部編版三年級語文上冊期末復習計劃和教案

1、三年級上冊語文復習計劃一、學情分析：學生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面；同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業(yè)出現(xiàn)拖欠現(xiàn)象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀，從監(jiān)測和作業(yè)情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。由于剛正式進行閱讀和習作

2、的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。二、教材分析本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會寫和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音

3、。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。三、復習目標1會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀

4、正確，懂字意，會運用，寫工整。2能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。3能區(qū)別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表示顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.4學過的詞語能正確搭配和運用。5能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。6大量積累名人名言、經(jīng)典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。7學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。8初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。四、重點難點：重點：基礎部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落

5、的理解和分析。閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習慣（做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認真讀題。難點：閱讀（運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。）作文（根據(jù)要求，審清題意，抓住重點，先想再寫）。五、方法措施：1全面復習課文，根據(jù)學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。2和學生一起進行知識歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和課堂本中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。3注重基礎，堅持每天

6、聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。4結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。5加強做題方法的指導，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習慣。6加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。三年級上冊語文復習教案第一課時（復習第一單元）（一）激趣導入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：生字大考驗！（二）復習第一單元要求會認的生字

7、。1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。2、出示小黑板，開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像。最有趣的是， 。這些山林里的朋友，。（四）復習第一單元復習要求會寫的生字。剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們

8、打開書161頁。1、同桌互相檢查認讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正。（五）復習語文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2、背誦詠柳春日，默寫。（六）練習（小黑板）。峰（ ） 戴（ ） 銅（ ） 觀（ ） 吸（ ）鋒（ ） 載（ ） 洞（ ） 現(xiàn)（ ） 汲（ ）釣（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ） 盼（ ）鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遙（ ） 扮（ ）（ ）的清香 （ ）的歌聲 （ ）的微笑 （）勞動（）的石級 （ ）的絨毛 （ ）的草地 （）的墻壁（ ）的影子

9、（ ）的枝干 （）的朋友 （）的國旗一（）小狗 一（）少先隊員 一（）照相機一（）小伙伴 一（）小紙團 一（）雜志社一（）攝影師 一（）花 一（ ）工作第二課時（復習第二單元）（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。（二）復習讀課文，檢查背誦。四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。（三）復習第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復習第二單元復習要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本

10、163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（五）復習語文園地二。1、我的發(fā)現(xiàn)。2、復習標點符號，讓學生說一說，我們都學過了哪些標點符號。（指名讀句子。）（六）我會填。小黑板出示：準（） 窮（） 峰（） 故（）推（） 究（） 蜂（） 姑（ ）雜（） 城（ ） 側(cè)（ ） 秦（ ）朵（） 誠（ ） 測（ ） 泰（ ）（七）造句練習。、飛快地（ ） 極快地（ ）輕輕地（ ）匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使勁地（ ）靜靜地（ ） 高興地（ ） 拼命地（ ）、高大的（ ）婉轉(zhuǎn)的（

11、） 平整的（ ） 突兀的（ ）平凡的（ ）婉轉(zhuǎn)地（ ） 巨大的（ ） 遙遠的（ ）尖尖的（ ）紅紅的（ ）第三課時（復習第三、四單元）第三單元（一）激情導入。同學們，金秋時節(jié)，我們曾經(jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再一次走進秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復習三篇課文。1、（出示第九課圖1）先請同學們看課件，仔細觀察，好好回憶一下，我們學過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學困生優(yōu)先提問）（2）（出示古詩）指導帶表情齊讀、齊背。2、同學們真不錯，我們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的

12、內(nèi)容？（出示第九課圖2）（1）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（2）剛才一下沒回憶起來的同學，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。看誰最能干？3、同學們，第三單元里除了描寫關于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學們繼續(xù)看圖。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學們打開書本38頁，找一找，課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（4）（出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習第一題、匯報）（5）你還記得括號里填的這些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（6）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有

13、描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關句子、標出描寫心情的詞語、齊讀。）（7）同學們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、同學們，在金秋時節(jié)里，放風箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。讓我們繼續(xù)走進秋天，感受秋天的美好。（出示第十一課課件）5、過渡小結：同學們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關秋天的詞語。（三）復習字詞。1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學們跟讀。（課件出示詞語）（學困生優(yōu)先提問）2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還

