EEC I Like Spring

1、Lesson6   I Like Spring(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書EEC小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè))【教材分析】本節(jié)課為EEC教材小學(xué)課本四年級(jí)下冊(cè)第六課 “I Like Spring”的第一課時(shí)。本節(jié)課我把教材的一，二部分進(jìn)行了重組。EEC教材以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，所選課文內(nèi)容貼近生活，真實(shí)實(shí)用。本課的設(shè)計(jì)意圖著重讓學(xué)生掌握季節(jié)，天氣，的單詞“spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold”在此基礎(chǔ)上還能對(duì)所喜歡的季節(jié)進(jìn)行提問(wèn) “Which season do you like?”。 I like _. Its

2、_. I can_.I like doing.了解每個(gè)季節(jié)的天氣特點(diǎn)，相關(guān)活動(dòng)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生. 他們從一年級(jí)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，長(zhǎng)期接受全英語(yǔ)信息的大量輸入，積累了一定的詞匯量，具備一定的聽說(shuō)能力，到了四年級(jí)我開始有意識(shí)地滲透讀、寫技能，讓孩子口頭描述事物的同時(shí)，學(xué)會(huì)以補(bǔ)充句子的形式寫簡(jiǎn)單的小作文。在課堂上我重視梯度教學(xué)，因材施教。讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生，多練“四會(huì)”內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)?；A(chǔ)好的學(xué)生，擴(kuò)展知識(shí)面，讓他們多了解一些內(nèi)容,提高英語(yǔ)能力訓(xùn)練。盡可能多的讓學(xué)生表現(xiàn)自己,并及時(shí)給予評(píng)價(jià),使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：英語(yǔ)知識(shí)是語(yǔ)

3、言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。本課主要語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)是能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用季節(jié)單詞及問(wèn)所喜歡季節(jié)的句型。2能力目標(biāo)：能力即語(yǔ)言技能，它是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能及綜合運(yùn)用能力。本課主要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)能夠表達(dá)自己喜歡的季節(jié)及詢問(wèn)別人喜歡的季節(jié),能熟練地運(yùn)用上述的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。3 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)季節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情操.在學(xué)習(xí)過(guò)程中教育培養(yǎng)學(xué)生的自信心,告訴學(xué)生熱愛大自然,努力學(xué)習(xí)的精神.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握季節(jié)的單詞season  spring  summer&

4、#160; fall  winter，問(wèn)所喜歡季節(jié)的句型Which season do you like ?   I like fall.  Its  cool. I can_.I like doing 掌握四個(gè)季節(jié)相應(yīng)的天氣，相關(guān)的運(yùn)動(dòng)以及季節(jié)特點(diǎn).【教學(xué)思路】 英語(yǔ)是一門實(shí)踐性、交際性都很強(qiáng)的課程，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能夠自如地去運(yùn)用它、駕馭它，在教學(xué)過(guò)程中我非常注重能力的培養(yǎng)，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣很重要。課前花五分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力，營(yíng)造輕松的氣氛。采用TPR,

5、Chant,游戲、歌曲等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說(shuō)說(shuō)，在“玩中學(xué)”，在“做中學(xué)”。例如：本課開始讓學(xué)生邊讀Chant邊進(jìn)行TPR活動(dòng)。通過(guò)每個(gè)季節(jié)典型的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)出四個(gè)季節(jié)的單詞。通過(guò)游戲和歌曲對(duì)本課的重點(diǎn)句型“Which season do you like?”進(jìn)行鞏固操練。在講冬季的時(shí)候，突出家鄉(xiāng)冰城冬天的美麗及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)哈爾濱的熱愛之情。從實(shí)際生活出發(fā)，把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)，盡可能地豐富他們的語(yǔ)言內(nèi)容。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力。為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文，名言或語(yǔ)篇，學(xué)生的語(yǔ)言接

6、觸廣了，學(xué)習(xí)深入了，英語(yǔ)水平自然就會(huì)提高【教學(xué)過(guò)程】一、自我介紹, 相互打招呼 ，拉近師生距離，熱身入境  1、課前,和學(xué)生打招呼,用英語(yǔ)交談T: Hello, hello，how are you?   Hello, hello，how are you?Ss: Im fine ,thank you .Im fine , thank you .（簡(jiǎn)單的日常對(duì)話可以融洽師生之間的關(guān)系,調(diào)節(jié)氣氛,使老師和學(xué)生進(jìn)入到良好的狀態(tài)中.）二、New LessonT: Now lets begin our class,OK   T: Yes, How

