一年級下思品教案

1、第二冊品德與生活教學(xué)計劃學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能意識到自己是小學(xué)生了，能以愉快的心情上學(xué)；學(xué)會運(yùn)用學(xué)校中的設(shè)施解決問題。能遵守學(xué)校常規(guī)，自覺講禮貌，守秩序。學(xué)生具有初步的時間概念，放學(xué)路上不逗留，上學(xué)放學(xué)途中注意安全。學(xué)生能在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩，喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。學(xué)生已能感受家庭的溫暖，愛自己的家，自己能做的事情自己做。做事用心，按時作息。能用自己的方式愛親敬長，為家庭添歡樂。學(xué)生親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美，對大自然有好奇心，能用自己的方式留住大自然的美愛護(hù)美麗的大自然。教學(xué)任務(wù)和要求：單元主題一 今天吃什么

2、活動主題1、蘿卜白菜我都愛 2、我設(shè)計的午餐 3、小心，病從口入活動目標(biāo) 1、了解人們生活的主要食品。 2、懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，不偏食，不挑食。 3、不浪費(fèi)糧食和其他食物。4、養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。單元主題二 我的手兒巧活動主題1、我有兩件寶 2、做個小玩藝兒 3、打扮我的小天地 活動目標(biāo)1、了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手腦的樂趣。2、會正確地使用一些常見的工具。3、做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。4、熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，能廢物利用，珍惜勞動成果。5、具有初步料理自己生活的能力。單元主題三 我有許多好朋友活動主題1、誰的朋友多 2、你真行 3、我們一起成長

3、 活動目標(biāo)1、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處。3、喜歡與同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。4、做誠實的孩子，對人有禮貌。5、心中有榜樣，并以此激勵自己成長。 單元主題四 快樂的小問號 活動主題1、 你留心了嗎2、 我的問題卡片3、 到哪兒找答案活動目標(biāo)1、 留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。2、 對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。3、 嘗試通過不同的方法獲取資料，解決問題。單元主題五 美麗的生命活動主題1、 讓我走近你2、 美麗的生命3、 我能做什么活動目標(biāo)1、觀察、了解一些常見的動物、植物。2、知道動植物都有生命。3、愛護(hù)花草樹木和動物，為保護(hù)植物

4、做力所能的事。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、開展創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展。2、重視兒童的經(jīng)驗與體驗，既學(xué)做人，又學(xué)知識學(xué)做事，在學(xué)知識、學(xué)做事中學(xué)做人。3、通過豐富多彩的游戲活動，達(dá)到教學(xué)效果。第一單元 今天吃什么活動主題一 蘿卜白菜我都愛活動目標(biāo):了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng)素，知道它們對自己成長的作用?；顒又攸c難點: 食物里所含有的營養(yǎng)素對自己成長的作用.活動準(zhǔn)備 學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況，利用多媒體制作動畫短片麗麗病倒了（沒有條件的可以由教師以故事的方式導(dǎo)人）活動過

5、程1播放動畫短片（或講吃什么的故事）。2討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎？（同學(xué)們肯定會爭著說：“因為麗麗喜歡吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果。”）3交流：誰能告訴大家，你上周吃了哪些食物？（由故事轉(zhuǎn)人學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生將自己記錄的情況與同學(xué)交流。當(dāng)學(xué)生交流基本完成時，教師再讓同學(xué)們說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，對自己的成長有什么好處）4游戲活動猜猜我是誰：幾位同學(xué)分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如，雞蛋、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友提供熱量和力量請你猜猜我是誰？” （對于謎面的選擇，可根據(jù)學(xué)生的具體情況來確定難易程度，由教師把握。學(xué)生在說謎語時，可

6、以發(fā)揮自己的想像力，配合形體動作，給其他同學(xué)提供更多的線索。活動中，教師可以想方設(shè)法為學(xué)生營造一種寬松、平等、友好的氛圍，使他們的思維更加活躍，表現(xiàn)欲望更強(qiáng)。）活動總結(jié)1同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢？（教師用手指著講臺上學(xué)生扮演的食物）你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？2誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔?！?來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧?。▽W(xué)生走上臺，在歡快的音樂中，與“各種食物”成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。）活動延伸教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配；還可以通過講故事等方式幫助偏食的學(xué)生改掉毛病?；顒?/p>