14、有那些表示顏色的詞語？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習第二題、匯報。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習第三題、匯報、齊讀。）5、同學們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習第四題、匯報、齊讀。）6、同學們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學困生優(yōu)先提問）（完成練習第五題、學習小組討論完成、匯報。）（四）復習比喻句。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學們翻開書，在第三單元里

15、找找，把比喻句找出來讀一讀。看誰找得又快又多。1、同桌交流。總結方法：要有比喻詞。必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習第六題、匯報。）3、拓展完成比喻句。（完成練習第七題：照樣子，寫句子。 例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 紅紅的楓葉像，飄哇飄哇，。像,。（五）課堂總結： 同學們，今天的復習課，看來大家都收獲不少，下節(jié)復習課會更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。復習第四單元（一）復習讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復習第四單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，

16、同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優(yōu)先提問）對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）隨堂練習。1、看拼音寫詞語。zhng qí dòu yàn fn fng mí rén（ ） （ ）zhn shì jio nèn xí wi bài fng（ ） （ ） （

17、 ） （ ）tiáo jié kn shu yáo yun chuán b（ ） （ ） （ ） （ ）2、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請?zhí)钜惶?。薔 薇 綻開了笑臉牽?；?睡蓮 萬壽菊 曇花 3、造句練習。因為所以漸漸被把第四課時（復習第五、六單元）第五單元（一）復習第五單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習第五單元要求會寫的生字。1、同桌認讀。2、開火車讀生字。（學

18、困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復習課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（四）復習語文園地1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2、那你還能說出一些反義詞嗎？3、背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）練習。（ ）的 風 （ ）的 云（ ）的雷聲 （ ）的雨露（ ）的大地 （）的江河（）的樹木 （）的宇宙復習第六單元（一）復習第六單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本169頁，同

19、桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、堂上聽寫，集體訂正。（二）復習第六單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。（四）復習語文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。

20、2、背誦的讀背背中的詩句。3、讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問第五課時（復習第七、八單元）第七單元（一）復習第7單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優(yōu)先提問）讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習要求會寫的生字。1、請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）練習。矛（

21、） 擔（ ） 兵（ ） 腿（ ）予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）斧（ ） 搶（ ） 管（ ） 謙（ ）爺（ ） 槍（ ） 官（ ） 兼（ ）腦（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ ）惱（ ） 樸（ ） 愛（ ） 謊（ ）（四）我會填。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（ ）夫 （ ）駛 （ ）領 勇（ ）（ ）克 （ ）子 （ ）替 傷（ ）復習第八單元（一）復習第單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學困生優(yōu)先提問）3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習要求會寫的生字。1、請小朋友們打開課本164頁，

22、和同桌一起讀生字。2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）復習語文園地八。、讀一讀式詞語。、你還會說哪些式的詞語呢？讓學生進行積累。、讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。（四）練習。人之初，行本善 幼不學，老何為。玉不琢，不成器 親師友，習禮儀。子不學，非所宜 性相近，習相遠。為人子，方少時 人不學，不知義。矛（ ） 既（ ） 擔（ ） 盼（ ）予（ ） 即（ ） 膽（ ） 紛（ ）買（ ） 繩（ ） 索（ ） 堵（ ）賣（ ）蠅（ ） 素（ ） 賭（ ）鎮(zhèn)定（ ） 走下（ ） 講述（ ）響起（ ）面對（ ） 鼓起（ ） 彬彬（

23、）如愿（ ）第六課時（復習八個單元作文）（一）復習第一單元作文。1、明確習作要求：這是我們的第一次寫作文。重要的是調(diào)動學生習作的積極性，激發(fā)他們的習作興趣，幫助他們建立寫好習作的信心。因此，要求就不可提得過高，學生只要能用自己的話，表達一個較為完整的意思就可以了。對習作的評改要以鼓勵表揚為主。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。4、最后老師強調(diào)：寫熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同學，還可以是親屬、鄰居。學生也可以在習作之前，同親屬、鄰居等進行交流，請他們?yōu)樽约阂獙懙膬?nèi)容提出具體意見。（二）復習第二單元作

