專心致志故事小班教案

1、專心致志故事小班教案 故事告訴我們?cè)趯W(xué)下棋時(shí)，如果專心致志地學(xué)才有可能學(xué)好，如果不專心就根本不可能學(xué)好。下面我為大家整理了專心致志故事小班教案，供大家參考。 專心致志故事小班教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)字17個(gè)，會(huì)寫(xiě)9個(gè)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過(guò)程中使學(xué)生懂得立志后應(yīng)該付諸行動(dòng)，努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出一番成績(jī)。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人專心致志學(xué)習(xí)的精神。 設(shè)計(jì)理念 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。只有讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去獲取，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)流程 一、揭示課題，交流資料。 1、板書(shū)課題

2、：專心致志，全班齊讀。 認(rèn)讀生字“致”，再說(shuō)說(shuō)“專心致志”是什么意思? 2、通過(guò)預(yù)習(xí)，知道課文寫(xiě)的是誰(shuí)“專心致志”嗎? 說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)居里夫人有哪些了解? (繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，初步了解居里夫人“對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)”。) 出示詞語(yǔ)：“貢獻(xiàn)”，讓學(xué)生認(rèn)讀。 (“時(shí)時(shí)處處”識(shí)字，不僅在生活中需要，遇到課堂教學(xué)中每一個(gè)可以利用的契機(jī)時(shí)也都應(yīng)有這樣的意識(shí)，以力求實(shí)現(xiàn)識(shí)字、閱讀、思維的整體推進(jìn)。) 3、居里夫人小時(shí)候是怎樣“專心致志”學(xué)習(xí)的?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 二、自讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。遇到不會(huì)的生字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方式獨(dú)立認(rèn)讀。 (綜合運(yùn)用已有的識(shí)字方法，進(jìn)

3、一步提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。) 2、讓學(xué)生以小組為單位做摸字游戲，檢查認(rèn)讀生字的情況。 3、指名分段讀課文，看看對(duì)居里夫人又有哪些新的了解? (通過(guò)初讀，既能了解學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的情況，又能使學(xué)生對(duì)居里夫人以及課文內(nèi)容有個(gè)大概的了解。) 三、合作交流，細(xì)讀感悟。 1、默讀課文，想一想瑪麗亞是怎樣“專心致志”學(xué)習(xí)的?把自己認(rèn)為印象深刻的詞語(yǔ)用筆劃一劃，再和小組同學(xué)交流交流。 (閱讀是理解、體驗(yàn)、感悟的過(guò)程，要感悟就必須抓住語(yǔ)言文字。低年級(jí)，應(yīng)著眼于學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和感悟。特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)從低年級(jí)就開(kāi)始抓起。使學(xué)生逐步養(yǎng)成邊讀邊想、邊動(dòng)筆標(biāo)記的好習(xí)慣。) 2、集中匯報(bào)討論，請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)自己

4、小組的認(rèn)識(shí)。其他小 組的同學(xué)可以相機(jī)補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見(jiàn)。 在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師可有重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生從以下四方面認(rèn)識(shí)“瑪麗亞是怎樣專心致志學(xué)習(xí)的?！?瑪麗亞家里“人多”、“很熱鬧”，但她“從來(lái)不受干擾”。(“兄弟姐妹五個(gè)”;“還收了些寄宿生”。) 為對(duì)付嘈雜聲音，瑪麗亞用“防御工事”。(“防御工事”一般指什么?用在什么地方?瑪麗亞的“防御工事”是什么?“拿”、“坐”、“支”、“掩”幾個(gè)動(dòng)詞的理解，可讓學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作表演，直觀感受。) 讀書(shū)達(dá)到忘我和忽略周?chē)磺械牡夭健?“只要過(guò)一會(huì)兒就用不著了。”“已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)屋里的聲音了?！? 姐姐和朋友們想方設(shè)法打擾，“也不能吸引瑪麗亞去看一眼”