7、主題二 我設(shè)計的午餐活動目標(biāo)通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單?；顒拥闹攸c難點： 學(xué)習(xí)設(shè)計菜單?；顒訙?zhǔn)備 建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場，認(rèn)識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)（農(nóng)村的孩子可以去自家菜園認(rèn)識蔬菜，還可以隨家長到集市上去認(rèn)識其它的蔬菜）。活動過程 1游戲今天中午我當(dāng)家 創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。 2教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單

8、并說明原因。 3學(xué)生自己設(shè)計午餐 教師鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計午餐：可以將實物進(jìn)行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的樣子畫下來 學(xué)生將自己設(shè)計的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計的午餐打分（因孩子年齡小，不能對他們提過高的要求，教師可多表揚(yáng)，多鼓勵，使孩子保持濃厚的興趣）。 4交流收獲 設(shè)計結(jié)束時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計午餐時的收獲或體會。學(xué)生的發(fā)言不求完整，更不求完美，可以是午餐營養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計的思考，還可以是設(shè)計時所發(fā)現(xiàn)的問題。活動總結(jié) 我們只有合理地安排一日三餐，全面攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂地成長。活動延伸

9、 和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜?；顒又黝}三 小心，病從口入活動目標(biāo)了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又攸c難點： 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訉?dǎo)入： 上課伊始，教師出示多媒體課件一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。那難看的形象、古怪的聲音一定會弓！起學(xué)生的反感細(xì)菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們?；顒舆^程 1多媒體展示細(xì)菌的旅行 細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜引來了一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細(xì)菌沾到了一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這

10、條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮” 了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起！” 細(xì)菌繼續(xù)旅行，它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆腐干上?！岸ｂ彙狈艑W(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉，可難受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。 2學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了 教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌從而牢牢記?。翰目谌?/p>

11、。活動總結(jié)學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子？第二單元 我的手兒巧活動主題一 我有兩件寶（一）手影戲活動目標(biāo)通過活動，學(xué)生充分體驗到動手的樂趣?；顒又攸c難點： 學(xué)生充分體驗到動手的樂趣?；顒訙?zhǔn)備 幻燈機(jī)一臺?；顒舆^程 同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。 1兩個學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。 2老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上?！澳闶钦l？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。救救我吧！”“嗯，好吧?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥，

12、叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了?；ɑǎx謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！” 3老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？ 4組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。 活動小結(jié)手影游戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？（二）神奇的手活動目標(biāo)認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興?；顒又攸c難點：認(rèn)識自己的雙手活動準(zhǔn)備 將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；一臺投影儀?；顒舆^程活動一 會做事的手 1教師：

13、我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？。 十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。打人身體的一個部分。 2請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？ 3學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞 4太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）活動二 會說話的手 1神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作） 2課件演示：猜一猜，我的手在說什么？ （課件內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一

14、搖手不要、不；兩人揮揮手再見） 3你的小手會說話嗎？（指名表演） 4手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。 活動三 會議東西的手 1呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？ 2（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。 3小組活動?；顒涌偨Y(jié)今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受啊？活動主題二 做個小玩意兒（一）認(rèn)識工具活動目標(biāo)認(rèn)識生活中常見的一些工具。活動重點難點：認(rèn)識生活中常見的一些工具?；顒訙?zhǔn)備 學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、

15、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。布、扣子等。 教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具?；顒舆^程 教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？ 活動一 誰認(rèn)識的工具多 教師：我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。 教師：我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！活動二 招聘會 “錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？” 教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識哪些工具？它們又是做什么用的？活動三 動手試試工具（一）放配樂兒歌，進(jìn)行安全教育 剪刀、小刀易傷手， 刀尖不能對人激；

