鎮(zhèn)賚2017年中學教師招聘考試真題及答案解析【2】

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。鎮(zhèn)賚2017年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】鎮(zhèn)賚2017年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是（）單項選擇題a、素質(zhì)教育b、愉快教育c、生本教育d、生存教育 2：一般說來，以下哪一類能力被認為不屬智力范疇?（）單項選擇題a、人際交往能力b、學習能力c、言語能力d、運算能力 3：教育目標可以分為（）多項選擇題a、認知領(lǐng)域b、能力領(lǐng)域c、情意領(lǐng)域

2、d、行為領(lǐng)域e、表達領(lǐng)域 4：論語中有這樣一段對話。子貢日：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子日：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂暼眨骸霸娫疲缜腥绱?如琢如磨，其斯之謂與?”子日：“賜也!始可與言詩已矣，告諸往而知來者?！边@里引用了詩經(jīng)中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說明（）。單項選擇題a、做事情要有耐心b、做事情要精益求精c、做事情要善于舉一反三d、做人要富貴不淫，貧賤不移 5：某學生易沖動、急躁，待人熱情、直率、豪爽，精力旺盛、言語動作急速而難以自制，頭腦靈活，對學習內(nèi)容理解快，但常粗枝大葉、不求甚解。他的氣質(zhì)屬于（）單項選擇題a、膽汁質(zhì)b、多血質(zhì)c、粘液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 6：認知結(jié)

3、構(gòu)遷移理論的提出者是（）。單項選擇題a、桑代克b、賈德c、奧蘇伯爾d、布魯納 7：致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是（）單項選擇題a、認知模式b、價值澄清模式c、社會學習模式d、體諒模式 8：心理健康教育的對象應該以不正常學生為主。（）判斷題對錯 9：整個教學技能的核心是（）單項選擇題a、備課技能b、課堂教學技能c、學法指導技能d、教學反思技能 10：按照學習遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為（）單項選擇題a、水平遷移與垂直遷移b、正遷移與橫向遷移c、普通與特殊遷移d、順向與逆向遷移 11：聯(lián)合國兒童權(quán)利公約提出的有關(guān)兒童的原則有（）。多項選擇題a、尊重兒童意見原則b、兒童活動

4、游戲原則c、尊重兒童尊嚴原則d、兒童利益最佳原則e、無歧視原則 12：教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有（）。單項選擇題a、選擇功能b、發(fā)展功能c、傳遞功能d、保護功能 13：根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（）。多項選擇題a、歸屬學習b、并列結(jié)合學習c、符號學習d、概念學習e、命題學習 14：我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。單項選擇題a、體育b、勞動技術(shù)教育c、德育d、智育 15：教學案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性教學實踐。（）判斷題對錯 16：提出掌握學習理論

5、的是（）單項選擇題a、華生b、布魯納c、布魯姆d、班杜拉 17：提出“化民成俗，其必由學”的著作是（）。單項選擇題a、中庸b、禮記c、論語d、學記 18：學校的基本功能是（）單項選擇題a、為社會政治、經(jīng)濟制度服務b、能實現(xiàn)人口的控制c、為繁榮文化服務d、培養(yǎng)社會所需的合格人才 19：西方近現(xiàn)代藝術(shù)流派紛呈，下列作品中表現(xiàn)技法與其他三項不同的一幅是（）。單項選擇題a、向日葵b、風景c、星月夜d、日出·印象 20：焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是（）。單項選擇題a、生活焦慮b、睡眠障礙焦慮c、交友焦慮d、考試焦慮 21：世界杯期間看足球比

6、賽的記憶屬于（）。單項選擇題a、情景記憶b、語義記憶c、程序性記憶d、陳述性記憶 22：在教育史上，關(guān)于教育起源問題有（）多項選擇題a、神話起源說b、生物起源說c、心理起源說d、勞動起源說e、地理起源說 23：某些學生為了得到老師或父母的獎勵，避免受到老師或父母的懲罰而努力學習，這種學習動機屬于（）。單項選擇題a、高尚動機b、低級動機c、內(nèi)部動機d、外部動機 24：強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系的是（）單項選擇題a、形式型策略b、問題化策略c、結(jié)構(gòu)化策略d、綜合型策略 25：近代教育立法以來最早出現(xiàn)的教育部門法是（）單項選擇題a、義務教育法b、高等教育法c、

