幼兒園中班認識水果的科學教案

1、幼兒園中班認識水果的科學教案 水果在孩子們在日常生活中非常熟悉，在幼兒園的每日餐點里小朋友還會吃到豐富的水果，那么今天我們來認識一下水果。今天我在這給大家整理了一些幼兒園中班認識水果的科學教案，我們一起來看看吧! 幼兒園中班認識水果的科學教案1 活動目標 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 活動準備 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。 2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。 活動過程 一、導入 “今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。” 1、

2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。 2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有) 3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。 4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌水果歌 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 1、給蘋果編。 老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 2、給梨子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、 3、給葡萄編。 “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?” 請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。 6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 7、集體再念一遍，可邊念邊動作。 三、游戲：水果歌。 請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起

4、來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。 四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。 區(qū)域設置和日?；顒咏M織 在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編水果歌。 與家長溝通計劃 可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的? 蘋果蘋果紅紅的。 什么水果黃黃的? 梨子梨子黃黃的。 什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的? 西瓜西瓜綠綠的。 幼兒園中班認識水果的科學教案2 活動目標 對山楂外貌有所了解。 知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品

5、。 托班認識水果教案山楂 活動準備 山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。 托班認識水果教案山楂 活動過程 1、老師帶來一種水果你們想吃嗎?(想吃) 2、吃完后老師要問個問題哦! 3、小朋友好吃嗎?誰能說是什么味道的啊?(好吃，酸酸甜甜的) 4、那你們想知道這是什么水果嗎?(不知道) 5、我們來和這個水果交個朋友吧! 6、了解山楂 這個外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上。 山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺，有時候不長。 山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面3-5羽狀。 山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色。 7、剛才老師說的，你們是不

6、是在圖片上都能看見啊?(是的) 8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好。 9、山楂果還能放在加工廠進行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎? 10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬 11、聽到這么多好吃的你們想吃不啊?(想) 12、老師給你們準備了幾樣，我們邊吃邊認識它們吧! 幼兒園中班認識水果的科學教案3 活動設計背景 為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學習興趣。設計了一節(jié)認識水果的教學課。 活動目標 1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣 2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征 3、

7、樂意用語言表達自己的感受 教學重點、難點 1、認識各種水果 2、并且能說出水果的特征 活動準備 冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。 活動過程 、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。 2、觀察水果，說出它們的外部特征。 3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。 4、觀察水果的內(nèi)部特征。 切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結構。 5、品嘗水果。 (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同? (2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。 6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康 教學反思 教學反思：對

8、于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。 幼兒園中班認識水果的科學教案4 活動目標： 1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。 2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。 活動重點：能準確說出水果的名稱。 活動難點：能說出水果的顏色、形狀或味道 活動準備：水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若

9、干。 活動過程： 一.組織教學：手指操 二.基本活動 1、出示神秘袋 師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道) 師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來?” 師：“_、_你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)“_猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證) 師：“那我們拿出來看一看，到底是不是_?” (通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果) 師：“呀，這是

10、什么啊?蘋果。那_猜對了沒有?拍拍手吧。 師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。 運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。 2、聞一聞 師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證) 3、嘗一嘗 師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。) 師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道? (2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道? (3)、幼兒分組吃不同的