16、 錘子、釘子沒長眼， 使用起來小心點； 各類工具多又多， 安全保護(hù)靠自我。 （二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1（出示實物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺 演示。 2要做一個三角形、一個正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。 3凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎？學(xué)生上臺演示。4釘扣子比賽。 （二）自己做陀螺活動目標(biāo) 1學(xué)生自己動手制作小玩具，感受成功的快樂。 2在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。3陶冶情操，激發(fā)對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，學(xué)生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人?；顒又攸c難點： 學(xué)生

17、自己動手制作小玩具，感受成功的快樂。在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1一張硬紙（上畫好一個圓），一把剪刀，紙盒，水彩筆，若于根牙簽。 2自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。 3畫一個“巧手娃娃”頭像，一張自己動手制成的漂亮小紙片（留有寫字空白處）。教師準(zhǔn)備： 1三個陀螺（紅、藍(lán)白、黑白）。 2“玩具展覽會”幾個字。 3“機(jī)靈寶寶”頭像小貼片10張?；顒舆^程 1師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請兩個小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個陀螺），這是我做的三個陀螺，我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn)，看誰轉(zhuǎn)得久，大家來看，三個陀螺中，你最喜歡哪個，它像什么？ 2轉(zhuǎn)陀螺。 3說一

18、說：你最喜歡哪個，它像什么？如果要你做，你會做成什么顏色？什么樣子？活動一 做陀螺，賽陀螺 1引言：想不想親自做一個漂亮陀螺來比賽呢？要賽陀螺得先做好，讓我們來仔細(xì)看看制作過程。2課件演示制作過程（播放課件，旁白將具體要求及步驟講清楚，如無條件制課件，可由師制作并親自示范講解，為了讓學(xué)生能制作成功，強(qiáng)調(diào)以下幾點：（1）圓要畫圓，并剪好；（2）涂色要動腦筋，讓它轉(zhuǎn)起來漂亮；（3）穿牙簽要在圓的中央。） 3反饋掌握情況：說說制作步驟（檢查學(xué)生是否了解并及時糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)要點） 4制作陀螺：生動手制作，師下位巡視指導(dǎo)。 5賽陀螺：（放上一段輕快的樂曲，讓教室內(nèi)洋溢起歡樂的氛圍），學(xué)生自由找小伙伴挑戰(zhàn)

19、，比比誰轉(zhuǎn)得久，誰的轉(zhuǎn)起來更好看。 6匯報小結(jié)：（放音樂）全班一起轉(zhuǎn)，看各色陀螺轉(zhuǎn)起來，之后把心中美妙的感受說出來。 活動二 巧手寶寶，變廢為寶 1引言激情（出示課件，可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩藝兒?？?，這是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫）“巧手寶寶”手真巧啊！那是因為她愛動腦筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請快快開動腦筋，看看這些東西可以用來做什么。（出示課件或?qū)嵨铮恒U筆屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭）除了這些，你還能說說其他的嗎？ 2交流制作方法 （回）在制作過程中，總會遇到一些問題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑料

20、瓶子；小明做花盆時，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會上鐵絲等等。請小朋友回憶一下，你以前做小玩藝兒時，遇到過什么困難？ 學(xué)生四人一組，組內(nèi)交流。 （2）在遇到難題時，有的小朋友馬上動腦筋、想辦法，自己解決了難題，誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題，是怎么解決的？（說得好就貼上一個“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前） （3）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請你上來告訴全班同學(xué)，請大家來想想辦法，看誰能解決你的問題。 3小結(jié)方法，動手制作 師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們的新作品吧！ 師下位巡視指導(dǎo)。 4反饋匯報：剛才制作過程中，說說你遇到了什么困難。

