新人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)同分母分?jǐn)?shù)加減法教案

1、總備課第 46 課時(shí)單元五課題同分母分?jǐn)?shù)加、減法課時(shí)第 1 課時(shí)課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第 104 一 106 的內(nèi)容及第 108 頁(yè)練習(xí)二十一的第1、2 題教學(xué)目標(biāo)1 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法有含義，初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。2 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。3 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)程序和內(nèi)容復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題(

2、1 ）3/4 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。( 2 ）( ）個(gè) 1/8 是 5/8 ， 7/12 里有（）個(gè) 1/12 。( 3 ）3 個(gè) 1/5 是（）， 4/7 是 4 個(gè)（）。小結(jié)：一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一，分子是幾，就有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。2 談話：我們?cè)谌昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個(gè)知識(shí)。二、探索交流，解決問(wèn)題1 出示例 1 。提問(wèn)：觀察圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（把一張餅平均分成8 份，爸爸吃了 3/8 張餅，媽媽吃了1/8 張餅，求爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬?。提?wèn)：要求爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬?，怎樣列式？為什么?/p>

3、加法計(jì)算？學(xué)生思考并口答： 1/8 3/8 ，表示把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并起來(lái)，所以用加法計(jì)算。提問(wèn)：你能算出結(jié)果嗎？怎樣想的？學(xué)生可以這樣思考： 1/8 是 1 個(gè) 1/8 ，3/8 是 3 個(gè) 1/8 ，合起來(lái)也就是 4/8 。提問(wèn)：1/8 3/8 的和是 4/8 ，為什么分母沒(méi)變，分子是怎樣得到的？（因?yàn)?1/8 和 3/8 的分母相同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接用兩個(gè)分子相加，分母不變。）提問(wèn)：你會(huì)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程嗎？板書(shū)： 1/8 3/8=（1+3）/8=4/8=1/2利用多媒體課件演示上面的計(jì)算過(guò)程：觀察圖可以看出結(jié)果是4/8 ，也就是 1/2 。注意：計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分

4、數(shù)。2 p105做一做第 2 題第一排。3、提問(wèn)：通過(guò)解答上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法？小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都是表示把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，分母不變，只把分子相加。3 出示例 2 。請(qǐng)學(xué)生看題，試列式并計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程： 3/4 1/4=（31）/4=2/4=1/2提問(wèn)：為什么用減法計(jì)算？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？因?yàn)檫@道題中已知兩個(gè)數(shù)的和是3/4 ，其中一個(gè)數(shù)是 1/2 ，求另一個(gè)數(shù)是多少，所以用減法計(jì)算。分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同。提問(wèn)：計(jì)算過(guò)程中，為什么分母不變？你能說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法嗎？

5、4 小結(jié)：觀察例 1 和例 2 有什么共同點(diǎn)？同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？（學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括。）師：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加減。計(jì)算的結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1 完成教材第 105 頁(yè)的“做一做”和第 107 頁(yè)的 “做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2完成教材第 109 頁(yè)練習(xí)二十一的第1 題。學(xué)生獨(dú)立完成，選擇 2 、3 個(gè)題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意什么。3 完成教材第 109 頁(yè)練習(xí)二十一的第2 題。其中（）一 1/12=11/127/5- （）=3/5，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是依據(jù)什么關(guān)系進(jìn)行計(jì)算的？4完成教材 109 頁(yè)第三題學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正5. 完成教材 109 頁(yè)第四題讓學(xué)生試著組成不同的算式并進(jìn)行計(jì)算四、回顧整理，反思提升這節(jié)課你有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】同分母分?jǐn)?shù)加、減法例 1 3/8 1/