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文檔簡介
1、 現代職業(yè)教育背景下環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 雷萌摘 要 近幾年來,國家對職業(yè)教育的重視程度越來越高,著力發(fā)展現代職業(yè)教育,旨在培養(yǎng)高素質的應用型和技術型的全方位人才。在這樣的時代背景下,社會對于人才培養(yǎng)的標準和要求也越來越高,環(huán)藝專業(yè)也被包含在內,一些地方院校仍然采用以往陳舊的人才培養(yǎng)模式,這顯然不符合現代職業(yè)教育發(fā)展的趨勢和方向,因此,對于環(huán)藝專業(yè)而言,必須轉變以往的人才培養(yǎng)模式,不斷推陳出新,全面進行創(chuàng)新和改革,力求培養(yǎng)出適應于社會需求、順應時代發(fā)展的高素質人才?;诖耍疚尼槍ΜF代職業(yè)教育背景下環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行研究和探討,以供
2、參考和借鑒。關鍵詞 現代職業(yè)教育 環(huán)藝專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 改革1現代職業(yè)教育背景下研究環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的意義面對現代的職業(yè)教育背景,不僅要更好適應應用型大學建設帶來的挑戰(zhàn),同時還要將如何培養(yǎng)集應用型和技術技能為一體的綜合型人才作為環(huán)藝專業(yè)必須深入研究和討論的課題。在這樣的背景下, 改革和創(chuàng)新環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式,可以有效提升專業(yè)的競爭力,在本科院校向著應用型大學和高職院校有效對接所帶來的機遇和挑戰(zhàn)的基礎上,有助于大力發(fā)展應用型和技術技能型人才隊伍的建設,培養(yǎng)具有較強專業(yè)理論知識和實踐能力的綜合性人才,同時還能夠順應時代發(fā)展和潮流,更好的滿足社會的發(fā)展和對人才的需求和標準,從而實現全面發(fā)展的
3、人才培養(yǎng)目標,同時,又能夠適應現代社會激勵的競爭和巨大的轉變。2環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革對策2.1人才培養(yǎng)方案改革隨著社會的發(fā)展和時代的變化,面對現代職業(yè)的背景,應用型和技術型人才也越來越受到追捧和歡迎,對于環(huán)藝專業(yè)而言,必須加大人才培養(yǎng)改革的力度,在結合市場調研和校企合作的前提下,為本專業(yè)的人才培養(yǎng)制定出適應性的方案,這樣才能更好的順應市場的變化和發(fā)展,提升企業(yè)的參與積極性,從而形成有效的對接。同時還必須以本科院校的教育教學規(guī)律為根本,制定出適應性的教學計劃和方法,可以讓其他專業(yè)的從事教育教學理論研究工作的專家和學者也參與到專業(yè)的研究和探討中來,從而制定出一套系統(tǒng)、完整的方案,不僅要結合專
4、業(yè)的特色發(fā)展,同時還要遵循教育教學基本規(guī)律,滿足社會對人才的需求。此外,環(huán)藝專業(yè)人才培養(yǎng)在改革的過程中,必須對其進行準確的定位,在吸收以往的研究性和學術性人才培養(yǎng)方案的精華的基礎上,全面考慮學生的實際特點以及教學的特色以及地域特色等因素,制定出以培養(yǎng)為體系的含義專業(yè)性人才培養(yǎng)方案。通過采用“4+2”模式,旨在培養(yǎng)學生的綜合素質、實踐應用能力、專業(yè)技術擴展能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能等,主要從綜合素質以及課程提建設入手,不僅要滿足本科教學的要求,同時還要向著考證、考研等方向延伸和拓展。2.2教學課程體系優(yōu)化優(yōu)化教學課程體系,必須要突破學科界的束縛,在充分結合多個學科的基礎上,開展一些基礎性的課程,目前,
5、很多高校的環(huán)藝專業(yè)仍然將素描、色彩、平面及立體構成作為基礎性課程,仍然沿用傳統(tǒng)的畫匠模式和形式美法則,因此,環(huán)藝專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須堅持將課題為指導,全面整合課程的有效資源,完善和調整專業(yè)知識結構,充分結合人文、社會等學科,正確引導學生能夠全方位、多角度的進行問題的研究和探討,在現代職業(yè)教育背景下,對于環(huán)藝專業(yè)課程體系的優(yōu)化工作也有了更加嚴格的要求和標準,人才培養(yǎng)方案的制定,不僅要包含一些專業(yè)技能以及理論知識的講授,同時還應該多方位的進行拓展和延伸,像校內工作室軟件操作實訓課程和校外企業(yè)設計實踐課程等都應該被列入到人才培養(yǎng)方案的內容中來,這樣可以充分利用有效資源,加強校企合作,為學生提供更多
6、的平臺和機會。此外,還要對環(huán)藝專業(yè)課程群進一步優(yōu)化,將一些具有相似類型的課程進行歸類和整理,全面整合有效的課程資源,加強和各個課程之間的聯系,形成一個完整、統(tǒng)一的課程體系,這樣一來,可以大大提升學生的實踐應用能力,同時還有助于推動企業(yè)設計思路的拓展。2.3質量保障體系建設環(huán)藝專業(yè)人才的培養(yǎng)模式必須擁有完善的質量保證體系,這樣可以更好的滿足現代職業(yè)教育背景下行業(yè)對人才的不同要求和標準。建立質量保障體系,必須全方位、多角度的優(yōu)化學院頂層設計,首先要清楚本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和關鍵點,制定出具體的規(guī)劃和問責制度。建立并完善環(huán)藝專業(yè)質量進度和評價體系,結合人才培養(yǎng)的要求和基本目標,進一步完善教學質量考核
7、制度和評價體系,保證監(jiān)督的人員和設置以及具體信息的獲取和反饋都準確化和細致化,將更多的關注點放在如何有效解決人才培養(yǎng)中所面臨的問題和困難方面,通過有效的監(jiān)督和引導,并采取有效的方法,從而為人才的培養(yǎng)提供全方位的保障和良好的條件。此外,還要著力打造一支具有加強的師資力量的教師隊伍,優(yōu)秀的教師是人才培養(yǎng)的重要前提之一,也是培養(yǎng)全方位人才的重要條件。行業(yè)對教師的綜合素質和教育教學能力也有了新的標準和要求。因此,必須全面加強教師業(yè)務素質的提升,為他們提供更多學習和交流的空間和平臺,給予一些必要的支持,引導教師轉變以往的教學觀念,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神,為培養(yǎng)綜合性的人才提供必要的條件。3結語綜上所述,在現代職業(yè)教育的背景下,轉變人才培養(yǎng)模式才是環(huán)藝專業(yè)當下必須面臨的重要課題,應該加大人才培養(yǎng)方案和課程體系的改革力度,結合理論知識和實踐應用,旨在培養(yǎng)出應用型和技術技能型人才,更新傳統(tǒng)的教學理念,制定出科學合理的人才培養(yǎng)方案,以實現專業(yè)化的人才培養(yǎng)為主要目標,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和探索能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)出適應于行業(yè)發(fā)展需求的全方位人才,推動行業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。參考文獻1 呂曉嫻,李群.現代職業(yè)教育背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考j.中華少年,2016(18):216.2 王磊.河北省高校本科環(huán)藝專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式j.中外企業(yè)家,2014(30):158-159.3 馮陽.環(huán)
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