21、活動三 玩具展覽會 1學(xué)生把各自完成的制作捧在手上，互相欣賞、交流，也可以交換、贈送。 2給巧手娃娃命名，聯(lián)系制作過程中的表現(xiàn)，想一想，你是不是巧手娃娃，如果是，你就把名字寫到“巧手娃娃”上。如果還不是，不要緊，放學(xué)回家再做，成功為止。 3在遇到難題時，有的小朋友馬上動腦筋、想辦法，自己解決了難題，誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題，是怎么解決的？（說得好就貼上一個“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請你上來告訴全班同學(xué)，請大家來想想辦法，看誰能解決你的問題。 4小結(jié)方法，動手制作 師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們

22、的新作品吧！5反饋匯報：剛才制作過程中，說說你遇到了什么問題?；顒涌偨Y(jié)1讀兒歌：生領(lǐng)讀，再配兒歌勤勞的手的曲子唱一唱。2交流：你喜歡這樣的活動嗎？你有什么收獲呢？說給大家聽。3把收獲寫在自制的漂亮卡片上，（課堂上完成不了，安排到課后）?；顒又黝}三 打扮我的小天地活動目標(biāo) 開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物體來裝扮自己的房間；培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力?；顒又攸c難點： 開動腦筋在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物體來裝扮自己的房間活動準(zhǔn)備 1通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。2準(zhǔn)備好上課用的材

23、料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒等?；顒舆^程活動一 展示課外自制小作品 1學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的布娃娃）。 2學(xué)生介紹自制小作品的過程。 活動二 小小設(shè)計師 1小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？ 2請小朋友當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下你自己的房間。 （1）首先找最要好的朋友說一說。 （2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？ 3咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間

24、打扮成你所設(shè)計的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。活動三 我最想制作 1你最想制作什么來打扮你的房間呢？為什么？（指名回答） 二觀看課件。 明明小朋友最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧！（課件演示課本中明明自制相框的過程：晦！大家好，我是明明，很高興和大家成為朋友。下面，大家看看我是怎樣制作相框的： 第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準(zhǔn)備好；第二步，把硬殼紙整齊地對折。第三步把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。貼完照片，第四步，我把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼在

25、 相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。這樣我就做成了一個相框，瞧，我把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣啊！大家快來試試吧！） 3小朋友們，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體匯報。 4匯報討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用硬殼紙做一書架；自制小燈罩） 在學(xué)生匯報過程中，教師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。例如： （1）用瓜子殼做貼畫，用什么才能把瓜子粘住呢？ （2）用硬紙殼做書架能放許多書嗎？（3）自制小燈罩的材料用什么最好？ 活動四 巧手變廢為寶 l老師提出制作要求： （1）使用工具的時候，千萬注意安全！

26、 （2）制作時要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。 2看誰的手最巧？下面請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來制作。 （教師行間巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。）活動五 展覽會 1首先，請小設(shè)計師們在小組中互相推薦自己的作品，然后評出小組中最優(yōu)秀的作品。 2推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。 （1）紹小作品的制作材料。 （2）重點介紹小作品的制作過程。 （讓其他學(xué)生學(xué)會制作方法，不清楚的還可以問。） （3）介紹小作品的用途。 3學(xué)生將優(yōu)秀作品擺放在教室恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?4聽了小設(shè)計師們的介紹，咱們每一個小朋友都來當(dāng)當(dāng)評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最實用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。 5頒發(fā)獎狀和獎品

27、。 6祝賀這些得獎的小設(shè)計師們。瞧，咱們教室里掛滿了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？ 是啊！小朋友們做的小作品都是自己動手做出來的，既能廢物利用，又能做出方便、實用的物品，這比買的更有意義，更有價值！ 活動六 課后展望，課外延伸 小朋友在這節(jié)課上，不但自己制作了一件房間物品，還學(xué)會了許多制作小物品的方法，你們回去以后用這些方法去打扮你們的小天地，然后用紙記錄下來或拍一張照片。第三單元 我的朋友多活動主題 誰的朋友多 活動目標(biāo) 1在介紹自己的好朋友的活動中，學(xué)生與伙伴友好相處的美好情感的體驗； 2通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解； 3懂得與

