論文《小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新》

1、淺談小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新大陸一校孫丙峰摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生素質(zhì)教育，教師的教學(xué)能力水平提出了更高 的要求，理所當(dāng)然怎樣對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新成為了我們體育教 師面臨的新課題。體育教學(xué)和其他的科目不一樣它是以傳習(xí)操作性知 識(shí)為主的教學(xué)過程。所以好的體育教學(xué)方法有利于學(xué)生提高對(duì)鍛煉身 體的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)方式，也有助于提高學(xué)校 體育教學(xué)的質(zhì)量。本文是我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想和教學(xué)方式的理 解，摸索出最有效的，適應(yīng)我校的實(shí)際情況的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；新課改；教學(xué)方法；創(chuàng)新沐浴著課改的春風(fēng)，我思緒萬千。怎樣上好體育課，怎么樣才算 是一節(jié)好的體育課，這是廣大體育教師的想

2、法，也是我努力探索的方 向，怎樣的教學(xué)方式才能適合小學(xué)生的身體發(fā)育，及其心理特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，從而使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。以下是我這些年以來在教學(xué)實(shí)踐中摸索出來的一些教學(xué)方法。1、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感著重心理健康教育=1體育與健康課程強(qiáng)調(diào)了對(duì)健康的新定義，將生理和心理健康以及社會(huì)適應(yīng)能力的良好狀態(tài)都納入健康標(biāo)準(zhǔn)，改變了傳統(tǒng)體育教學(xué) 只強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)，忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的不足。小學(xué)生的心 理發(fā)育處于關(guān)鍵時(shí)期，因此體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重情感交流，和學(xué)生建 立和諧平等的師生關(guān)系，深入了解每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和活動(dòng)能 力，在教學(xué)中平等對(duì)待和他們成為朋友。注重情感的交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)小 學(xué)

3、生心理反應(yīng)及變化，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情感進(jìn)行教育這樣一來就有利 于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,帶動(dòng)了積極性，并有助于養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng), 堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)品質(zhì)0教學(xué)中教師應(yīng)該深挖教材中的價(jià)值觀和情 感因素，培養(yǎng)他們豐富的道德情感。2、教學(xué)中借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境體育教學(xué)過程中有許多動(dòng)作需要老師通過示范和圖片演示教給 學(xué)生，書上也有動(dòng)作分解圖，但是卻很難讓學(xué)生真正的理解和消化。 多媒體是解決這一問題的最好方法。它能有效的將圖，文，聲，像有 效地結(jié)合在一起，達(dá)到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，良好的教學(xué)情境，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，撥動(dòng)學(xué)生的思維跳躍，激活他們的求知欲望。特別是在借助多媒 體的情況下的情境

4、，更能讓學(xué)生對(duì)體育課充滿了吸引力，讓學(xué)生更喜 歡體育課，從而達(dá)到教學(xué)目的。因此我們?cè)诮柚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境的時(shí) 候，應(yīng)選擇貼近學(xué)生生活的視頻，把學(xué)生吸引到課堂的探究當(dāng)中來, 活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，對(duì)課堂學(xué)習(xí)具有十分 重要的意義。3、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，“玩” “學(xué)”結(jié)合興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要想上好任何一門課程，培 養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣都受十分重要的，體育是一門特殊的學(xué)科，教學(xué) 應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)更新觀念，將學(xué)習(xí)建立在興趣的基礎(chǔ)上，那么， 在體育教學(xué)中怎樣來培養(yǎng)他們的興趣呢？好動(dòng)、好玩是小學(xué)生的天 性。學(xué)生從一開始就把體育活動(dòng)看成“玩”，他們這種隨意性純粹是內(nèi) 心

5、真實(shí)的需求，而不是給老師做出來看的。體育教師教什么，他們就 “玩”什么，只要能活動(dòng)，他們就感到快樂，滿心歡喜，因而表現(xiàn)出精 力異常充沛，永遠(yuǎn)不知道累。但由于他們?nèi)狈?duì)活動(dòng)的社會(huì)意義以及 效果的認(rèn)識(shí)，這種需要不穩(wěn)定，不強(qiáng)烈，也很膚淺。所以我們還必須 讓學(xué)生意識(shí)到練習(xí)的意義，使之“學(xué)”和“玩”很好地結(jié)合起來，要讓 “玩”有所悟，“學(xué)”有所得。使之對(duì)體育知識(shí)、技能掌握的效果感到需 要，從而提高其參加體育活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性,并最終變成能動(dòng)性, 成為個(gè)體強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，并能在困難面前表現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔的毅力。 由強(qiáng)制鍛煉身體變成享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。寓教于樂，“玩”"學(xué)”結(jié)合。 低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，

