一年級數(shù)學下冊兩位數(shù)減一位數(shù)口算(退位)4教案新部編本

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan兩位數(shù)減一位數(shù)口算（退位）教學內(nèi)容書本第8081頁例題、試一試，想想做做 14。三維目標1 .讓同學們經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）算方法的過程，發(fā)展解決問題的策略，比較熟練地口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2 .讓同學們在解決問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。3 .培養(yǎng)同學們學習數(shù)學的興趣與同學間合作的態(tài)度。教學重點、難 點重點：自主探索出兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。難

2、點：抽象出兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，理解退位的算理。教學資源1 .學生已經(jīng)熟練掌握了 20以內(nèi)退位減、兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計算方法，具 有初步的探索算法的能力。2 .小棒、掛圖、小黑板。預習設計1 .認真閱讀數(shù)學書80頁中的例題圖，說一說：從圖中知道什么信息？提出用減法計 算的數(shù)學問題。2 .想一想：30-8怎么計算？動手用小棒操作。3 .嘗試計算33-8,說說自己的想法。學程設計導航策略一、揭示課題，明確目標（預設 3分鐘）通過預習：說說從圖中你知道了些什么？提出用減法計算的數(shù)學問題，并分別列出算式。【版塊一】師：通過昨天的預習，說說從圖上知道什么信息？你提出了什么問題？怎么列

3、式？師：在這幾個算式中，哪些算式我們已經(jīng)學過？學生認定學習內(nèi)容和目標。二、目標驅(qū)動，自主學習（預設 17分鐘）1 .探索例題自主思考怎樣計算：30-8=方法：借助自己的學具（小棒）或者 運用已有的知識進行計算。學生獨立思考后，在小組里交流。全班交流。2 .探索33-8的計算方法。小組里探索交流33-8怎樣計算學生操作小棒，交流自己的算法。在小組里把操作的過程用算式表 小出來。全班交流，匯報自己方法。選擇自己喜歡的計算方法說一說33-8的計算過程。3 .思考30-8與33-8算法的特點。三、多層練習，內(nèi)化提升（預設 10分鐘）1 .完成想想做做第1題。學生獨立完成2 .完成想想做做第2題。以題組

4、的形式進行練習，完成比較觀察每組第1題與其他3小題有什么聯(lián)系？30-8、33-8 ,你會計算嗎？師：今天我們要學習新的內(nèi)容，出示課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）【版塊二】提問：昨天你是怎樣計算 30-8=?把你的想法和小組 里的同學說說。提問：誰來把你的想法說給大家聽聽？結合學生表述，演示：先擺 3捆，再拿出一捆拆開， 從中去掉8根，所剩下的2根和2捆合起來就是22根。師：現(xiàn)在誰來說說 30-8的計算過程。提問：怎樣計算33-8= ?,你能結合小棒，說說自己 的想法嗎？把你的想法在小組里擺一擺、說一說。提問：誰愿意把自己獨特的想法和大家分享？師：30-8、33-8與以往學習的兩位數(shù)減一位數(shù)相比， 都遇到了什么新的情況？追問：都用了什么辦法解決的？【版塊三】1 .讓學生在小棒圖上圈一圈，并寫出計算步驟。共 同評議。2 .以題組的形式進行練習，讓學生比較觀察，體會 強化退位減的方法。3 .先讓學生說說題中給出了哪些信息，要求什么問 題，用什么方法可以求出這個問題，然后讓學生列式解3.完成想想做做第3、4題學生審題，獨立完成 。集體交流。答。結合第3、4題，對學生進行尊敬長輩的教育?！景鎵K四】1 .學生獨立完成補充習題。2 .快的同學做拓展題。3 .全班完成后集體校對，有錯的訂正。作業(yè)設計四、當堂檢測，評價反思。 （預設10分鐘）必做題：補充習題第 44