28、伙伴相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題；4和好朋友之間的趣事的交流中，進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。活動重點難點：加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解；嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題；體驗分享獲得友誼的快樂?；顒訙?zhǔn)備 1圖片或課件展示我的好朋友中的事例。 2組織學(xué)生分別表演“我會這樣做” 中的場景。 3幻燈或課件展示小花貓照鏡子。 4學(xué)生分小組準(zhǔn)備23種游戲。學(xué)生每人準(zhǔn)備一份自己制作的小禮物?；顒舆^程 一、說說我的好朋友 1課件出示教材中的三幅圖或讓學(xué)生看書中的這三幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生從興趣相投上學(xué)路上的同伴、課堂中的伙伴等方面介紹自己的好朋友。教師問一問哪些同學(xué)和同桌是好朋友，重點請他們

29、介紹是怎么成為好朋友的，引導(dǎo)同桌之間的友好相處。 2學(xué)生分別介紹自己的好朋友。兩人或幾人同時上臺，說說是怎樣成為好朋友的。請他們敬禮握手，正式結(jié)為好朋友。教師在黑板上畫出若干個心連心的圖，把這些互為好友的學(xué)生名字寫在“心”圖上。 3出示連環(huán)圖。提問：看了這兩幅圖，你有什么想法和問題嗎？教師啟發(fā)學(xué)生思考如果你是圖中的同學(xué)，好朋友拿出你最愛吃的東西給你，你會怎么想。你提醒過好朋友要注意些什么嗎（如提醒他帶學(xué)具）？你希望你的好朋友了解你嗎？ 4玩猜猜他是誰的游戲。教師說出某個學(xué)生或教師的特點，讓大家猜?；蛘邔W(xué)生提問，學(xué)生回答。也可以分成若干個小組，采用互間互答的形式，比一比，哪個組是“太陽”小隊，互

30、相了解最多。 二、讓大家喜歡和“我”做朋友的辦法 1把教材中的事例用小品表演出來，有的從正面表現(xiàn)，有的從反面演。讓學(xué)生說說他想和這樣的同學(xué)做朋友嗎？為什么？ 2“受歡迎專賣店”。分成若干個小組參加“受歡迎專賣店” 的購買行動。每個小細(xì)意抽取專賣店出的題，答題經(jīng)過評委會（學(xué)生46人組成）認(rèn)可后，將獲得“受歡迎專賣店”免費(fèi)贈送的專賣產(chǎn)品“受歡迎”，還將獲得教師贊助的禮品：小紅花。專賣店的題目是針對學(xué)生交往中可能出現(xiàn)的難題而設(shè)計的，旨在引導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)交往。 如：遇到這些情況，你會怎么做？ 發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)摔倒了；圖畫課上一位同學(xué)沒有帶彩筆；一位同學(xué)和另一位同學(xué)正在爭吵；一位同學(xué)被老師批評哭了；做課間

31、操時，有個同學(xué)不小心把你撞倒；有位同學(xué)的書被人弄壞后錯怪了你；春游回來，大家都累了，車上座位少；剛剛買了一本外國童話選，好朋友想借去看看等等。 3小組討論：每組評選一個最受歡迎的同學(xué)。說說為什么你投他的票。三、認(rèn)識照鏡子的小花貓 1教師把照鏡子的小花貓編成一個完整的故事說給學(xué)生聽，或用課件展示故事。 2討論：要是小花貓來問你，你會怎么對他說。教師準(zhǔn)備頭飾，讓學(xué)生演演貓媽媽。 3玩“照鏡子”的游戲。教師先請動作協(xié)調(diào)性好的同學(xué)做示范，扮演鏡子里的人，再讓學(xué)生自由組合找伙伴玩“照鏡子”的游戲。 四、體會“朋友多，快樂多” “1課堂的前十分鐘讓同學(xué)們自由做游戲，要求和不同的人做不同的游戲。 2說一說：

