省級(jí)文明工地現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在宿遷召開(kāi)，全市創(chuàng)省級(jí)文明工地52項(xiàng)，市級(jí)文明工地122項(xiàng)。二是預(yù)申報(bào)國(guó)家“魯班獎(jiǎng)”優(yōu)質(zhì)工程兩項(xiàng)、國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)兩項(xiàng);10項(xiàng)工程獲省“揚(yáng)子杯”優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)，7項(xiàng)工程獲省“紫金杯”建筑裝飾優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng);60項(xiàng)工程獲市“項(xiàng)羽杯”優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)，10項(xiàng)工程獲市外優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。三是8項(xiàng)施工工法被評(píng)定為省級(jí)工法，8項(xiàng)技術(shù)獲得國(guó)家實(shí)用型專(zhuān)利，1項(xiàng)發(fā)明獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利;5項(xiàng)qc小組成果獲省一、二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。(二)蘇宿園區(qū)基本情況1、建筑業(yè)總體情況。目前，園區(qū)在建工程總造價(jià)近16億元，其中房屋建筑工程近13億元，基礎(chǔ)設(shè)施工程近3億元。園區(qū)已建

38、成和在建房屋建筑面積165萬(wàn)平方米，其中，已建成房屋建筑面積85萬(wàn)平方米(工業(yè)項(xiàng)目55萬(wàn)平方米，商住項(xiàng)目30萬(wàn)平方米)，在建房屋建筑面積80萬(wàn)平方米(工業(yè)項(xiàng)目20萬(wàn)平方米，商住項(xiàng)目60萬(wàn)平方米)?，F(xiàn)階段在園區(qū)從事建筑施工人員近3000人。截止目前，全年共公開(kāi)招標(biāo)56個(gè)標(biāo)段，工程造價(jià)約4.5億元。其中：21個(gè)標(biāo)段造價(jià)低于500萬(wàn)元，14個(gè)標(biāo)段發(fā)布招標(biāo)公告2次及以上，8個(gè)標(biāo)段由于報(bào)名不足等原因造成流標(biāo)。2、建筑企業(yè)情況。目前，園區(qū)尚無(wú)入駐建筑企業(yè)。在園區(qū)從事施工企業(yè)共計(jì)19家，其中：特級(jí)企業(yè)4家，一級(jí)企業(yè)13家，二級(jí)企業(yè)1家，三級(jí)企業(yè)1家。(詳見(jiàn)附件五)3、建筑材料情況。通過(guò)對(duì)園區(qū)建筑市場(chǎng)建筑原材

39、料來(lái)源分析，一是路橋工程原材料來(lái)源較為狹窄，每種原材料由2-3家生產(chǎn)廠商供應(yīng)，如瀝青混合料由蘇州三正路面工程有限公司和邳州華隆瀝青混凝土有限公司提供，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)不明顯。二是房屋建筑工程原材料來(lái)源則較為廣泛，如鋼筋來(lái)源有江蘇永鋼、蕪湖鋼鐵、山東萊鋼等20家鋼鐵企業(yè)，水泥來(lái)源有宿遷中聯(lián)水泥、徐州豐源水泥等11家水泥企業(yè)。(詳見(jiàn)附件六)4、質(zhì)量安全管理情況。園區(qū)在建工程質(zhì)量安全管理水平總體處于上升階段，一是文明工地建設(shè)方面，20xx年，園區(qū)2項(xiàng)工程獲得省文明工地稱(chēng)號(hào)，6項(xiàng)工程獲得市文明工地稱(chēng)號(hào);今年1-10月份，園區(qū)7項(xiàng)工程獲得省文明工地稱(chēng)號(hào)，8項(xiàng)工程獲得市文明工地稱(chēng)號(hào)。二是工程質(zhì)量方面，今年1項(xiàng)工程