7、 old are you？  S:Im ten. T: What color do you like?   S: I like green.  T; Can you tell me ? How s the weather like today? Is it hot?S:  No ,Its warm.T: Yes ,Is warm today，Why?  Its spring coming，OK?       S; Yes.T:OK ,Do you like spring？I

8、like spring，（板書課題，生讀寫）T: Spring is  one of the season .How many seasons in a year?  What are they?S: Theyre .(板書季節(jié)單詞) （板書課題，生讀寫）. 2、T: Next one , lets look at the screen and guess which season is it?(PPT出現(xiàn)春天圖片的一角，讓學(xué)生猜季節(jié)名稱，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)  S :spring  . Its spring(PPT出

9、示春天圖片)  T: Do you like spring?   S:  Yes ,I like spring  /  No ,I dont like spring.  （介紹學(xué)習(xí)I like.     I dont like ）   T: Hows the weather in spring?  S: Its warm (強(qiáng)調(diào)讀音，幻燈解釋warm的意思同時(shí)TPR解釋)  T: Seasons come and seasons go, changing

10、all the time，now listen what season is it?(學(xué)生聽聲音來(lái)辨別接下來(lái)的季節(jié))    .二 、機(jī)械操練,夯實(shí)基礎(chǔ) 1、以不同的方式練習(xí)所學(xué)單詞。2.利用多媒體四季的動(dòng)畫，操練“四會(huì)”單詞,由點(diǎn)到面.多媒體顯示畫面，讓學(xué)生通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)描繪畫面內(nèi)容，讓同學(xué)來(lái)當(dāng)小天氣預(yù)報(bào)員.說(shuō)出季節(jié)天氣的特點(diǎn)。（例：summer, It s summer now, I like summer ,Its hot. I can see red and green in summer.）三 創(chuàng)設(shè)情景 ，學(xué)在趣中 1.T:In d

11、ifferent seasons, We can also do a lot of things, right? Lets watch! What can you do in spring?(手中出示放風(fēng)箏的單詞卡片，然后讓學(xué)生把他放到相應(yīng)的季節(jié)下方，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，例：fly kites/swim/ make a snowman/ 等短語(yǔ)。) T:I can fly kites in spring ,I like flying a kite. Thats very exciting ,do you like flying a kite?(介紹學(xué)

12、習(xí)句型I can.,  I like doing的使用) T: can you fly a kite? Do you like flying a kite ?(學(xué)生回答老師的問(wèn)題的同時(shí)，來(lái)練習(xí)使用新的句型，可以同桌互問(wèn))T； I like swimming ,so I like summer, I want to know “Which season do you like? Why?) S: I like winter, I can skate ,I like skating.(以小組為單位，以同桌為單位練習(xí)使用新的句型，使所學(xué)的單詞、短語(yǔ)放在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練

13、習(xí)，更好的掌握本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，也為下節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ))四 意義操練, 提高技能1、T: Lets look at the following pictures, Who can describe them.（教師用PPT出示不同的季節(jié)所做的的事情，加以配樂(lè)的方式，讓學(xué)生在歡快的氣氛中將大量的輸入語(yǔ)言進(jìn)行輸出。）2、T: Were talking about our favorite  seasons, What are Ken and LiLi talking about? “Which season does Ken like?”Lets read the dialogue an

14、d find out the answer.（Follow the tape twice and answer the questions.）6、T: At last, I want to show you a short passage. Read it please. and filling the blanks(PPT出示準(zhǔn)備好的英語(yǔ)短文片段，同桌合作完成，培養(yǎng)學(xué)生合作能力的同時(shí)，將所學(xué)的語(yǔ)言信息在生活中得到應(yīng)用。)五、 課終情再,滲透延伸  下課前送給所有人一個(gè)禮物.雪萊的名言 “冬天來(lái)了,難道春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”T: Class is over. At last theres

