2022年幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案

1、2022年幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案 幼兒園公開課內(nèi)容選得好，就等于成功了一半，一般來說，操作性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容是首選，不僅符合幼兒好動(dòng)好玩的年齡特點(diǎn)，還符合聽眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。我在這給大家?guī)?022年幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案(5篇)，歡迎大家借鑒參考! 幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受聽故事的樂趣。 2、認(rèn)識各種危險(xiǎn)動(dòng)作。 3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 搭配小種籽啊!小心、故事情境圖卡、手偶。 活動(dòng)過程： 1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼

2、兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做? (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做? (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎? (4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機(jī)，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎? (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里? 2、幼兒討論： (1)當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn); (2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦? 讓幼兒設(shè)想可能

3、發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。 3、請幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時(shí)遇到過什么危險(xiǎn)的事情?你是怎么做的? 請幼兒將正確的處理方式說出來。 幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。 2、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒獨(dú)自在家時(shí)自我保護(hù)的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。 2、情景表演：陌生人敲門。 3、幼兒用書，圖片。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 教師用兔媽媽的口

4、吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會(huì)，你們在家要當(dāng)心哦! 二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。 1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧! 2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們! 3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景， 三、組織討論：如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦? 幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導(dǎo)。 四、翻閱幼兒用書，了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全。 不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等 五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。 請幼兒在家時(shí)和家長一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果

5、一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦? 教學(xué)反思 1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。 2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵(lì)膽小的孩子。 3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。 幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇三】 一、設(shè)計(jì)意圖 在過去的與幾何形體相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們慣于呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)完整成型的幾何形體讓孩子觀察辨認(rèn)，在預(yù)想的多種感官參與(看看、說說、摸摸等)中、多種形式操作活動(dòng)(找找、拼拼、剪剪等)中，讓孩子們獲得我們自以為的對某種幾何圖形的充分認(rèn)識。然而，對于這些幾何形體從何而來、還有什么樣的圖形等具有開放性、延展性、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問題，老師鮮有思考，也

6、極少能從數(shù)學(xué)活動(dòng)這一平臺讓孩子獲得相應(yīng)的思考引領(lǐng)。 其實(shí)，在孩子們辨識的平面圖形中，從最簡單的三角形到各種不規(guī)整的多邊形，它們都是幾條線圍成的封閉狀圖形，其中線的數(shù)量差異給這些各不相同的圖形命名帶來便利：有幾條邊(線)，就是幾邊形。而線，又是從點(diǎn)出發(fā)的某個(gè)方向的延伸。當(dāng)我們嘗試從源頭處厘清這些有關(guān)平面圖形的知識鏈時(shí)，我們很容易就能找到引導(dǎo)孩子通向圖形王國的自發(fā)、可持續(xù)性探索的數(shù)學(xué)活動(dòng)平臺：連點(diǎn)成線變圖形。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.在連線活動(dòng)中，增進(jìn)對三角形三條邊、三個(gè)角的圖形特征的認(rèn)識。 2.嘗試對連點(diǎn)成線所圍成的圖形進(jìn)行命名，了解多邊形的命名方法。 3.用連線方式探索多邊形與三角形之間的轉(zhuǎn)換，初步

7、感知圖形之間互相轉(zhuǎn)換的內(nèi)在規(guī)律。 4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.背景音樂雪絨花、的士高，相機(jī)。 2.情境創(chuàng)設(shè)：藍(lán)色塊狀星空圖(藍(lán)色展板為底，其上零星粘貼適量黃色小圓點(diǎn)作星星)圍成一片，成星空狀情境;另備1塊星空圖，置于黑板上用于示范性操作，或制作相應(yīng)ppt課件進(jìn)行操作。 3.油畫棒人手1份。 四、活動(dòng)過程 (一)星星的三步舞曲三角形特征再探秘 1.傾聽音樂雪絨花，感受音樂三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 提問：這首曲子聽上去怎么樣?這是一首幾拍子的曲子?聽到音樂你想干什么? 2.示范操作：連點(diǎn)成線變?nèi)切巍?#教案# 導(dǎo)語：小星星們也喜歡

8、這首曲子，看，它們跳起舞來了呢! 示范：教師在雪絨花的音樂背景下，按音樂節(jié)奏在星空圖上連點(diǎn)成線變出一個(gè)個(gè)三角形。 提問：小星星跳出了什么樣的舞蹈?它們是怎么跳出來的?(三顆星，連成三條線，圍成三角形。)追問：老師聽說三角形有三條邊、三個(gè)角，誰能從圖上的三角形里指給我們看嗎? 小結(jié)：三條邊，就是三個(gè)點(diǎn)(星)連成的三條線;三個(gè)角，其實(shí)就是三顆星和它們旁邊的兩條線夾起來的地方。 3.尋找和探索：身體上的角和三角形。 例如，引導(dǎo)幼兒用手指的開合，感受角的大小;再引導(dǎo)幼兒用雙手手指配合構(gòu)造三角形，并從所構(gòu)造出的三角形中，結(jié)伴辨識三個(gè)角、三條邊，強(qiáng)化三角形圍成的封閉造型特征。 三角形的出現(xiàn)是一個(gè)從無到有的