40、獲得省建筑業(yè)新技術(shù)應(yīng)用示范工程，1項(xiàng)工程獲得市項(xiàng)羽杯。二、當(dāng)前建筑市場(chǎng)面臨的主要問(wèn)題(一)宿遷建筑市場(chǎng)大環(huán)境的問(wèn)題1、建筑業(yè)總體份額不大。一是基數(shù)偏小。近年來(lái)，宿遷市建筑業(yè)產(chǎn)值雖不斷快速提升，增速居全省之首，但是其基數(shù)仍然相對(duì)較小，去年年底在全省排名僅第11位，市場(chǎng)吸引力不夠，部分大型施工企業(yè)到宿遷也只是“一錘子”買(mǎi)賣(mài)，不愿在宿遷建筑市場(chǎng)扎根，從而也無(wú)法對(duì)宿遷整個(gè)市場(chǎng)形成帶動(dòng)和沖擊作用。二是供應(yīng)不足。從宿遷本地區(qū)來(lái)看，建筑業(yè)卻是“僧多粥少”，截止今年6月底，全市共有551家具備建筑施工資質(zhì)企業(yè)，但本地市場(chǎng)需求偏少，導(dǎo)致部分企業(yè)不惜以極低價(jià)、甚至虧本謀取中標(biāo)，后期再通過(guò)偷工減料或其他違法行為等方

41、式彌補(bǔ)損失，從而影響市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)。2、部分企業(yè)整體素質(zhì)較差，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。宿遷地區(qū)眾多施工企業(yè)中，只有13家具備一級(jí)資質(zhì)，僅占全市施工企業(yè)總數(shù)的2.3%;部分二、三級(jí)施工企業(yè)在利益驅(qū)動(dòng)影響下，憑借掛靠、租用企業(yè)資質(zhì)等方式維持企業(yè)生存，企業(yè)管理人員嚴(yán)重不足，對(duì)企業(yè)正在運(yùn)行的施工項(xiàng)目采取“放羊式”管理，只管蓋章收取費(fèi)用，其他一概不問(wèn);對(duì)于企業(yè)未來(lái)的發(fā)展和方向，沒(méi)有任何規(guī)劃，“做一天和尚撞一天鐘”，企業(yè)總體水平無(wú)法得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。3、企業(yè)人才匱乏，人才意識(shí)淡薄。由于多數(shù)企業(yè)屬于“作坊式”企業(yè)，為降低成本，故意減少企業(yè)人員，無(wú)力高價(jià)錢(qián)聘請(qǐng)有水平、有能力、有資格的工作人員，而是將自己的親戚家屬

42、帶入企業(yè)，也不管其有無(wú)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景。同時(shí)，也不鼓勵(lì)企業(yè)人員的進(jìn)修培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，造成業(yè)務(wù)不精，比如：一些造價(jià)咨詢(xún)中介企業(yè)，在編制招標(biāo)文件時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)工程量清單錯(cuò)項(xiàng)、漏項(xiàng)現(xiàn)象的發(fā)生。人才的匱乏，一定程度上限制了企業(yè)的發(fā)展，阻止了施工水平的提高。4、建筑原材料市場(chǎng)發(fā)育不全，沒(méi)有形成良性競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)調(diào)查情況來(lái)看，與其建筑業(yè)產(chǎn)值作對(duì)比，宿遷本地建筑原材料企業(yè)相對(duì)偏少。如：商品混凝土，有時(shí)還處在供不應(yīng)求的階段，而且這些商品混凝土企業(yè)還形成聯(lián)盟，使其仍處在賣(mài)方市場(chǎng)，不能形成良性競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。由于部分產(chǎn)品原材料生產(chǎn)廠家較少，廠家不愁銷(xiāo)路，從而放松對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)，給工程質(zhì)量帶來(lái)一定隱患。(二)園區(qū)建筑市場(chǎng)的問(wèn)題1、

43、園區(qū)建筑市場(chǎng)吸引力不夠。從當(dāng)前園區(qū)招投標(biāo)市場(chǎng)來(lái)看，經(jīng)常出現(xiàn)投標(biāo)單位偏少，有信譽(yù)、有實(shí)力的單位更少，甚至出現(xiàn)流標(biāo)的現(xiàn)象。主要有以下原因：一是外地企業(yè)對(duì)宿遷整體建筑市場(chǎng)關(guān)注少，對(duì)園區(qū)的了解不夠，部分企業(yè)還擔(dān)心政府工程不能夠按照合同及時(shí)支付工程款。二是園區(qū)的招投標(biāo)方式不夠靈活，較多采用固定總價(jià)，把風(fēng)險(xiǎn)全部轉(zhuǎn)嫁給投標(biāo)單位，審計(jì)時(shí)也只“審減不審加”。三是部分前期在園區(qū)從事施工的企業(yè)造成負(fù)面影響，有的企業(yè)由于對(duì)宿遷施工環(huán)境不熟悉，造成工程質(zhì)量不合格而返工;有的企業(yè)投標(biāo)時(shí)沒(méi)有核算工程量，而招標(biāo)提供的參考工程量有漏項(xiàng)，審計(jì)時(shí)也沒(méi)有予以追加;有的企業(yè)由于拆遷的影響，工期拖延較長(zhǎng)，又沒(méi)有得到補(bǔ)償。從直接發(fā)包的項(xiàng)目