32、你和誰玩了什么游戲？心情怎么樣？以前你和好朋友之間有趣的事也可以說說。 3朗讀文字，師小結(jié)：同學(xué)們在一起都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來快樂；你開心，你也會把歡樂帶給同學(xué)。所以“你是快樂的，我就是幸福的”。 4任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。 ?；顒涌偨Y(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥?。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。第四單元 快樂的小問號活動主題一 你留心了嗎游科學(xué)寶殿活動目標(biāo)學(xué)生學(xué)會養(yǎng)成問題意識?；顒又攸c難點： 學(xué)生學(xué)會養(yǎng)成問題意識?；顒訙?zhǔn)備 l投影儀、錄音機(jī)。 2學(xué)

33、生自制白兔、青蛙、小鳥、小馬等頭飾?；顒舆^程 一、創(chuàng)設(shè)增境 （音樂渲染）今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會遇到很多困難和危險。小朋友怕不怕？ 二、目攀高山 1主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人馬出發(fā)了。（出示投影：一座高山）??？大山擋住了我們的去路，怎么辦？2山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山；如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。 3四個小隊抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。 三、過沼澤地 1主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？ 2鱷魚：我可以幫你們，不過你們每個隊都要回答我的問題

34、。 （1）為什么企鵝只生活在南極？ （2）鴕鳥真的很笨嗎？ （3）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？ （4）螃蟹有骨頭嗎？ 3各小隊答題，過沼澤地。 四、過海 1主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。 2海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因為我一直生活在海中卻一直不明白這些問題。 （1）為什么海岸線曲曲折折？ （2）海水為什么是咸的？ （3）深海中的魚吃什么？ （4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？ 五、巧安大森林 1主持人?。海ǔ鍪就队埃捍笊郑┳哌M(jìn)大森林真容易迷路。 2大象：別害怕，我給你們出幾個題，找出答案就是找到了路標(biāo)。 （1）

35、植物怎樣保護(hù)自己？ （2）為什么棉花并不是真的花？ （3）什么是綠色食品？ （4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？ 3找答案，尋路標(biāo)。 4跟隨音樂象征性地穿越大森林。 六、過護(hù)城河 1主持人甲：（出示投影：科學(xué)宮殿的大門）?。】茖W(xué)宮殿終于到了。咦？可是城門外還有護(hù)城河，河上沒有橋，我們怎么過去呢？ 2蟹大將：你們想過河？就請先過我這關(guān)：請你們四個隊各出一個問題，再交換考考對方。出題答題又快又好的就請先過啦！ 3四隊搶時間問答。 七、進(jìn)宮殿 1主持人乙：（出示投影：城門）瞧！城門多美呀！可是它一直是緊閉的，怎么辦呢？2喜鵲：別急?？矗￠T上不是有鎖嗎？只要你解答出門上的題目，就可以拿到金鑰匙，打開連環(huán)

36、鎖，進(jìn)人宮殿啦！3小組內(nèi)答題找鑰匙。4進(jìn)科學(xué)寶殿。八、寶殿狂歡活動主題二 我的問題卡片月亮船活動目標(biāo):學(xué)會制作月亮船，鍛煉動手能力，培養(yǎng)自己的想象能力?；顒又攸c難點： 學(xué)會制作月亮船，鍛煉動手能力，培養(yǎng)自己的想象能力?；顒訙?zhǔn)備： 每四人一組，破乒乓球一只，清水一杯，剪刀一把?；顒舆^程 一、活動導(dǎo)入 1、（用手按上衣口袋，顯出球的一些外形）小朋友，猜一猜今天老師給大家?guī)砹耸裁矗咳绻聦α?，老師就把它送給你。 （乒乓球） 2、你真聰明，猜對了！老師把乒乓球送給你。 （破的?。?3、你們有什么問題要問嗎？ （ 生提問） 4、這個問題提得好：破乒乓球有沒有用？ （教師引導(dǎo)學(xué)生討論）（1）把破乒乓球剪