9、過程：孩子在暗示性的三拍子音樂背景下，在老師有節(jié)奏有規(guī)律的連線過程中，自然體會(huì)到了三角形三條邊、三個(gè)角、圍成(實(shí)則是對圖形封閉狀態(tài)的一種形象的解釋)等的形狀特征，這為孩子日后可能的圖形創(chuàng)作畫提供了直接經(jīng)驗(yàn)。另外，在身體中角和三角形的尋找和表現(xiàn)中，又幫助孩子矯正了原有的對角僅僅是最尖的那一點(diǎn)的認(rèn)識，為后續(xù)的探索學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。 (二)星星迪斯科多邊形的連線探索 1.傾聽音樂，感受的士高音樂節(jié)奏特點(diǎn)，猜測星星們的新舞蹈。 提問：這樣的音樂，星星們聽了會(huì)跳出什么形狀的舞蹈呢? 嘗試操作：請一個(gè)幼兒用油畫棒在星空圖上操作。 評價(jià)討論：圍繞圍成了一個(gè)新圖形了嗎，以及圖形的中間有多余的線嗎展開討論，并

10、根據(jù)幼兒討論的情況，適當(dāng)再次嘗試。 2.幼兒操作，連點(diǎn)成線變圖形，變出新圖形。 要求：我們一起來用連點(diǎn)成線變圖形的方法，幫小星星們聽音樂圍出新的圖形來，看看誰圍成的圖形最特別，而且這個(gè)圖形中間沒有亂糟糟的線。 操作：幼兒人手一支油畫棒，到星空情境中找一片天，聽著的士高音樂進(jìn)行操作。 教師觀察、指導(dǎo)幼兒的連線操作情況，并有目的、有針對性地把連線圍成的各種多邊形拍攝下來。 3.思考和討論：這是什么圖形。 引#教案# 導(dǎo)語：我們一起來看看，星星迪斯科跳出了什么樣的圖形?教師把拍攝的照片上傳電腦展示給幼兒。 引導(dǎo)觀察：這個(gè)圖形上有幾條邊?幾個(gè)角?那我們應(yīng)該叫它幾邊形? 適時(shí)追問：哪里還有五邊形?我們一

11、起找找看看。除了五邊形，還有什么圖形呢?這是一個(gè)什么圖形呢? 小結(jié)：有幾條邊(幾個(gè)角)，就是幾邊形。 4.游戲：找圖形。 游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令(如找五邊形)，幼兒根據(jù)指令到星空圖中找出相應(yīng)的圖形，看誰找得又對又快。 教學(xué)反思 本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂。 在活動(dòng)中教師也出現(xiàn)了很多不足之處，如：在幼兒操作時(shí)，教師沒有及時(shí)給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，

12、教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。 幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認(rèn)識三角形的基本形狀。 2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。 4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇 冠等 活動(dòng)過程： 一、引起興趣，找找三角形 1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動(dòng)畫片”中的三角形。 2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。 3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。

13、 t：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來，行不行啊? t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。 在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然后送回到我的王國里。 在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了? t：準(zhǔn)備好了嗎?好，出發(fā)吧! 二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo) 三、分享交流 1、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧! 2、t：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎? 都是三角形嗎?它

14、到底是不是三角形? 3、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。 4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢? 四、游戲：變變變 1、t：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦! 2、播放ppt 3、t：變、變、變，變出什么了呀? 4、t：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦! 5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 教學(xué)反思 我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識三角形，在這教學(xué)過程中，通過讓他們動(dòng)手操作，讓孩

15、子們進(jìn)一步認(rèn)識到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大。 幼兒園中班公開課教育活動(dòng)教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。 2、初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。 3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片若干、牙簽、棉棒 活動(dòng)過程： (一)看ppt，感知三角形的特征。 1、小朋友，看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。 2、看三角形圖片。 你們怎么知道他是三角形的呢?明確三角形概念，我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個(gè)角。 (二)觀看pp

16、t，理解快樂的三角形。 圖片上有一個(gè)三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。 1、一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問小熊貓，你哭什么啊?小熊貓說：我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。這時(shí)快樂寶寶靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢?哦，原來三角形快樂變成了屋頂。 2、三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時(shí)候看到一個(gè)小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂走過去問：小狗弟弟你們怎么了?小花狗說：我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了。三角形快樂靈機(jī)一動(dòng)又想出一個(gè)好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什么好辦法呢? 3、三角形快樂告別了小花狗，又繼續(xù)旅行了

17、，這次他來到了海邊，他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆，三角形快樂問：小黃雞你怎么了?小黃雞說：我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎么辦呢?這時(shí)三角形快樂靈機(jī)一動(dòng)又想到了一個(gè)好辦法，小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什么? 4、三角形快樂他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪里呢? 總結(jié)：三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂于助人的好孩子。 (三)結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說說還有什么地方時(shí)三角形。 三角形真是本領(lǐng)大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢? (衣架、自行車、蘑菇、金字塔··&#

18、183;) (四)做一做三角形 1、我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。 2、請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個(gè)東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時(shí)間。 3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧! 【活動(dòng)反思】 此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。 中班幼兒在圖

19、形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合。活動(dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，利用為喜羊羊過生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來。 通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中，我有