44、來(lái)看，尤其以小的工業(yè)項(xiàng)目，多數(shù)都是通過(guò)關(guān)系推薦的本地企業(yè)，完全以?xún)r(jià)格確定施工單位，造成市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，建設(shè)單位的隨意性也較大，給管理帶來(lái)較大難度。2、企業(yè)管理水平低。目前，在園區(qū)從事施工企業(yè)總體上資質(zhì)還比較偏高，但是現(xiàn)場(chǎng)的總體管理水平與之不匹配，管理不到位，安全文明施工程度不夠。分析來(lái)看，一是掛靠現(xiàn)象比較普遍，企業(yè)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)管理重視程度不夠，對(duì)項(xiàng)目缺少監(jiān)管;二是部分項(xiàng)目低價(jià)中標(biāo)，在建設(shè)過(guò)程中，采取各種手段通過(guò)偷工減料得到利益;三是分包不規(guī)范，部分企業(yè)將專(zhuān)業(yè)工種直接分包給無(wú)資質(zhì)的包工頭;四是管理人員素質(zhì)不高，多數(shù)投資人和現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人都是半路出家，沒(méi)有質(zhì)量和安全意識(shí)。三、對(duì)策與建議從本次調(diào)查的

45、結(jié)果和分析來(lái)看，宿遷地區(qū)建筑業(yè)在快速發(fā)展，但建筑市場(chǎng)總體還處在較低層次，發(fā)育不完全。蘇宿園區(qū)作為宿遷地區(qū)的一個(gè)區(qū)域，要想在建筑市場(chǎng)尋求突破，必須制定符合自己特色的相關(guān)機(jī)制和制度，培育市場(chǎng)，積極鼓勵(lì)有實(shí)力、有信譽(yù)的.企業(yè)參與園區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，具體建議如下：1、加強(qiáng)市場(chǎng)培育，提高市場(chǎng)吸引力。一個(gè)項(xiàng)目要想做好，選一個(gè)有實(shí)力、有信譽(yù)的施工企業(yè)是基礎(chǔ)。要想吸引優(yōu)質(zhì)守信的企業(yè)入駐參與建設(shè)，就必須讓市場(chǎng)對(duì)企業(yè)有吸引力。我們認(rèn)為：首先要樹(shù)立園區(qū)的良好建筑市場(chǎng)形象，消除負(fù)面影響。通過(guò)走訪一些重點(diǎn)目標(biāo)企業(yè)，以及曾經(jīng)在園區(qū)從事過(guò)施工的企業(yè)，宣傳園區(qū)的政策，讓企業(yè)了解園區(qū)，對(duì)園區(qū)樹(shù)立信心。其次規(guī)范承發(fā)包雙方市場(chǎng)行為。在

46、辦理施工許可證時(shí)，要對(duì)企業(yè)資質(zhì)及信用情況進(jìn)行嚴(yán)格審查;并對(duì)承包合同內(nèi)容進(jìn)行審查，重點(diǎn)關(guān)注低價(jià)合同;對(duì)建設(shè)單位資金落實(shí)情況進(jìn)行嚴(yán)格控制，達(dá)不到規(guī)范要求資金的，不予發(fā)放施工許可證，從基礎(chǔ)工作著手為市場(chǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。再次要通過(guò)改革，讓企業(yè)有利可圖，變?yōu)橘u(mài)方市場(chǎng)，由“企業(yè)挑”變?yōu)椤疤羝髽I(yè)”。一是招投標(biāo)環(huán)節(jié)，在市場(chǎng)準(zhǔn)入方面，對(duì)優(yōu)秀企業(yè)要給予優(yōu)先和優(yōu)待;要保證招標(biāo)文件和工程量清單編制質(zhì)量水平;改進(jìn)評(píng)標(biāo)辦法和合同價(jià)款方式，避免最低價(jià)中標(biāo)。二是施工階段，要嚴(yán)格按照相關(guān)法律規(guī)范和合同管理，禁止附加額外要求。三是審計(jì)階段，按時(shí)做好審計(jì)和付款，形成誠(chéng)信市場(chǎng)氛圍。2、加強(qiáng)企業(yè)培育，推動(dòng)總體水平提高。一是園區(qū)目前有4家