7、職業(yè)技術(shù)教育法d、教師法 26：適應智力差異的教學方式包括【】多項選擇題a、掌握學習b、發(fā)現(xiàn)學習c、個別指示教學d、個人化教學系統(tǒng)e、觀察學習 27：道德行為包括（）。多項選擇題a、道德行為技能b、道德行為習慣c、道德行為認知d、道德行為情感e、道德行為體驗 28：屬于教育規(guī)章的文件（）單項選擇題a、學校體育工作條例b、未成年人保護法c、中國教育改革和發(fā)展綱要d、教育督導暫行規(guī)定 29：在excel中，下列運算符（）可將兩個單元格中的字符或字符串連接起來。單項選擇題a、!b、&c、%d、# 30：關(guān)于自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）多項選擇題a、自我意識的發(fā)展是自我認識、自我體驗

8、、自我監(jiān)控的全面發(fā)展b、自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程c、心理自我是發(fā)展的最高階段d、人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用 31：下列各項內(nèi)容和王羲之的書法成就有關(guān)的是（）。①匯合了南朝的秀美和北朝的雄健，創(chuàng)造出新的風格②書法代表作有蘭亭序和黃庭經(jīng)等③他博采眾長，世稱“書圣”④其子王獻之書法造詣也極高，父子合稱“二王”單項選擇題a、①②③b、&#

9、9312;③④c、①②④d、②③④ 32：教育政策特點有（）多項選擇題a、政治性b、可行性c、原則性d、權(quán)威性e、戰(zhàn)略性 33：師生關(guān)系從本質(zhì)上說是一種（）單項選擇題a、人與人的關(guān)系b、教育者與受教育者的關(guān)系c、主體與客體的關(guān)系d、人與物的關(guān)系 34：在下列教學方法中，以陶冶為主的方法是（）單項選擇題a、討論法b、參觀法c、實驗法d、情景教學法 35：測驗的正確性、準確性指的是測驗的（）。單項選擇題a、信度b、效度=_=(_)c、難度d

10、、區(qū)分度 36：有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。單項選擇題a、以教師為中心的講授策略b、師生互動策略c、以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習d、合作學習策略 37：體育是以（）為目標的教育活動。單項選擇題a、提升教育對象智慧b、健全品德素養(yǎng)c、發(fā)展體能，鍛煉體魄d、追求人生情趣和理想境界 38：下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不一致的一項是（）。單項選擇題a、重視課程內(nèi)容的功能化、分科化b、強調(diào)知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化c、重視智力開發(fā)與學習能力的培養(yǎng)d、重視個別差異 39：讀書指導法的要求是（）。多項選

11、擇題a、提出明確的目的、要求和思考題b、教給學生讀書的方法c、為學生指定書目d、加強評價和輔導e、適當組織學生交流讀書心得 40：西方最早比較系統(tǒng)地研究自我概念的心理學家是（）單項選擇題a、馮特b、弗洛伊德c、詹姆斯d、羅杰斯 41：信息加工學習理論的主要代表人物是（）單項選擇題a、奧蘇泊爾b、斯金納c、布魯斯d、加涅 42：下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢?（）單項選擇題a、平均差b、標準差c、全距d、算術(shù)平均數(shù) 43：下列各項中著作與作者對應不正確的是（）單項選擇題a、廣義相對論基礎(chǔ)愛因斯坦b、幾何學笛卡兒c、天工開物宋應星d、自然哲學的數(shù)學原理萊布尼茲 44：有人把學業(yè)失敗的原

12、因說成是運氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。單項選擇題a、內(nèi)部而穩(wěn)定性的歸因b、外部而不穩(wěn)定的歸因c、外部而穩(wěn)定性的歸因d、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因 45：學生在教師的指引下通過獨立探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲得知識和發(fā)展能力的教學方法是（）單項選擇題a、實驗法b、發(fā)現(xiàn)法c、情景教學法d、演示法 46：王孝通撰寫的（），首次提出三次方程式正根的解法。單項選擇題a、綴術(shù)b、算法統(tǒng)宗c、割圓九術(shù)d、緝古算經(jīng) 47：分數(shù)不是評價學生的唯一標準。判斷題對錯 48：學生之間的合作與競爭是對立統(tǒng)一的，隨下列哪種情況而轉(zhuǎn)移（）單項選擇題a、能否滿足各自的利益b、能否提高學習成績c、能否得到師長好評d、能否增進友誼 49：根

13、據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補同的定向”屬于（）單項選擇題a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 50：通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）單項選擇題a、概念學習b、上位學習c、下位學習d、并列結(jié)合學習 51：學科教學目標是指（）單項選擇題a、學科各章節(jié)教學目標的總和b、學科各知識點教學目標的總和c、學科課堂教學目標的總和d、學科教學的總目標 52：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。單項選擇題a、識記技能b、心智技能c、操作技能d、認知技能 53：在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。（）判斷題對錯 54：人的發(fā)展的內(nèi)因是（）。單項選擇題a、教育b、社會環(huán)境c、主觀能動性d、家

