七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃七班級(jí)生物教學(xué)方案怎么寫?教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)形式的因素。對(duì)這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，進(jìn)步我們教學(xué)的效果， 也為建立開放而有活力的生物課程供應(yīng)了有力的保障。這里給大家共享一些關(guān)于七班級(jí)生物教學(xué)方案5 篇，供大家參考。七班級(jí)生物教學(xué)方案 1一、同學(xué)根本狀況七班級(jí)同學(xué)都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中，沒有生物學(xué)問的根底.這更有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性， 但從學(xué)習(xí)狀況來看,面對(duì)繁多冗雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)， 甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以

2、，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，厭學(xué)心情比擬普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成果比擬差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了合適自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。二、訓(xùn)練教學(xué)目的： (1)理解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，進(jìn)步環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。 (2)樂于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。 (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意2021 年 6 月word 版本1資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！識(shí)。 (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、安

3、康的生活看法。 (5)初步獲得生物圈中人類的起源與進(jìn)展的根本學(xué)問。 (6)獲得有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的安康進(jìn)展。 (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、消費(fèi)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。三、訓(xùn)練教學(xué)措施： 1、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 2、做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，到達(dá)培育同學(xué)力量之目的。 3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 4、在語言、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、精確和嫻熟。對(duì)同學(xué)試驗(yàn)力量的要求，主要有： (1)正確用法常用的工具和儀器，具備肯定的試驗(yàn)操作力量。 (2

4、)培育同學(xué)搜集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量。四、教學(xué)設(shè)想： 1、鼓舞同學(xué)觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。 2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配必要的調(diào)查、訪問、參2021 年 6 月word 版本2資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)， 保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作、溝通。 3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。 4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課 ,讓同學(xué)把握科學(xué)探究的方法 ,同時(shí)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 5.對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求,課前

5、仔細(xì)預(yù)習(xí),課上主動(dòng)參加課堂活動(dòng),課后仔細(xì)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問消化.布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成。 6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 7.期末仔細(xì)組織同學(xué)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中獲得好成果?？傊?， 通過本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)， 全面完成教學(xué)目的， 使同學(xué)在理解、把握有關(guān)學(xué)問的同時(shí)，培育相應(yīng)的力量，以應(yīng)用有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。七班級(jí)生物教學(xué)方案 2一、本學(xué)期的教學(xué)方法及措施： 1、依據(jù)七上期末考試狀況，仔細(xì)分析理解同學(xué)，開學(xué)后依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理改變，有針對(duì)性地?cái)M訂短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。 2、采納多種措施，充分利用多煤體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。如今白板在班里特殊有用

6、， 學(xué)校指導(dǎo)要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物，進(jìn)步愛好。 3、注重同學(xué)力量的培育，上好試驗(yàn)課，做好演示試驗(yàn)，到達(dá)培育同學(xué)力量之目的。課前老師要熟識(shí)試驗(yàn)操作，課上仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)操2021 年 6 月word 版本3資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！作，使同學(xué)通過試驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程，更好地把握所學(xué)學(xué)問，培育他們的科學(xué)探究力量。同時(shí)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 也為中考試驗(yàn)打定根底。 4、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要準(zhǔn)時(shí)提出馬上解決， 爭(zhēng)取把當(dāng)天

7、學(xué)習(xí)的學(xué)問消化， 布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成，進(jìn)步課堂效率。 5、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展課后輔導(dǎo)，關(guān)心落后生。本學(xué)期課程支配緊， 教學(xué)任務(wù)重， 我們不僅要全面完成教學(xué)目的，使同學(xué)在理解、把握有關(guān)學(xué)問的同時(shí)，也要培育相應(yīng)的力量，以應(yīng)用有關(guān)學(xué)問解決生活。七班級(jí)生物教學(xué)方案 3一教材分析本學(xué)期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內(nèi)容與實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)針對(duì)中同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究試驗(yàn)，旨在進(jìn)步同學(xué)們的動(dòng)手力量，又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。 課外理論增加的同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。 課外讀及小資料對(duì)同學(xué)的學(xué)問面的拓展起主動(dòng)作用。同學(xué)通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各

8、類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的理解， 并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)絡(luò)。 本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)同學(xué)進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義， 對(duì)于他們樹2021 年 6 月word 版本4資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。二同學(xué)根本狀況分析通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門課比擬有愛好， 但也存在著很多問題。 如： 根底學(xué)問不夠堅(jiān)固， 思維不夠敏捷，試驗(yàn)方面的問題也許多等等。針對(duì)存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，漸漸使同學(xué)