47、特級(jí)企業(yè)在施工，要抓住時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)培育，積極鼓勵(lì)建設(shè)企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家和省揚(yáng)子江杯、市項(xiàng)羽杯以及省、市文明工地活動(dòng)，并通過(guò)資格審查優(yōu)先、優(yōu)先推薦、通報(bào)表?yè)P(yáng)、給予獎(jiǎng)勵(lì)等政策留住好的企業(yè)。根據(jù)年初計(jì)劃，10月下旬我們將啟動(dòng)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)獲得上級(jí)榮譽(yù)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓好的企業(yè)嘗到“甜頭”，激發(fā)其積極性。二是積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)守信的宿遷本地建筑企業(yè)、在蘇州工業(yè)園區(qū)施工的建筑企業(yè)。近期將對(duì)部分周邊企業(yè)先進(jìn)行走訪，同時(shí)有針對(duì)性的向蘇州工業(yè)園區(qū)誠(chéng)信庫(kù)中的企業(yè)發(fā)放一些宣傳材料。通過(guò)向區(qū)內(nèi)建設(shè)單位推薦、建立戰(zhàn)略合作等方式，鼓勵(lì)來(lái)蘇宿園區(qū)承接工程，提高園區(qū)建筑市場(chǎng)整體水平。三是對(duì)于差的企業(yè)要堅(jiān)決清出市場(chǎng)，不能魚(yú)龍混雜，要形

48、成在園區(qū)范圍內(nèi)有實(shí)力、有信譽(yù)的企業(yè)才能有市場(chǎng)的良好氛圍。3、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平。管理仍然是基礎(chǔ)，我們自身要不斷加強(qiáng)調(diào)研和學(xué)習(xí)，擅于總結(jié)和思考，不斷完善園區(qū)建筑市場(chǎng)的相關(guān)制度，從根本上促進(jìn)園區(qū)建筑市場(chǎng)的健康發(fā)展。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和借鑒。9月份，我局到周邊開(kāi)發(fā)區(qū)和蘇州工業(yè)園區(qū)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，啟發(fā)很多。徐州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和我區(qū)土質(zhì)和氣候等相差無(wú)幾，但是其綠化施工水平很高，效果很好。近期我們將就如何進(jìn)行選擇隊(duì)伍、如何管理進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，予以在工作中借鑒。二是倡導(dǎo)誠(chéng)信，完善約談制度。進(jìn)一步完善企業(yè)誠(chéng)信制度建設(shè)，對(duì)于新入園區(qū)企業(yè)、在園區(qū)存在不良記錄的企業(yè)，在進(jìn)場(chǎng)前對(duì)企業(yè)管理層進(jìn)行約談，明確要求，讓

49、企業(yè)做出相應(yīng)承諾，作為后期管理的依據(jù)。三是加強(qiáng)分包企業(yè)管理。嚴(yán)肅查處分包給不具備資質(zhì)企業(yè)的行為，對(duì)有資質(zhì)的分包單位也要實(shí)行準(zhǔn)入制度，并對(duì)分包合同實(shí)行備案。四是加強(qiáng)培訓(xùn)教育。定期邀請(qǐng)專(zhuān)家，針對(duì)不同類(lèi)型人員，組織專(zhuān)題培訓(xùn)教育，并對(duì)培訓(xùn)效果加強(qiáng)考核。五是建立建筑材料生產(chǎn)企業(yè)準(zhǔn)入制度。我局已建議市住建局建立統(tǒng)一的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，在全市建立統(tǒng)一的合格供應(yīng)商庫(kù)，園區(qū)在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)準(zhǔn)入管理。近期將分階段對(duì)原材料進(jìn)行調(diào)研和控制，計(jì)劃10月-12月對(duì)商品混凝土建立完善制度管理，20xx年1月-3月對(duì)雨污水管材、路牙石及道板磚制定相應(yīng)制度。六是加強(qiáng)日常監(jiān)管。充分運(yùn)用科技手段，建立視頻監(jiān)控體系和農(nóng)民工出勤考核制

