2022年《用PS蒙版制作中國風(fēng)海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載用 ps蒙版制作中國風(fēng)海報(bào)教材分析本章內(nèi)容對應(yīng)于大綱的信息的加工與表達(dá)部分；本段有關(guān)photoshop的內(nèi)容屬于補(bǔ)充內(nèi)容, 看似在教材之外, 但卻包蘊(yùn)在教材內(nèi)容之中,主要為后面制作網(wǎng)頁做鋪墊；同時(shí)由于 photoshop在日常生活中的運(yùn)用越來越廣泛,使同學(xué)掌 握這一部分內(nèi)容也顯得特別必要；學(xué)情分析同學(xué)在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了 office 一些常用軟件的學(xué)習(xí),于 photoshop 的一些操作也可以做一些簡潔的嘗試；在前面的課中,同學(xué)基本熟識了 photoshop 的界面.圖層的概念和一些基本選取工具的使用； 依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)情形, 同學(xué)的信息課學(xué)習(xí)的不夠系統(tǒng), 因此

2、存在各種學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)才能上的欠缺； 本節(jié)課挑選中國傳統(tǒng)文化為主題, 制作精致的中國風(fēng)海報(bào)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 支配了兩個(gè)任務(wù),對所用到的素材都進(jìn)行了預(yù)處理,用較少的任務(wù)達(dá)成較美觀的成效；教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能明白蒙版的概念以及作用的原理學(xué)會用漸變工具直接繪制蒙版學(xué)會使用畫筆按需涂抹繪制蒙版2.過程與方法通過不同圖片的合成明白不同方式形成蒙版的方法；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過制作中國風(fēng)海報(bào)讓同學(xué)充分感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,在傳統(tǒng)的中國風(fēng)下也可以很時(shí)尚；讓同學(xué)感受美的魅力；4.行為與創(chuàng)新供應(yīng)多樣素材,讓同學(xué)自由挑選,體驗(yàn)圖片合成（圖片作品制作）,在自己的嘗試下產(chǎn)生不同的成效,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

3、；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時(shí)支配支配 1 課時(shí)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)用漸變工具直接繪制蒙版用畫筆工具按需涂抹產(chǎn)生蒙版2.教學(xué)難點(diǎn)蒙版的作用原理教學(xué)方法與手段學(xué)問遷移.類比教學(xué)法.圖示法.同學(xué)自主探究法.老師引導(dǎo)講授法課前預(yù)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)件.多媒體廣播軟件.需要的圖片素材以及素材的預(yù)處理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師與同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)備【生】瀏覽老師供應(yīng)的圖片素材同學(xué)瀏覽, 為后面分析圖層奠定基礎(chǔ)；引入【師】上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用photoshop的一些基本選取工具實(shí)現(xiàn)圖片的合成,今日我們要中同學(xué)之前已經(jīng)瀏覽過圖片素材, 分析海報(bào)有幾個(gè)讓我們合成的圖片更加美觀,成效更加豐

4、富；我們圖層就比較簡潔, 分析圖來觀賞一些用photoshop 做出的圖片；【生】觀賞；層數(shù)量及圖層次序?yàn)楹喜D像的前提條件；【師】信任大家肯定很期望自己也能做出如此精致觀看到的海報(bào)成效特別的海報(bào),那么讓我們來看一看,本節(jié)課我們需要完豐富, 同學(xué)發(fā)覺后會產(chǎn)生成的海報(bào)成品；愛好, 期望能夠?qū)W習(xí)到實(shí)【生】觀賞海報(bào)成品；【師】請大家在觀賞的同時(shí)數(shù)一數(shù),海報(bào)有哪些元現(xiàn)的方法；圖層面板和詳細(xì)的示意素？圖幫忙同學(xué)懂得蒙版的【生】背景.青花瓷.水墨山水畫實(shí)現(xiàn)原理,此處為重點(diǎn),【師】這些元素有些什么特點(diǎn)？用語言講授與圖示結(jié)合【生】青花瓷為漸變的,山水為融入墨跡的的方法加強(qiáng)同學(xué)的懂得,【師】展現(xiàn)成品的圖層面板,