15、a present  T: If winter comes, can spring be far behind?(名言告訴學(xué)生無(wú)論到什么時(shí)候都要給自己希望,不要放棄,一直努力學(xué)習(xí),工作,生活.) I Like Spring（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書EEC小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)） 【教材分析】本課是EEC教材小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六課第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)習(xí)季節(jié)和相關(guān)天氣的用語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)不同季節(jié)的喜好，在什么季節(jié)會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。通過(guò)在故事情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言；在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程，達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)言技能，豐富學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

16、0;【學(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，儲(chǔ)備了一些語(yǔ)言知識(shí)。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)能初步認(rèn)讀季節(jié)和天氣的單詞，這為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)喜歡的季節(jié)和相關(guān)天氣用語(yǔ)，打下了良好的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生通過(guò)天氣的描述自然學(xué)習(xí)這些天氣所對(duì)應(yīng)的季節(jié)，并能拼寫這些單詞；同時(shí)通過(guò)句型I like/don't like 來(lái)表達(dá)自己對(duì)不同季節(jié)的喜好，并運(yùn)用Its句型來(lái)談?wù)摬煌奶鞖鉅顩r。通過(guò)游戲活動(dòng)開展說(shuō)話練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行語(yǔ)言交際運(yùn)用，充分挖掘他們以往的知識(shí)儲(chǔ)備量進(jìn)行比賽，使學(xué)生獲得成就感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠靈活使用句型：I lik

17、e/ I dont like來(lái)表達(dá)自己對(duì)不同季節(jié)的喜好。并能用Its 句型說(shuō)明不同季節(jié)對(duì)應(yīng)的不同天氣狀況。I like doing sth. 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。 【教學(xué)思路】有效激發(fā)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生主動(dòng)去參與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的。在教學(xué)伊始，我通過(guò)一首 “EVERYONE” 喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，緊接著通過(guò)一段歡快的描寫天氣的小chant把學(xué)生引入到新課的學(xué)習(xí)中，可以說(shuō)水到渠成；然后我又運(yùn)用數(shù)字和字母的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)破譯密碼的方法引出四季單詞，新奇使學(xué)生變得主動(dòng)，同時(shí)在數(shù)字與字母的轉(zhuǎn)化過(guò)程中也不知不覺(jué)地強(qiáng)化了學(xué)生的單詞記憶。之后又通過(guò)四季圖片和語(yǔ)言的

18、變化讓學(xué)生了解不同季節(jié)生活的不同。運(yùn)用情景化教學(xué)方法，在語(yǔ)境中詮釋語(yǔ)義：每出現(xiàn)一個(gè)新詞或新句子，教師都通過(guò)不同的動(dòng)作幫助學(xué)生理解語(yǔ)言。并在課本插圖的輔助下，教師運(yùn)用學(xué)生已有的語(yǔ)言知識(shí)，針對(duì)故事情節(jié)，提出一系列的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解課文。結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：在學(xué)習(xí)了季節(jié)單詞和簡(jiǎn)單表達(dá)后，我圍繞Which season do you like?這一句型，通過(guò)學(xué)生喜歡的季節(jié)進(jìn)入到不同的季節(jié)中設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)活動(dòng)。聽，通過(guò)聽錄音回答問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)課文的理解能力和靈活運(yùn)用能力。寫，根據(jù)語(yǔ)言材料寫單詞讓學(xué)生感受到學(xué)了就可以用。做Check it out !使學(xué)生獲得成就感。說(shuō)，

19、通過(guò)游戲激發(fā)起學(xué)生說(shuō)的欲望，充分培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 【教學(xué)過(guò)程】一.通過(guò)歌曲的問(wèn)候和朗朗上口的英語(yǔ)小chant引入，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍： Chant: Warm, warm , warm, today, the weather is warm.Hot, hot, hot, today, the weather is hot.Cool, cool, cool, today, the weather is cool.Cold, cold, cold, today, the weather is cold.（通過(guò)教師獨(dú)特問(wèn)好方式和朗朗上口的英語(yǔ)小chant，輕松課堂氛圍，引起學(xué)生注意

20、，激活學(xué)生英語(yǔ)思維。） 二.通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)天的天氣，自然引出本課要學(xué)習(xí)的表達(dá)天氣的相關(guān)用語(yǔ)。T: Whats the weather like today?Ss: ItsT: Spring has arrived , the weather is getting warmer and warmer, do you think so?Ss: T: Whats the meaning of the word “warm”?(課件出示四個(gè)相關(guān)天氣詞語(yǔ))（通過(guò)學(xué)生已掌握的單詞信息來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用句子表達(dá)天氣的相關(guān)用語(yǔ)，并通過(guò)不同的練習(xí)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生后面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好鋪墊。）&