24、文。1、本次習作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來看，內(nèi)容相當廣泛，同學、老師、朋友、家長都可以。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學生，寫熟悉的人的一件事，應該以這個熟悉的人為主，抓住一件事情寫來。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（三）復習第三單元作文。1、明確作文要求：（1）寫之前要先向同學介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；（2）寫的時候要用上平時積累的詞句；（3）寫好后和同桌交流，對自己的習作進行修改。（4）展示和欣賞。2、范讀班里寫得好的同學文章

25、。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（四）復習第四單元作文。1、明確作文要求：這次習作有兩個方面的要求，一是讓學生交流已寫的觀察日記，在此基礎上再寫一則觀察日記。低年級時，學生已經(jīng)學寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。4、要通過這次習作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習慣。（五）復習第五單元作文。1、明確作文要求：這次習作，要求學生把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽

26、到的內(nèi)容，整理一下，寫成習作。這也是對綜合性學習成果的一種展示方式。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（六）復習第六單元作文。1、明確作文要求：這次習作要求寫自己去過的地方，也可以是想去的地方，教學中要引導學生從自己的實際情況出發(fā)，自由選擇。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？3、把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學。（七）復習第七單元作文。1、明確作文要求：這次習作安排的是想象作文，編寫動物童話。2、范讀班里寫得好的同學文章。讀后同學互評，這篇文章優(yōu)點在

27、哪里，還有什么不足之處？3、把自己寫的故事讀給同學聽，與同學一起分享習作的快樂、互幫互評、互學。第七課時綜合練習：完成一份綜合測試卷，并隨堂講評。一、讀拼音，寫詞語。xing  pú      rè nào       yng wàng    liáng shung(         )  

28、0; (       )    (         )    (         )jio  jun     zhn  bèi     jio  nèn    

29、  shì   yí(          ) (         )    (         )    (         )zhn qí d

30、42;u yàng           zhn  què wú wù(                 )    (           )二、按下列要求填空。1、“勤勞

31、”的“勤”字，應查（  ）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（  ）畫，寫時應注意的地方是 。2、“默默”的“默”字，用音序查字法應查的字母是（  ），該字的第4筆是（  ）。3、“膝蓋”的“膝”字，應查（  ）部，余下部分的筆順是：三、把成語補充完整，再選擇你熟悉的一個寫一句話。（   ）奇（   ）艷    （   ）呼（   ）喚    絢麗（   ）（  

32、; ）（   ）（   ）蒼蒼      五（   ）六（   ）   一本（   ）（   ）四、照樣子寫詞語（至少各寫兩個）。1、綠油油（ABB）：         、         2、確確實實（AABB）：   

33、;      、         3、開心開心（ABAB）：         、        4、描寫春色的詞：         、         五、填上適當?shù)脑~。（ 

34、60;         ）的國旗      （           ）操 場（           ）的電腦      （        &

35、#160;  ）的玩具（           ）地離開      （           ）地學習（           ）地照相      （    

36、;       ）地飛散六、照樣子，改寫下面的句子。例：國旗在空中飄揚。國旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚。1、柳枝被風吹起。2、瀑布掛在山前。3、發(fā)令槍一響，運動員出發(fā)了。4、田野里開遍了油菜花。七、把句子補充完整。1、            ，每逢佳節(jié)倍思親。2、           ，夜深籬落一燈明。3、聰明在于學習，   &

37、#160;        。4、天對      ，      對風，大陸對       ，      對海樹，對蒼穹。八、選詞填空。溫暖溫和、聽了他熱情的話，我心里感到一陣（）。、李老師說話時態(tài)度親切，語氣（），大家都喜歡她。      耐心細心虛心、做算術題

38、特別要（），不然容易出錯。、幫助別人要有（），聽取別人意見要（）。九、將下列錯亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號在括號內(nèi)標明。（     ）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。（     ）有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。（     ）疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。（     ）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。（     ）又慢慢地把它拖進窩里。（    ）又一只螞蟻來了，兩只，三只十、用“”劃出句子中用得不恰當?shù)淖衷~，把正確的寫在括號里。1、楊里一向不愛學習,不守紀律,現(xiàn)在果然變了樣。（  ）2、雪下得越大，同學們越愉快。（  ）3、弟弟在