二年級語文教育教學總結

1、二年級語文教育教學總結 總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是我為大家整理的二班級語文訓練教學總結，僅供參考，盼望能夠關心到大家。 二班級語文訓練教學總結1 一個學期的訓練教學工作已近尾聲。本學期我擔當二（1）班語文的教學工作。在教學上，我絲毫不敢懈怠，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習，不斷提高自身的業(yè)務本領和教學水平。經過一個學期的努力，獲得了很多珍貴的教學閱歷，也取得了一點成果?，F(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、關注課堂教學，實踐自育自學 課堂是同學獵取學問與培育本領的主陣地。這

2、學期，我在關注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我仔細鉆研教材、吃透教材，并結合本班同學的實際，采納敏捷的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。 課堂上努力貫徹新的訓練理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言。以同學為主體，構建探究式課堂模式，進取引導同學合作、探究，提高同學自主獵取學問的本領。 二、培育語文素養(yǎng)，促進全面進展 1、培育課外閱讀習慣 積累許多的詞匯和美麗的語句是寫好作文的關鍵。我充分利用語文課堂，借助故事，作文佳作，鼓舞同學多聽多記文中的好詞好句。平日里要求同學每一天摘抄必需量的好詞佳句。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫話本領也有了比較明顯的提高。 2、狠

3、抓基礎學問教學 為了讓同學的基礎學問和基本技能把握的更扎實，在書寫方面，我強調作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字；“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。 類似這樣的問題我加大指導力度，分析字形和筆畫，反復抄寫和聽寫，幫忙同學改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，并對這些問題加大訓練量，以加強鞏固教學成果。 3、做好抓差補缺輔導 本班同學的整體水平存在著較大差異。為促使每位同學能在原有基礎上都有所進展，我“抓兩頭，促中間”：一

4、方面注意培育優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念；另一方面注意培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。 三、重視語言積累，拓展同學視野 語文教學必需重視積累運用。僅有同學對學問有了必需積累之后，才能敏捷運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經過在全班朗讀同學自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)同學主動進行課外閱讀的愛好，在增加同學閱讀量的同時，同學必定也收獲了很多東西。 2、積累固定詞語，如abb式，aabb式，abab式等。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯量有了明顯的增多。 3、開

5、展語文嬉戲。如各種句式的轉換，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，同學在活動中提高了愛好，也訓練了思維本領。 四、參與各類教研，提高自身水平 為提高自身的業(yè)務水平，我除進取參與學校組織的各類教研活動以外，還進取外出聽課學習。并常常閱讀一些訓練教學書籍，收集最新的教學信息，獵取最新的教學理念，以彌補自身的不足。 在本學期，同樣也存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良學習習慣有待進一步訂正。仍有一些同學寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決等。 2、寫話方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比

6、較大，導致全班同學的寫作水平進展不平衡。在今后的教學中，需引起足夠重視。 二班級語文訓練教學總結2 回顧自我一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。開學之初，我做了許多前期預備工作：制定的教學方案、仔細聽取老老師的意見、自主學習課改后的教學方式等。在這些工作的有效鋪墊下，我開頭了有條不紊的日常教學工作，還包括定期做好教學反思，總結教學閱歷，并把閱歷點滴投入教學中。雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的閱歷和財寶，尤其是每當我應對我的同學們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起士氣，連續(xù)努力前進！ 反思一學期的教學經受，有很多的收獲，現(xiàn)做總結如下： 1

7、、用全新的訓練教學理念，改革課堂教學 隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的訓練教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學本領提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式。啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點篇目學習法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。 2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪心，探究欲，培

8、育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領，并把這種本領的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論訓練心理，精確把握初一同學的心理特征和思維特點，進取探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知合作探究反思質疑拓展延長的教學模式，依據不一樣資料細心設計問題，組織課堂教學。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我已成為同學的親熱伴侶，教室也轉變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互

9、動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既簡便地把握了學問，又潛移默化地培育了本領。同學的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自我喜愛的課外書，每一天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。 另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調動孩子們的進取性來進行表

10、演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中小柳樹和小棗樹、酸的和甜的、紙船和風箏我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的主角中。平常的日常學習中，更是注意對同學的朗讀訓練及對分主角朗讀的訓練，效果很顯著，大部分同學丟掉了唱讀的不良習慣。 3、注意平常的積累與寫作。 本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累資料上，愛好上均有了明顯的提升。好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，資料許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來。諸如成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?。再如名人名言，同學能知其

11、大意，還能結合自我親身實際談出深刻的體會來，此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本領強，也與平常的積累有著緊密的關系。這個學期，我還組織同學開展每“每周課外閱讀”的活動，學期開頭，我給同學推舉了兩本比較適合他們年齡段讀的課外書小布頭奇遇記和小布頭新穎遇記，這兩本是本學期我們共同閱讀的書目，對于課外閱讀量大的孩子，能夠另外去找感愛好的書來閱讀。 在寫作上，我成立了“班級日記”和“錯字集”兩個專欄，把這兩個本子都掛在教室里，誰有想寫，想登記來的就記到“班級日記”上，另外，這還是一個老師和同學溝通的平臺，我從同學的日記里，了解到許多班里日常的微小現(xiàn)象，了解孩子們的內心真實感受。另外，我還常常抓住