21、#160;三利用課件讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言, 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)課文“Listening Fun ”中的內(nèi)容1.T: Do you know what is warm, what is hot , what is cool, what is cold ? If you can guess the number passport , youll find the secret.Ss:看課件，猜單詞（課件中出現(xiàn)算式19+16+18+9+14+7=？）T: For example “1” is A , “2” is B, “3” is Cand so on , which letter is 19/ 1

22、6/ 18 / 9 / 14 / 7 ?Ss: S , P , R , I , N , GT: Oh, spring , its spring . Its green in spring . Its warm in spring . I like flying kites in spring . (課件中依次出現(xiàn)這些語(yǔ)言信息，學(xué)生跟讀。)Ss:Follow the teacher.T: Do you like spring ?Ss:Maybe someone likes it , someone doesnt like it.T: But I like spring .（從而導(dǎo)出課題 I li

23、ke spring.）練習(xí)說(shuō)I like spring . Its warm.2. T: What is in the “hot ” picture? （課件中出現(xiàn)算式19+21+13+13+5+18=？）Ss: summerT: Yes, its summer. Its hot in summer. I like swimming in summer.Ss:Follow the teacher.T: Which season do you like better, spring or summer?Ss:I like3. 用同樣的方法教學(xué)fall 和winter4. Learn the dr

24、ills: We have snow in winter . / I like skating .T: Which season is it? （課件中出現(xiàn)算式）Ss:winterT: Yes, its winter. Its white in winter. We have snow in winter.（用動(dòng)作教此句型）T: Do you like winter?Ss: Yes or No?T: I like winter, because I like skating.教師講解skate -.skating -I like skating.同時(shí)讓學(xué)生模仿造句。(此環(huán)節(jié)利用26個(gè)字母與26

25、個(gè)數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)破譯密碼方式來(lái)猜出四季單詞，這種方法新奇，可以充分引起學(xué)生的注意，并能主動(dòng)全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，通過(guò)多媒體課件去了解四季發(fā)生的事情，同時(shí)通過(guò)不同的方法來(lái)練習(xí)句型 I like Its)5.Play a game （手指游戲）把春、夏、秋、冬用不同的手指代替，然后做手指游戲，進(jìn)一步鞏固單詞。 四.通過(guò)問(wèn)答和游戲活動(dòng)充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際T: Spring is a season . Summer is a season. Fall is a season. Winter is a season. They are all seasons. Which

26、season do you like ?Ss:I like（這樣一引導(dǎo)，學(xué)生很容易猜出season 的意思，初步認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞和句型：Which season do you like ?為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做下良好的鋪墊。然后通過(guò)學(xué)生喜歡的季節(jié)進(jìn)入到不同的季節(jié)中完成不同的教學(xué)活動(dòng)。）1. Listening在學(xué)生掌握了單詞和句型I like 之后，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)聽錄音跟讀的方式進(jìn)一步鞏固7475頁(yè)的內(nèi)容。T: Which season do you like ?S1:I like winter.T: Lets go into winter and have a look. (課件出示進(jìn)入冬天的

27、活動(dòng)內(nèi)容) oh, its time for listening ,lQuestion 1: Which season does LiLi like?Question 2: Which season does Jimmy like?Question 3: Does Jess like winter?(初讀課文，在圖片的輔助下，利用磁帶對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸入。用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生閱讀、理解文章，讓學(xué)生在情境中體會(huì)語(yǔ)言。同時(shí)滲透第三人稱的使用，使學(xué)生能夠得到分層提升。 )2. Fill in the blanks.Harbin is a nice place. There are four _ in a y

28、ear.Its warm in _ .Its hot in _ .Its cool in _ .Its too cold in _ .Which season do you like? I like winter. We have _ in winter.（本課是在以往認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力，同時(shí)要求學(xué)生掌握主要單詞的書寫，所以我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)填空題，讓學(xué)生分小組合作填寫，這樣既幫助學(xué)生記憶了單詞，培養(yǎng)了學(xué)生的書寫能力，同時(shí)通過(guò)小組合作探討，互相交流記憶的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。）3. Check it out .在學(xué)習(xí)了句型之后，通過(guò)做這個(gè)聽力題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)