6、愛新鮮，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不管學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，進(jìn) 行什么練習(xí)，如果結(jié)合游戲進(jìn)行練習(xí)，甚至通過比賽進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì) 來加強(qiáng)鞏固，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 例如：剛進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)生，他們根本不懂什么叫集隊(duì)，也許幾遍練 習(xí)下來也找不到自己的位置，但是如果通過"快快集合”游戲，讓他 們比比哪組小朋友站的位置最準(zhǔn)確，紀(jì)律最好，哪組就可以每人得到 一朵小紅花，來鼓勵(lì)他們，以此激勵(lì)其他學(xué)生的積極性，提高他們對(duì) 集隊(duì)游戲的興趣。經(jīng)過多次的練習(xí)，他們最終掌握了集隊(duì)的規(guī)律，對(duì) 體育課也產(chǎn)生了興趣。學(xué)生不僅學(xué)得積極，玩也玩得非常愉快。興趣是動(dòng)力的根源，激發(fā)學(xué)生的體育興趣是新課程的基本理念之 一

7、，也有助于體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在體育教學(xué)的實(shí)際工作中，應(yīng)重 視體育文化知識(shí)的傳授，讓學(xué)生了解體育的重要性。我們要通過選用 適宜的教學(xué)內(nèi)容和豐富多彩的教學(xué)方法，正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲望, 巧妙地利用競(jìng)賽方法，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)、表揚(yáng)和批評(píng)等評(píng)價(jià)方法, 激發(fā)學(xué)生的體育興趣。4、教學(xué)中注重學(xué)生的合作與交流在一次教學(xué)過程中，學(xué)生通過自己的實(shí)踐交流，最后通過合作 完成了教學(xué)內(nèi)容，這說明合作與交流在教學(xué)中的重要性。體育教學(xué)強(qiáng) 調(diào)的是運(yùn)動(dòng)與鍛煉，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主體的學(xué)科。在所有的體育 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師起到主導(dǎo)的作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只要在 教師的積極、正確引導(dǎo)下，學(xué)生才能取得最好的成績(jī)和最佳實(shí)踐效果

8、。 新小學(xué)體育教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)將合作教學(xué)引入到體育教學(xué)中，主要 強(qiáng)調(diào)學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生、教師和教師之間多重的合作關(guān)系，意 在學(xué)生通過合作，課下交流，在集體的作用下，獲得良好的教學(xué)效果, 使學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)與人相處。合作與交流，傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往只是在一個(gè)教師與多名學(xué)生之 間進(jìn)行學(xué)習(xí)與互動(dòng)，這不利于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生興趣的提高。如 今，教學(xué)體現(xiàn)的是集體的力量。集體活動(dòng)是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形。 在集體活動(dòng)中，可以提高學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生創(chuàng)造寬 松、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在集體活動(dòng)中還能夠充分發(fā)揮學(xué) 生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時(shí)，這

9、也能夠幫助老 師在活動(dòng)中了解學(xué)生的性格、習(xí)性、愛好等，幫助學(xué)生解決問題，并 創(chuàng)新出更多更好的教學(xué)方式，以更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。將教學(xué)效率 達(dá)到最高，用最短的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生與學(xué)生 之間按照個(gè)性、興趣的差異分成很多小組，小組成員互相合作、幫助、 交流，小組制一直貫穿整個(gè)體育學(xué)習(xí)過程,充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，有助于學(xué)生的互補(bǔ)。5、總結(jié)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀擺在眼前，在老的傳統(tǒng)教育模式下，很多的 思想觀念已經(jīng)達(dá)到根深蒂固的地步，要立即改變似乎是不可能的或者 說是極為困難的。因此，小學(xué)體育教學(xué)方式創(chuàng)新、改革是一個(gè)漫長(zhǎng)的 過程，我只有在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐, 在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新才能夠迎來小學(xué)體育教學(xué)的新局面，適 合新課改的要求，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、保護(hù)未成年人心理健康、小學(xué) 生體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施給小學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求。學(xué)校 應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身?xiàng)l件，引進(jìn)“合作與交流”、“情境教學(xué)”、心理培養(yǎng)、 多媒體演練等新的教學(xué)方式，提高和培養(yǎng)小學(xué)生身體