50、度，提高監(jiān)管效率;完善專(zhuān)家檢查巡查機(jī)制，邀請(qǐng)市相關(guān)專(zhuān)家，做到月月有專(zhuān)題督查、專(zhuān)項(xiàng)整治;加強(qiáng)企業(yè)服務(wù)，完善入園企業(yè)建設(shè)方、施工方的交底工作。 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇5 調(diào)查人 xxx調(diào)查時(shí)間 xx年7月15日7月30日調(diào)查方式 網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料調(diào)查結(jié)果1大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。2中學(xué)生上網(wǎng)的目的：中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；3比較熱門(mén)的網(wǎng)站搜狐、新浪等；4中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日

51、，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；5中學(xué)生上網(wǎng)的途徑大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；6（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；7網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利；由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方

52、便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇6 一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸，而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。而且在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)就業(yè)作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教

53、育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)就業(yè)活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)就業(yè)活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，就業(yè)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。我過(guò)去的

54、一年也嘗試了不同類(lèi)的社會(huì)就業(yè)工作，按照自己的規(guī)劃，在大學(xué)四年中要嘗試多種工作，爭(zhēng)取找到自己感興趣的工作。而且鑒于我們學(xué)校的自身優(yōu)劣勢(shì)和服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)的局限性和就業(yè)現(xiàn)狀不是很理想，而且自身對(duì)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)也不是很感興趣，因此，我將考慮輔修一些其他專(zhuān)業(yè)作為彌補(bǔ)。希望在畢業(yè)以后從事其他工作或相關(guān)工作。因此這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去就業(yè)，而是在一個(gè)同學(xué)親戚開(kāi)的一家會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行這次寒假社會(huì)就業(yè)。希望通過(guò)這次就業(yè)了解會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)，學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活。社會(huì)就業(yè)作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。一

55、.就業(yè)工作內(nèi)容我此次社會(huì)就業(yè)的會(huì)計(jì)事務(wù)所是重慶兢業(yè)會(huì)計(jì)服務(wù)公司的分公司，主要承接一些小公司和個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)的代理記賬。在年前由于大量的工作堆積，在過(guò)年的時(shí)候也處于忙碌中，我才得到機(jī)會(huì)和我同學(xué)一起在事務(wù)所幫忙。會(huì)計(jì)學(xué)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。由于我對(duì)會(huì)計(jì)的工作不了解，我在事務(wù)所里負(fù)責(zé)的主要工作就是錄憑證和整理憑證資料。工作很簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)一天的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)就基本掌握了技巧，但接下來(lái)的工作真的讓人覺(jué)得枯燥乏味，一連著幾個(gè)小時(shí)面對(duì)著電腦，重復(fù)著輸入收入成本費(fèi)用結(jié)轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)，按照會(huì)計(jì)科目表，很多項(xiàng)目都有特定的編號(hào)，比如101現(xiàn)金，501經(jīng)營(yíng)收入，503

56、銷(xiāo)售費(fèi)用等，工作前我對(duì)每個(gè)科目編號(hào)都要進(jìn)行記憶，記住了編號(hào)可以大大提高工作效率，但不停的重復(fù)這樣的工作還是會(huì)讓大腦混淆科目編號(hào)。剛開(kāi)始的時(shí)候我害怕出錯(cuò)，每一個(gè)憑證都錄得很慢，打印出來(lái)后都會(huì)核對(duì)一遍。但到了后來(lái)自己都懶得再去多看了，但速度提高了不少，為了協(xié)調(diào)自己的工作，我和我的同學(xué)每人錄30分就交換一次工作，也就是整理打印出來(lái)的憑證資料，并和國(guó)稅單和地稅單合并裝訂。這樣的工作一直持續(xù)了好幾天，我也熟識(shí)了事務(wù)所的長(zhǎng)輩們。當(dāng)然，工作簡(jiǎn)單，但也容易出錯(cuò)，每次出錯(cuò)都得影響工作進(jìn)度，做會(huì)計(jì)得有耐心還有細(xì)心，在完成自己的那份工作之余，我也會(huì)去學(xué)習(xí)了解會(huì)計(jì)其他的工作，會(huì)計(jì)講究連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)

57、的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的工作中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基矗體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。二.就業(yè)心得1. 我這次的機(jī)會(huì)是通過(guò)我同學(xué)得到的，就算我在事務(wù)所犯了小錯(cuò)，長(zhǎng)輩們也不好加指責(zé)，但這也讓我感覺(jué)到壓力，如果這么簡(jiǎn)單的工作都做不好，那么我還能做什么呢。我雖然是無(wú)薪的新手，但好在我對(duì)電腦的操作比較熟悉，很快就能上手，所以在學(xué)