29、發(fā)展學(xué)生的聽說(shuō)能力。4. A game: 碰運(yùn)氣游戲規(guī)則：風(fēng)車的四個(gè)葉片上寫著四季單詞，男女生分別來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，當(dāng)風(fēng)車停止后，旁邊的箭頭指向哪個(gè)季節(jié)，該組就對(duì)該季節(jié)展開話題，說(shuō)多者勝。5. Sing “Which season do you like?”（通過(guò)學(xué)生對(duì)四季的談?wù)?，教師也有一種躍躍欲試的感覺(jué)，于是把上面學(xué)習(xí)的知識(shí)總結(jié)成了一個(gè)總chant , 舊曲新唱，能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愉快地鞏固所學(xué)知識(shí)，在熟悉歡快的曲調(diào)中結(jié)束本課。） 六運(yùn)用所學(xué)，布置說(shuō)寫作業(yè)，延伸課堂教學(xué)Homework：Draw a picture of seasons, and talk about the

30、picture with your parents or you can write your wonderful words on your exercise-books.(根據(jù)學(xué)生都喜歡描述自己喜愛的事物，讓他們畫出自己喜歡的季節(jié)，并用英語(yǔ)和父母交流，或者也可以把他們那精彩的語(yǔ)言寫在本上給老師看，這樣可以充分激發(fā)起學(xué)生的主動(dòng)性，又延伸了所學(xué)內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識(shí)。) 【自評(píng)】 四年級(jí)的學(xué)生具備了初步的語(yǔ)言知識(shí)，他們樂(lè)于探索新知，更愿意運(yùn)用已有語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和已有知識(shí)基礎(chǔ)，我對(duì)教材進(jìn)行了重組，圍繞話題內(nèi)容，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)季節(jié)和天氣變化的問(wèn)題

31、，引領(lǐng)學(xué)生逐步開展了由單詞到句型地由淺入深的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。有效地運(yùn)用了多媒體課件在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用，輸入了大量的語(yǔ)言信息，讓學(xué)生直接感知、主動(dòng)記憶、加強(qiáng)模仿、靈活運(yùn)用。使學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生積極參與，主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。附：板書設(shè)計(jì) Lesson 6 I Like Spring  I like spring. Its warm / hot / cool / cold .summer I dont like fall We have snow in winter.winterI like skating. I Like Spring（

32、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書EEC小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)）  【教材分析】本課是EEC教材小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六課第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為：季節(jié)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)喜歡哪個(gè)季節(jié)。通過(guò)在故事情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言；在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程，達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)言技能，豐富學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)儲(chǔ)備了一些語(yǔ)言知識(shí)。在以往學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)，例如：Which color do you like?等句型，都可以為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。但四年級(jí)的學(xué)生，掌握的單詞和句型有限，所以教師在教授的同時(shí)要注重口語(yǔ)的表達(dá)，指令要簡(jiǎn)單，清晰。必要時(shí)可通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)

33、表達(dá)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)其它兩種季節(jié)及主要句型：Which season do you like?讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言交際運(yùn)用，并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在自由，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠靈活使用句型：Which season do you like?來(lái)詢問(wèn)他人所喜歡的季節(jié)，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況回答 I like?！窘虒W(xué)思路】在設(shè)計(jì)時(shí)，采用以舊帶新和以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用以學(xué)知識(shí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主線。利用多媒體手段及大量收集到的素材，擴(kuò)展“season”這個(gè)話題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生原有知識(shí)，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué),為學(xué)生提供一個(gè)運(yùn)用

34、語(yǔ)言的真實(shí)空間。通過(guò)口語(yǔ)交際，自然地創(chuàng)造了英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境中來(lái)。在學(xué)習(xí)中用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。創(chuàng)編內(nèi)容可以從不同角度使學(xué)生從不同的方面加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)和提高對(duì)主題的表達(dá)能力。根據(jù)季節(jié)這一主題，采取的活動(dòng)可以從“想，聽，說(shuō)，玩，演，唱，做”這樣六個(gè)方面入手。這樣能從不同方面訓(xùn)練學(xué)生的多種語(yǔ)言技能，又使課堂富于變化，動(dòng)靜結(jié)合，為達(dá)到良好的教學(xué)效果逐步奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一.播放伊春四季短片，進(jìn)行自我介紹 T: Do you know the city? Its my hometown. Im from Yichun. My n