37、開，用半個可以做不倒翁的底座。 （出示不倒翁） （2）可以做小玩偶的頭。 （3）半個乒乓球還可以做小動物的身體。 （4）半個乒乓球還可以做房子。 5、看來破乒乓球還是有很多用處的，今后我們不能隨便亂扔。老師用破乒乓球做了一個小小的玩具。（舉起來給大家看看）小朋友，這像什么？（像月亮、像小船） 6、那我們就叫它“月亮船”吧?。ń處煱鍟涸铝链?二、做月亮船 我們自己也來做一個吧?。ń處熓痉叮瑢⑵破古仪蚣舫?份） （學(xué)生分小組制作，教師巡回指導(dǎo)） 三、玩月亮船 1、現(xiàn)在每人都有一只小小的月亮船了，我們怎樣讓月亮船動起來呢？ 2、學(xué)生動手實驗。 3、教師暗示，蘸一點杯子中的水再玩。 4、先讓每個學(xué)

38、生都玩一玩，然后組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰轉(zhuǎn)得快、轉(zhuǎn)得時間長。 5、把三只月亮船疊起來，這像什么？它會不會轉(zhuǎn)呢？小組內(nèi)合作，玩一玩。 四、月亮船的啟示 玩了這么長時間，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題？ 五、小結(jié)今天大家玩得很高興，而且還在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了許多有價值的東西。希望大家今后在玩的時候，也能仔細(xì)觀察，提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。活動主題三 到哪里找答案（一）研究蝸?；顒幽繕?biāo) 1學(xué)生培養(yǎng)對小動物的興趣和愛心，關(guān)注周圍其他生命的情感。 2收集并簡單運(yùn)用相關(guān)資料、信息的能力。 3學(xué)生了解科學(xué)探究的一般過程，獲得一些親身探究的體驗，提出問題、分析問題、解決問題。4通過小組活動，學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成

39、果，學(xué)會相互合作?；顒又攸c難點： 學(xué)生了解科學(xué)探究的一般過程，獲得一些親身探究的體驗，提出問題、分析問題、解決問題。通過小組活動，學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備 教師課前提幾只蝸牛，準(zhǔn)備一些飼養(yǎng)蝸牛用的透明水槽或一次性塑料杯、溫水、白紙、水彩筆、玻璃片。活動過程 一、捉蝸牛 1教師出示蝸牛，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2分組、落實任務(wù)。 （四人一組，自由組合，每組選出一位責(zé)任心強(qiáng)、喜歡小動物的同學(xué)擔(dān)任小組長。由小組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)小組成員去捉蝸牛，至少四只。） 3教師弓l導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作：我們要做哪些準(zhǔn)備？ （1）需要一些什么工具？（教師提供每組一個飼養(yǎng)盒） （2）估計什么地方能捉到蝸

40、牛？（校園的花壇、草坪等處） （3）捉蝸牛時，要注意什么？（安全、愛護(hù)環(huán)境） 4分組到校園里捉蝸牛。 5捉回蝸牛后匯報交流，匯報內(nèi)容為：你是在什么地方捉到的？捉到時它是怎樣的（有些躲在殼里休眠，有些身子露在外面爬行）？為什么？ 二、認(rèn)識蝸牛 1把提到的蝸牛拿出來，放在玻璃片上，仔細(xì)觀察。觀察內(nèi)容有： （1）如果蝸牛躲在殼里怎么辦？（可以放到水里浸一會兒，再拿出來。） （2）蝸牛的背上有什么？它軟硬如何？像什么？（螺旋）（3）蝸牛的頭上有什么？觸角有幾對？這兩對觸角一樣嗎？ （4）蝸牛的身體是怎樣的？用手摸一摸。 （5）讓蝸牛在玻璃片上爬行，觀察它是用什么爬行的？（告訴學(xué)生，這叫腹足。） 2引導(dǎo)