5、提示同學(xué)留意圖層上為后面的操作奠定基礎(chǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一招直接繪制蒙版 - 漸變蒙版其次招 使用畫筆按需涂抹創(chuàng)建蒙版與以往一般圖層的不同之處；【生】發(fā)覺圖層預(yù)覽圖后面多了一個(gè)預(yù)覽【師】今日我們就要介紹一下實(shí)現(xiàn)這些成效的幕后功臣 - 蒙版【師】介紹蒙版,展現(xiàn)蒙版示意圖,著重強(qiáng)調(diào)黑色掩蓋區(qū)域變透亮,白色愛護(hù)當(dāng)前區(qū)域不變,灰色為部分透亮；【生】觀看.聽講【師】大家已經(jīng)學(xué)會了圖片的合成方法,其實(shí)今日的內(nèi)容就為在合成的基礎(chǔ)上添加蒙版成效；剛剛大家已經(jīng)知道,蒙版其實(shí)只有不同的灰度,因此我們可以通過掌握灰度的大小來掌握圖片的不透亮度,產(chǎn)生漸變的成效,我們的漸變工具正好可以繪

6、制漸變灰度；【師】演示漸變工具繪制蒙版,提示可以更換漸變工具的前景色和背景色產(chǎn)生不同的成效；【生】在老師的演示和學(xué)案的幫忙下嘗試不同灰度成效,把握第一招；【師】可能顯現(xiàn)同學(xué)對圖層直接使用漸變工具的錯(cuò)誤,演示糾錯(cuò),提示同學(xué)對蒙版進(jìn)行操作；漸變的成效我們可以用photoshop 自帶的漸變工具實(shí)現(xiàn),墨跡外形不規(guī)章,怎樣讓山水畫顯現(xiàn)在墨跡呢？請大家觀看本招的蒙版示意圖；【生】觀看【師】剛剛大家已經(jīng)體驗(yàn)了蒙版的魅力,蒙版的成效很好,那除了成效之外,蒙版仍有什么優(yōu)勢呢？展現(xiàn)蒙版的優(yōu)勢,結(jié)合其次招的蒙版示意圖講解,假如期望四周變成透亮,可以使用黑色畫筆工具,挑選邊緣模糊的畫筆產(chǎn)生柔和的邊界,在墨跡和山水畫

7、融合的便于使用灰色,假如涂抹多了,可以再用白色畫筆復(fù)原過來；【生】在老師的演示和學(xué)案的幫忙下嘗試不同灰度畫筆的涂抹,把握其次招；【生】觀看.嘗試用漸變工具繪制蒙版為 蒙版使用中最簡潔的一 招,不過成效卻很明顯, 讓同學(xué)感受一下蒙版的 成效, 在漸變工具的不同灰度的調(diào)整過程中加深 對蒙版形成原理的懂得；在同學(xué)對蒙版形成原理 有了肯定的明白后提出 蒙版的優(yōu)勢更利于同學(xué) 的懂得, 漸變工具為自動產(chǎn)生的成效, 本任務(wù)為讓同學(xué)依據(jù)需要自己產(chǎn)生 蒙版成效, 懂得了蒙版可以自由更換的優(yōu)勢,可以幫忙同學(xué)在懂得的情形 下完成本任務(wù)； 完成任務(wù)之后又更加深同學(xué)對蒙 版原理的懂得；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

8、- 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載拓展閱讀【師】下面我們給出一些圖層面板的截圖,考考大家眼力,他們有什么不同？【生】觀看,比較,指出不同；【師】一小段閱讀材料,請大家看一看；考慮到同學(xué)基礎(chǔ), 將圖層與蒙版的鏈接以及編輯 對象的區(qū)分作為閱讀材 料；假如在前面操作的過精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【生】閱讀拓展閱讀材料；【師】演示鏈接非鏈接狀態(tài)下對圖層和蒙版的操作,對于蒙版其實(shí)仍有許多的操作,今日我們課堂上就不再作介紹了,大家感愛好的話可以在課外閱讀一些相關(guān)的教程；程中先提出的話, 學(xué)問量太大,同學(xué)難以吸取理 解；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載成果展現(xiàn)選同學(xué)作品進(jìn)行展現(xiàn),師生共同觀賞評析；增加同學(xué)成就感, 提高學(xué)生自信心；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小結(jié)【師】今日我們利用蒙版制作了一張海報(bào),蒙版的作用原理你仍記得么？【生】回答【師】請同學(xué)