中學(xué)下學(xué)期班主任師徒結(jié)對之師傅總結(jié)

1、中學(xué)下學(xué)期班主任師徒結(jié)對之師傅總結(jié) 做每一名老教師，不僅要承當(dāng)著教好書、育好人的角色，義不容辭的還要擔(dān)負(fù)起帶著和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為鄭艷艷老師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒方案，明確自己的職責(zé)。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析鄭艷艷老師的優(yōu)點和缺乏之處，對于她優(yōu)勢的地方，首先給她提出來一起學(xué)習(xí)，并繼續(xù)保持；對于缺乏的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的根底上都能夠得到一定的開展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對方案，并根據(jù)方案開展一系列的活動。 我們在方案

2、中明確自己的職責(zé)，通過一個學(xué)期，不斷的努力，鄭老師非常優(yōu)秀的完成了任務(wù)，我挺滿意的。不過還有一個小毛病，教生首先修養(yǎng)好自己，她的稱呼需改正，稱年長老師，應(yīng)該為師，特別在學(xué)生面前。 這學(xué)期的學(xué)生案列也沒什么好說，就談?wù)勔韵逻@例子吧！鄭艷艷老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于她班級里有一個很不聽話的學(xué)生，學(xué)生情況比擬復(fù)雜。我就告訴她要想自己掌握第一手真實資料就要多跟班。重在做好六個字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情況下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自習(xí)到晚放學(xué)，用自己的眼睛去觀察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個集體中去。時間長了學(xué)生的一些習(xí)慣、脾氣老師很快

3、就摸透了，對工作的開展比擬有利。 這個班中淘氣的學(xué)生比擬多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。鄭老師上進心很強，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，何況我們面對的是1415歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對特別淘氣的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀(jì)就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標(biāo)。轉(zhuǎn)化這類學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自己，形成良好的習(xí)慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級管理上也積累了不少經(jīng)驗。 還有就是結(jié)合自己的管理經(jīng)驗，給徒弟支招。除了徒弟職責(zé)，還要求她應(yīng)該做到：(1)以

4、時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”；(2)、處處以身作那么，為人師表；(3)注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量；(4)制訂班級制度，依制度治班；(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感；(6)掌握表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)。 經(jīng)常學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)習(xí)，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己，更好的充當(dāng)師傅的角色。其次，一旦我有時間時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽班會課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。 青年教師也有自己的優(yōu)勢，她們有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高