12、契機讓同學進行即興寫作，看到了什么樣的畫面，以及當時有什么樣的感受，都能夠準時記錄在自我的日記本上，成為自我完善童年的記憶。 4、用扎實雙基的訓練，培育同學的語文實踐本領 學校開展的寫字課非常好，每周一節(jié)課讓孩子練字。使同學從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的同學語文成果都不錯。學校語文教學大綱指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎?！卑炎謱懙谜_、端正，并有必需的速度，是每個學校生必需具備的基本素養(yǎng)。從低班級開頭就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。 5、用與家長的

13、合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；印?依據同學的表現(xiàn)，準時與家長聯(lián)系，了解同學在家的學習表現(xiàn)，依據不一樣同學的學習情景和家庭實際情景，實行相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能構成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的學問供應堅實的后盾。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力吸取他人的特長，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣

14、方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草；還有的同學遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。 2、寫話方面水平差異太大。 班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。 一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質，張揚他們的共性，和他們一齊成長。任何人都是在不斷的學習中完善自我的，對于老師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學

15、方法，以適應此刻教學的需要，讓同學學到更全面的學問。 二班級語文訓練教學總結3 時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。 在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在本期語文課堂教學中，力求做到讓同學學得興致盎然，讓同學活躍鉆研，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 一、夯實基礎學問，抓實基本技能。 “教學質量是學校訓練的動身點和歸宿”。僅有夯實基礎，同學的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經

16、是六班級的同學了，語文的基礎學問和基本技能照舊不能忽視。 這個學期，我要求同學從把字寫仔細、清晰開頭做起，明確了同學學習目的，端正了學習態(tài)度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。 其次，分階段、分資料注意了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。 此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內。在充分了解、分析同學的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高同學的基礎學問和基本技能。 二、探究互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。 “愛好是最好的老師”。在教學中

17、，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，讓同學一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，細心設計每一堂課，假如能經過“畫一畫，演一演，賽一賽”的課，盡量讓同學動起來，以求同學始終堅持學習愛好，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟；時而鼓舞同學各抒已見，滔滔不絕；時而以觀賞、傾聽來調動同學的學習進取性同

18、時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生氣。 三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關。 為了連續(xù)鞏固語文成果，本學期仍舊在做好優(yōu)生的培育，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學習有愛好，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求同學逐個過關。 四、重視學法指導，提高學習效率。 優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。 首先，我要求優(yōu)生小結一下自我的學習方法

19、，在班隊課中介紹給大家，其次，同學要做好課前預習，用心聽課，準時作業(yè)，仔細復習，平常要學會思索找規(guī)律學習。最終臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固學問。老師僅有常常督促，同學才能堅持，一旦同學養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。 五、多渠道拓展同學的學問視野。 語文學習必需重視積累和運用，僅有拓展了同學的學問視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求同學每周看一本書，努力做好讀書筆記，能夠是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也能夠是心得體會等，此外，經過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科學問競賽等多渠道拓展同學的課外學問。 總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎，我將連

20、續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。 二班級語文訓練教學總結4 任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。 一、狠抓基礎學問和基本技能 由于我班同學來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的同學，同學學問基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的'學問水平。 比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的確定運用，

21、對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文本領？ 二、敏捷機動處理教學方法 依據新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中往往依據同學的學習情景敏捷調整課程資料，以求同學能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學始終堅持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。 在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習進取性，收到了顯著的教學效果。

22、 三、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。 這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需

23、全面完成的基礎上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。 五、突出章節(jié)過關 本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行急躁細致的個別訓練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。 六、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，僅有同學對學問有了必需積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。經過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同

24、學必定收獲了很多東西。 在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文本領得到了增加，為來期的學習打下了基礎。 二班級語文訓練教學總結5 每到學期接近尾聲，盤點語文教學工作得失的時候，都會覺得時間飛逝，時間毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二班級語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡快。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結： 一、進取聽課，仔細備課，擅長反思。 聽課，不

25、僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并進取地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自我教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自我的教學觀點得以更高的提升。 關于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名老師最大的歡快與成就。二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個同學都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花許多的時間在課堂

26、教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自我、要求同學，經過我的細心指導和嚴格要求，同學在一每天地提高，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自我講課的不足，從而冥思該如何去改善。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自我的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。 二、多種方式，充分調動學習進取性。 愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學習的動力和進取性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富

27、語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調動孩子們的進取性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的主角中。 三、注意平常的積累 本學期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累資料上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句、名人名言等，資料多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累資料及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在

28、寫作及回答問題時表達本領有必需的基礎，這也與平常的積累有著緊密的關系。 四、急躁輔導，專心測評 對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷提高。我常常與他們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴提高，我都賜予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，經過家庭和學校共同輔導，使這些同學有較大的提高。 專心測評。每學完一組課文，我都指導同學仔細復習，鞏固所學的學問，然后對同學把握學問的情景進行檢測，最終講評，對學問查漏補缺，使同學對學問融會貫穿，舉一反三。 五、存在不足與今后準備 1、同學進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠

29、突出，還需提高。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注意身教。在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展貢獻自我的力氣。 二班級語文訓練教學總結6 本學期我擔當二班

30、級的語文教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，熟悉自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下： 一、主要工作和成果 我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，

31、切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據同學的實際狀況，把簡單的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點 ，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。 3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，

32、注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差 工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，鼓舞同學不斷進步。通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。 二、存在不足與今后準備： 1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。 二班級語文訓練教學總結7 本學期我擔當二班級的語文教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關