5、。(“大聲吵鬧”、“叫嚷半天”。) (交流中，學(xué)生能互相啟發(fā)的，教師就不要急于送出答案，剝奪學(xué)生思維的權(quán)利。點(diǎn)撥要點(diǎn)撥在學(xué)生的需要處、矛盾處、困惑處，使學(xué)生能真正獲得有效的閱讀方法，提高自主探究和解決問(wèn)題的能力。) 3、看到瑪麗亞這樣專心致志的學(xué)習(xí)，你有什么感受，想說(shuō)點(diǎn)什么? 找出最佩服瑪麗亞專心學(xué)習(xí)的語(yǔ)句，讀初欽佩的語(yǔ)氣。 (鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己，感悟中心。在學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)、與作品共鳴的基礎(chǔ)上再有感情朗讀，力求使學(xué)生讀出自己真實(shí)的感受。) 4、憑著這種專心致志的精神，瑪麗亞取得了怎樣的成績(jī)? 學(xué)生發(fā)言后再出示詞語(yǔ)：“金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?、“諾貝爾獎(jiǎng)”，讓學(xué)生認(rèn)讀。 四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。 1、學(xué)

6、了專心致志這課，你有哪些收獲?(立志后更應(yīng)該懂得怎樣去做。) 2、你也想做一個(gè)專心致志學(xué)習(xí)的孩子嗎?你打算從哪兒做起?把你最想做的一個(gè)方面寫(xiě)在小字條上，貼在你經(jīng)常能看到的地方，讓它時(shí)刻提醒自己。 專心致志故事小班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步理解弟子規(guī)中親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢的含義。 2. 通過(guò)多種形式的誦讀，背誦弟子規(guī)中的兩句經(jīng)典原文。 3. 體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，萌發(fā)感恩父母的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.動(dòng)畫(huà)故事臥冰求鯉。 2.白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢。 活動(dòng)過(guò)程： (一)談話導(dǎo)入，初步理解親愛(ài)我，孝何難的意思。 1. 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，

7、家里有誰(shuí)?他們愛(ài)我們嗎?他們是怎樣愛(ài)我們的? 2. 提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們?cè)鯓訍?ài)他們呢? 3. 小結(jié)：親人這么愛(ài)我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?4. 多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀 親愛(ài)我，孝何難。 (1)你想用什么方式來(lái)讀這句話?(點(diǎn)頭讀) (2)還想怎么讀?(搖頭，加節(jié)奏) (二)觀看動(dòng)畫(huà)，初步理解親憎我，孝方賢的意思。 1. 觀看第一部分：動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)?媽媽的態(tài)度怎么樣? 2. 觀看第二部分：接下來(lái)后發(fā)生什么?媽媽怎么了? 3. 觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚(yú)的?媽媽說(shuō)了什么? 4. 小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在弟子規(guī)中有一句話說(shuō)

8、的就是這種了不起的孝順行為。出示親憎我，孝方賢，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄?，是一件很了不起的事?5. 多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀 親憎我，孝方賢。 (三)鞏固誦讀。 1. 聽(tīng)學(xué)：聽(tīng)一聽(tīng)播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 2. 藏圖游戲。 (四)復(fù)習(xí)誦讀。 1.教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個(gè)孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來(lái)看一看。 2.看圖片，用弟子規(guī)里的話說(shuō)一說(shuō)。 圖片一：出必告，返必面。 圖片二：物雖小，勿私藏。 圖片三：身有傷、貽親憂。 3.教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開(kāi)心嗎，學(xué)的高興嗎?通過(guò)弟子規(guī)的

9、學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個(gè)懂得孝順的好孩子。 活動(dòng)延伸： 1. 自主活動(dòng)：在自主活動(dòng)中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。 2. 家長(zhǎng)工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。 專心致志故事小班教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、知道學(xué)習(xí)時(shí)精神集中，專心致志，可以提高學(xué)習(xí)效率，有利于取得好成績(jī)。 2、知道學(xué)習(xí)時(shí)精神不集中，一心二用，就學(xué)不好知識(shí)和本領(lǐng)。 3、知道一些學(xué)習(xí)時(shí)專心致志的故事和格言、諺語(yǔ)。 4、學(xué)習(xí)時(shí)精神集中，不想、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，做到不一心二用。 教學(xué)過(guò)程 一、聽(tīng)故事，導(dǎo)入新課。 大家都愛(ài)聽(tīng)故事，今天老師給同學(xué)們講一個(gè)兩個(gè)徒弟學(xué)下棋的故事 提問(wèn)：弈秋的兩個(gè)學(xué)生，都很聰明，同時(shí)學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)效果差別