41、學(xué)生用自己的話來描繪蝸牛的外形。 3讀兒歌：蝸牛身體軟綿綿，背上硬殼像螺旋， 頭上觸角有兩對，它的腹足扁又寬。 4學(xué)生畫蝸牛。 三、研究蝸牛 1從你們捉蝸牛的活動中，你發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡什么樣的生活環(huán)境？ （1）潮濕的還是干燥的？ （2）是溫暖的還是寒冷的？ （3）喜歡陽光還是陰暗？ （4）喜歡單獨生活還是群居？ 2蝸牛喜歡吃什么呢？我們怎樣來喂養(yǎng)它？ 3給每個小組一份食物，把食物放在蝸牛周圍，讓學(xué)生觀察蝸牛對各種食物的反應(yīng)c觀察后各小組交流各自的發(fā)現(xiàn)。 4自由觀察蝸牛，但要注意保護(hù)它?；顒雍髮⑽伵７呕卦?，看看還能發(fā)現(xiàn)什么，如果還有不懂的問題，自己想辦法找答案。 四、制作資料卡 1搜集蝸牛的資料。

42、 學(xué)生回家通過查書、上網(wǎng)等方式收集有關(guān)資料。 2制作資料卡。 自己提出問題并用恰當(dāng)?shù)姆绞秸业浇鉀Q問題的答案，把它們記錄在資料卡上。3交流資料，評選優(yōu)秀活動者。（二）多姿多彩的花活動目標(biāo)認(rèn)知：1知道常見花卉開放的季節(jié)，了解一些花卉知識。 2從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。情感：熱愛大自然，感受大自然美好的情趣。 能力：1初步學(xué)會上網(wǎng)搜集、保存資料。 2初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。活動重點難點：知道常見花卉開放的季節(jié)，了解一些花卉知識。從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣?；顒舆^程 第一階段 發(fā)現(xiàn)問題活動目標(biāo)1知道春、夏、秋、冬的常見花卉。 2積極動腦，樂意主動參與探索問題、研究問題?；顒又攸c難點

43、：知道春、夏、秋、冬的常見花卉。積極動腦，樂意主動參與探索問題、研究問題?；顒舆^程1錄像校園里的花問：這些花在哪個季節(jié)開放？ 其他季節(jié)有什么花開放？2說說自己最喜愛的花，并談?wù)勏矚g它的原因。3問：你還想了解更多關(guān)于花的知識嗎？是關(guān)于哪方面內(nèi)容呢？學(xué)生提出自己想要解決的問題。4整理問題，初步歸納大家都感興趣的問題。5分組：查閱部分資料。第二階段 研究問題活動目標(biāo)1激發(fā)研究問題的興趣，形成團(tuán)結(jié)合作精神。2學(xué)會搜集網(wǎng)上信息，并進(jìn)行研究、討論。3在觀察實踐中，培養(yǎng)研究自然的興趣?；顒又攸c難點： 激發(fā)研究問題的興趣，形成團(tuán)結(jié)合作精神?；顒舆^程1回顧大家感興趣的問題，交流研究某一種花的具體內(nèi)容。2形成研究

44、小組。3研究方法指導(dǎo)：推薦網(wǎng)站等。4社會實踐：上網(wǎng)搜集資料。 觀察實踐：觀察開花期的特征等。5各組整理研究成果。第三階段 交流研究成果活動目標(biāo)1在交流討論中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實自己的研究成果。2對自己所研究的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人討論、探究的樂趣?；顒又攸c難點： 在交流討論中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實自己的研究成果。活動過程交流、研討研究成果。第五單元 我愛美麗的生命活動主題一 讓我走進(jìn)你猜動物，找朋友活動目標(biāo)通過活動的開展，進(jìn)一步了解常見動物的特性?；顒又攸c難點： 通過活動的開展，進(jìn)一步了解常見動物的特性活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備一些動物玩具，學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅有一種動物的畫?；顒舆^程 1激發(fā)興趣：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男游铮贸鲆环N玩具模型給大家看），但一定是最聰明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物。 2活動 （1）教師提示：描述的同學(xué)要善于觀察，不但要講動物的外形，還要講它的生活習(xí)性?；顒娱_始，兩位學(xué)生為一組上臺。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個小動物玩具模型，描述小動物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的學(xué)生猜是什么動物。猜中的學(xué)生給大家介紹經(jīng)驗：是怎樣猜