9、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)同學(xué)加以鼓舞和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩噙M(jìn)展進(jìn)步。三詳細(xì)措施 1 備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作方案;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案。 2 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)， 促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)中要采納多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視試驗(yàn)和觀看，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓生物課堂變成同學(xué)自己探究未知世界的途徑， 使教學(xué)效果到達(dá)狀態(tài)。同時(shí)，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。 3班級(jí)工作的組織安排

10、很重要。 把每個(gè)班分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改狀況，進(jìn)步整體效率。 4 小測(cè)及考試是理解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、檢查教學(xué)效果、催促同學(xué)學(xué)2021 年 6 月word 版本5資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！習(xí)的重要手段。平常要做好課堂提問、小測(cè)等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)展章節(jié)的小測(cè)。四教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)生物學(xué)七班級(jí)下冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類植物(第一周)其次節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)第三節(jié)種子植物(其次周)其次章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)

11、其次節(jié)植株的生長(zhǎng)(第三周)第三節(jié)開花和結(jié)果(第四周)第五、六周為復(fù)習(xí)時(shí)間第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)其次節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(第七周)第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)(第八周)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物(第九周)其次節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用(第九周)第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第十周)2021 年 6 月word 版本6資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！第六章愛惜植被，綠化祖國(guó)(第十一周)七班級(jí)生物教學(xué)方案 4一、狀況分析： (一)教材分析本學(xué)期初

12、一教材內(nèi)容為 “生物和生物圈、 “生物和細(xì)胞和 “生物圈中的綠色植物。支配了一系列的觀看試驗(yàn)和探究活動(dòng)， 有意識(shí)地關(guān)心同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景， 以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好， 培育他們“人與自然和諧進(jìn)展的意識(shí)， 真正讓同學(xué)理解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來說是多么重要的。 與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學(xué)更加喜愛大自然。 (二)同學(xué)分析：同學(xué)剛步入初中，面對(duì)繁多冗雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一同學(xué)對(duì)四周的一切事物都很新奇好奇，作為老師應(yīng)喚起他們的

13、熱忱，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以到達(dá)進(jìn)步同學(xué)成果的目的。二、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn) (試驗(yàn)稿)為根據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的獨(dú)特和特長(zhǎng)。進(jìn)步同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，主動(dòng)提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育同學(xué)搜集和處理信2021 年 6 月word 版本7資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！息的力量， 提出問題、 分析和解決問題的力量， 以及溝通和表達(dá)力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣， 從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注

14、生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任感。三、詳細(xì)措施： 1、備課標(biāo)、備教材仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材， 明確教學(xué)要求， 把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想訓(xùn)練因素，寓思想訓(xùn)練于教學(xué)過程之中。 2、備同學(xué)在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問;留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)根本試驗(yàn)技能的培育。 (1)深化理解同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問、力量程度，充分估量同學(xué)承受新學(xué)問可能遇到的問題。 (2)依據(jù)同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 (3)老師能在每一堂課上找到與

15、同學(xué)能產(chǎn)生共鳴。 3、備教法、備學(xué)法依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 4、備習(xí)題要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問為根底，培育同學(xué)力量、開發(fā)同學(xué)智力。2021 年 6 月word 版本8資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！七班級(jí)生物教學(xué)方案 5同學(xué)根本狀況同學(xué)剛剛步入初中，面對(duì)繁多冗雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況，所以，局部同學(xué)可能學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了合適自己的學(xué)習(xí)方法而勁頭十足，因此同學(xué)差異較大。盡管如此，生物是新學(xué)

16、科，從根底而言，可以說他們?cè)谕黄鹋芫€上，所以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)好生物的信念，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要。新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的學(xué)問，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)最精致的畫面，對(duì)于我們正在推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)形式，是很好的時(shí)機(jī)，孩子們收獲多多，我們很有信念。教材內(nèi)容教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)， 構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，進(jìn)步了同學(xué)的動(dòng)手力量，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。本學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾局部：一、認(rèn)識(shí)生物，包括奇異的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命構(gòu)造和生物的生活環(huán)境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物、動(dòng)物、微生物和生物的分類。教學(xué)目的2021 年 6 月word 版本9資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！ 1、同學(xué)獲得生物學(xué)的根本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底學(xué)問，理解并關(guān)注這些學(xué)問在消費(fèi)理論和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。 2、同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的根本技能、肯定的科學(xué)探究和理論力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。 3、同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義， 進(jìn)步環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感看法價(jià)值觀。 4、初步形成生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，樹立正