14、庭環(huán)境 55：夸美紐斯的大教學論被人們視作是教育學形成獨立學科的開始。（）判斷題對錯 56：腦學說的發(fā)展經(jīng)歷了（）多項選擇題a、模塊說b、整體說c、機能系統(tǒng)說d、定位說e、模板說 57：下列不屬于國家為保證學生的受教育權(quán)而做的努力有（）單項選擇題a、為所有學生提供正常教育機會b、關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金c、關(guān)注殘疾學生，設(shè)立特殊教育機構(gòu)d、允許學校體罰學生 58：教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、較強的語言表達能力b、知識廣博c、富有感情、有感染力d、富有個性e、改善實踐 59：產(chǎn)生深度知覺雙眼線索有（）多項選擇題a、視軸輻合b、空氣透視c、相對高度d、雙眼視差e、相對大小 60：標

15、準化測驗因其測驗條件的標準化，測驗的結(jié)果比較客觀一致，所以適用的范圍和時限較窄。（）判斷題對錯 查看答案1：答案a 解析 題干描述的是原國家教委提出的素質(zhì)教育的內(nèi)涵。 2：答案a 解析 能力指人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認知學習方面。 3：答案a,b,c 解析 4：答案b 解析 “切磋琢磨”本來是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，這里引用這句話意在說明做事情要像加工器物那樣，切了又切，磨了又磨，精益求精。這段話的意思就是說，僅做到“貧而無諂，富而無驕”是不夠的，必須百尺竿頭更進一步，即“貧而樂，富而好禮”。 5：答案a 解析 6：答案c 解析 7：答

16、案a 解析 8：答案錯誤 解析 9：答案b 解析 10：答案a 解析 根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。 11：答案a,c,d,e 解析 12：答案a 解析 文化的選擇功能是對某種、某部分文化的吸收和舍棄。題干說明教育內(nèi)容是對文化的“吸取”和“清除”，這體現(xiàn)了教育內(nèi)容是從文化中精選出來的，所以體現(xiàn)了教育對文化具有選擇功能。 13：答案c,d,e 解析 根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜程度，將知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。而歸屬學習和并列結(jié)合學習是根據(jù)知識間的相互關(guān)系劃分的。 14：答案c 解析 德育集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和社會政治性質(zhì)，在學生的

17、全面發(fā)展中起著定向和動力的作用。 15：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 16：答案c 解析 17：答案d 解析 學記提出“化民成俗，其必由學”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。 18：答案d 解析 學校的基本功能是為社會培養(yǎng)所需要的合格人才 19：答案b 解析 風景為野獸派代表馬蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中向日葵星月夜為凡·高的作品，日出·印象為莫奈的作品。 20：答案d 解析 焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥，學生中常見的焦慮反應是考試焦慮。 21：答案a 解析 記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球比

18、賽的記憶屬于情景記憶，故選a。 22：答案a,b,c,d 解析 23：答案d 解析 24：答案c 解析 結(jié)構(gòu)化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。 25：答案a 解析 義務教育法是近代教育立法以來最早出現(xiàn)的教育部門法。我國于1986年4月頒布教育法，標志著我國教育法制建設(shè)進入了一個新的階段。 26：答案a,c,d 解析 掌握學習、個別指示教學和個人化教學系統(tǒng)都是針對不同的人采取不同的教學方式或教學進度的教學方式。所以說他們都是適應智力差異的教學方式。(本解析由張恩凱提供) 27：答案a,b 解析 道德行為包括道德行為技能和道德行為習慣。 28：答案d 解析

19、29：答案b 解析 在exce1中，&用于將兩個字符或字符串連接起來。 30：答案a,c,d 解析 31：答案d 解析 【參考答案】d【名師點睛】王羲之是東晉書法家，南北朝在兩晉之后，所以王羲之不可能匯合了南朝的秀美和北朝的雄健。故本題選d。 32：答案a,b,c,d 解析 33：答案a 解析 師生關(guān)系從本質(zhì)上說是一種人與人的關(guān)系。 34：答案d 解析 35：答案b 解析 測量的正確性就是效度；信度是測驗的可靠性；區(qū)分度是測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。這三者是有效測驗的特征。 36：答案a 解析 以教師為中心的講授策略速度最快。 37：答案c 解析 38：答案a 解析 39：答案a,b,d,e 解析 abde【解析】運用讀書指導法應該遵循以下要求：第一，提出明確的目的、要求和思考題；第二，教給學生讀