10、那么大呢?(同學(xué)討論) 小結(jié)：一個(gè)學(xué)生精神集中，一心一意地聽(tīng)老師講課，并且能夠認(rèn)真思考，做到了專心致志。專心致志地學(xué)習(xí)，才能入腦入心，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。如果總想著一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，那就什么也學(xué)不好。 板書(shū)： 專心致志 精神集中 一心一意 過(guò)渡語(yǔ)：故事告訴我們?cè)趯W(xué)下棋時(shí)，如果專心致志地學(xué)才有可能學(xué)好，如果不專心就根本不可能學(xué)好。那么，在學(xué)習(xí)中怎樣才能做到專心致志呢?讓我們先來(lái)看看居里夫人是怎樣做的。 簡(jiǎn)介：居里夫人名叫瑪麗亞，她的媽媽是個(gè)音樂(lè)家，瑪麗亞和兄弟姐 妹一樣都很愛(ài)好音樂(lè)，他們的歌聲動(dòng)聽(tīng)極了。平時(shí)他們經(jīng)常在一起又唱又跳玩得很愉快。 二、結(jié)合課文，啟發(fā)明理。 1、學(xué)生自讀

11、課文。 2、提問(wèn)：瑪麗亞的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣?在這樣的環(huán)境中，她是怎樣做的? 板書(shū)：不受外界干擾。 3、小結(jié)：雖然學(xué)習(xí)環(huán)境不好，但瑪麗亞能夠管得住自己，不受外界干擾，精神集中，一心一意地學(xué)習(xí)，做到了專心致志。 4、提問(wèn)：當(dāng)姐妹們拉著瑪麗亞和難得來(lái)一次的表姐一起玩時(shí)，瑪麗亞又是怎樣做的? 小結(jié)：瑪麗亞與久別重逢的表姐見(jiàn)面時(shí)心里非常高興，很想和表姐多玩一會(huì)兒，可一見(jiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間已到，便把心思集中到學(xué)習(xí)上去了。 5、提問(wèn)：瑪麗亞這樣專心致志地學(xué)習(xí)有什么好處呢? 小結(jié)：瑪麗亞從小就養(yǎng)成了專心致志學(xué)習(xí)做事的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常出色。長(zhǎng)大后，她成為一名著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。為人類(lèi)做出了突出的貢獻(xiàn)。這

12、與她從小學(xué)習(xí)做事專心致志是分不開(kāi)的。 6、提問(wèn)：從瑪麗亞的事例中你得到了哪些啟發(fā)? 小結(jié)：專心致志是一種好的學(xué)習(xí)做事習(xí)慣，是一個(gè)人的好品質(zhì)。應(yīng)該從小培養(yǎng)。 三、列舉事例，提高認(rèn)識(shí)。 1、陳景潤(rùn)專心學(xué)習(xí)的故事。 2、毛.在鬧市讀書(shū)的故事。 毛.年輕的時(shí)候，為了磨煉自己的意志，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，經(jīng) 常帶著書(shū)到城門(mén)下去讀。 小結(jié)：很多名人，偉人，他們都具有學(xué)習(xí)、做事專心致志的好習(xí)慣。這也許是他們成功的關(guān)鍵所在。我們小學(xué)生應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，不斷磨練自己?四、聯(lián)系實(shí)際 1、結(jié)合自己的親身體會(huì)談一談專心致志的好處，一心二用的害處。 小結(jié)：專心致志地學(xué)習(xí)，就可以使我們很快地學(xué)懂、學(xué)會(huì)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率;

13、學(xué)習(xí)時(shí)，一心二用，就很難學(xué)好，還浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，并對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作都很不利。 板書(shū)：提高學(xué)習(xí)效率 2、我們班哪些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)比較專心致志，他們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，舉例說(shuō)說(shuō)。 小結(jié)：這些同學(xué)的事實(shí)再次說(shuō)明，一個(gè)人要想學(xué)習(xí)好，必須要有專心致志學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 五、辨析導(dǎo)行。 假如你遇到下面的情況，你怎么做? 1、一天，你正在家里看書(shū)，看見(jiàn)外面小伙伴兒在放風(fēng)箏。 2、你做功課的時(shí)候，媽媽在客廳與客人談話。 3、晚上你在寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽在客廳看你喜歡的電視節(jié)目。 4、小名每天都能完成作業(yè)，但總要用很長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)你根據(jù)他做作業(yè)的情況，告訴他這樣做作業(yè)為什么不好。 (做作業(yè)時(shí)，邊寫(xiě)邊玩，或者一邊寫(xiě)一邊吃東西，不僅作業(yè)寫(xiě)不好，還延長(zhǎng)了做作業(yè)的時(shí)間。再說(shuō)這樣玩兒也玩兒不痛快)。 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些干擾，我們不能要