幼兒園托班音樂教案設(shè)計2021

1、幼兒園托班音樂教案設(shè)計2021 幼兒園托班孩子正處于聽覺感官進一步提高時期，聽覺的進一步提高比其余感官快而需要多，所以對音樂能表示出顯然的心情反應(yīng)，以下是我為大家準備了幼兒園托班音樂教案設(shè)計2021五篇，歡迎參閱。 幼兒園托班音樂教案設(shè)計一 (一)活動目的 1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲; 2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。 (二)重點：學(xué)唱歌曲 難點：按節(jié)奏自然地跟唱。 (三)活動準備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。 (四)活動過程 1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!” 2、教師出示玩具小白

2、兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?” 3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。 (1)教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。 (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。 (3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。 (4)聽，猜猜它是誰?“咩，咩”請幼兒上臺來貼，

3、及時表揚。 5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?” 6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?” 7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。 8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。 (五)活動延伸：歌曲我愛我的幼兒園。 幼兒園托班音樂教案設(shè)計二 活動目標： 一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。 二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。 三、遵守游戲規(guī)則。 活動準備： 一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。 二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。 活動過程： 一、 律動：小老鼠上燈臺 二、 吸氣

4、呼氣練習(xí) 三、 復(fù)習(xí)歌曲貓和老鼠 四、 游戲：貓和老鼠 1.交代游戲規(guī)則： (1) 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。 (2) 特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！? (3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”) 2.游戲。 3.重復(fù)游戲一次。 4.加大難度：設(shè)障礙物 (1)在走去小

5、貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道” 才能到達小貓的家。(老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”) (2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!” 5.游戲結(jié)束，幼兒出活動室。 幼兒園托班音樂教案設(shè)計三 活動目標 1、在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學(xué)念兒歌。 2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、 材料準備 小雞頭飾一個，幻燈片(小雞) 活動過程 一、 激發(fā)興趣，引出主題 小朋友你們看，我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾)，我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好?今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧! 二、共同游戲感知情節(jié) 1、 小雞是怎樣叫的?(引出，小小雞，嘰嘰嘰) 2、 小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體) 3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊?(小蟲和米) 4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧!(跟著媽媽做游戲) 三、學(xué)習(xí)兒歌 咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學(xué)習(xí)好不好? 1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。 2、教師領(lǐng)

7、讀，幼兒跟讀。 3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌) 4、分小組比賽讀兒歌。 活動延伸 告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。 幼兒園托班音樂教案設(shè)計四 活動目標 學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。 通過活動，了解貓的習(xí)性和基本特征。 活動準備 貓的圖片、小貓頭飾 活動過程 1、 孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對了。 2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什

8、么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。 3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等) 4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。 提問：“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫。”

9、 小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉?！?老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌小花貓 5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計游戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌小花貓 6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該對它怎么樣啊?(我們要愛護小貓它是我們的好朋友) 活動延伸 把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。 幼兒園托班音樂教案設(shè)計五 設(shè)計意圖： 對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我

10、選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏小鳥進窩，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。 活動內(nèi)容：小鳥進窩 活動目標： 1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。 2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。 活動難點及重點： 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。 活動準備：磁帶、小鳥頭飾 活動過程： (一)以小鳥的叫聲引出課題 師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰? (二)熟悉音樂 師：小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(教師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂)，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣啊?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手) (三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛 師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它