35、ame is Wang Ping. So you can call me Miss Wang. Now lets begin our class, hello , boys and girls.Ss:Hello, Miss Wang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.（用家鄉(xiāng)短片，很自然的向?qū)W生進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生對(duì)任課教師感到親切。）二.口語(yǔ)練習(xí)，營(yíng)造課堂氣氛.T: Im from Yichun. Where are you from?S1: Im from HarbinT: Do you like fruits?S1: T: Whi

36、ch fruit do you like?S1: I like .T: Whats your name? Which food do you like?S2: My name is . I like .T: Which color do you like?S3: I like .T: Which season do you like?S4: I like spring/winter.T:I like spring,too.Today we go on to learn: Leson 6 I Like Spring.(通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，自然地創(chuàng)造了英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境中

37、來(lái)。)三以舊引新，教授新知1. Study the new words, summer and fall.(1) Learn the new word, summer.T: Listen, what sound?S: Water.T: Do you want to know which season it is? Its summer, summer. Can you guess the meaning?教師播放流水聲音，讓學(xué)生猜是什么聲音，并出示夏天圖片，問(wèn)學(xué)生是什么季節(jié)，領(lǐng)讀新單詞，可以小組讀，齊讀。(在聲音的輔助下，利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸入，理解新單詞，讓學(xué)生在情境中體會(huì)語(yǔ)言。 )(2

38、) Learn the new word, fall.T: Do you like summer?I like summer,but I like fall,too.Fall,which seasom is it?(以舊代新，在語(yǔ)言交際中自然呈現(xiàn)本課新知，并使學(xué)生對(duì)新知內(nèi)容有初步的了解。)T: But in England, we call it autumn.(拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生了解到秋天的其它說(shuō)法)(3) Read the words of season quickly.Read and translate.(4) Play a game.例,教師說(shuō)：summer,學(xué)生說(shuō)：I lik

39、e summer.（以游戲的方式鞏固所學(xué)新單詞。）(5) Lets chantT: Lets chant.Chant: Spring, spring, I like spring.Summer, summer, I like summer.Fall, fall, I like fall.Winter, winter, I like winter.(用自編chant來(lái)鞏固所學(xué)的四季單詞。)2. Learn the new word- season and the new sentence: Which season do you like?(1) T: There are four season

40、s in a year, they are spring, summer, fall and winter. We call them season. Season, do you know the meaning?通過(guò)春夏秋冬的圖片，總結(jié)出季節(jié)單詞。（用春夏秋冬引出四季單詞，能夠讓學(xué)生在自然的語(yǔ)言環(huán)境中了解到單詞的含義。）(2) T: Which season do you like?(Ask some students.)S1: I like .T: Who can tell me the meaning of the sentence?(教師從詞匯入手，并適宜地將詞匯擴(kuò)展到新句型的學(xué)習(xí)中

41、來(lái)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正做到了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的詞不離句的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力。用已學(xué)單詞引出句子，也降低了學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生更自如的運(yùn)用語(yǔ)言)(3) Play a game.播放舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生使用Which season do you like? I like.句型。(通過(guò)舒緩的音樂(lè)，輕松課堂氛圍，激活學(xué)生英語(yǔ)思維。)(4) Lets chant.T: Season, season, which season do you like? I like spring.Season, season, which season do you like? I lik

42、e summer.Season, season, which season do you like? I like fall.Season, season, which season do you like? I like winter.(用自編chant加肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固所學(xué)的句型。)(5) T: Which season do you like? We can also say: What season do you like?(拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生了解到同一句子的不同說(shuō)法。)3.Learn the new word: hot and cool.(1) Learn the

43、new word, hot.T: Look at the picture, which season is it?S: Summer.T: Summer is coming, its very hot. Hot, can you guess the meaning?.教師出示hot單詞和夏天炎熱的圖片,并做用扇子扇風(fēng)的動(dòng)作，讓學(xué)生認(rèn)讀該詞。并出示hot的漢語(yǔ)意思“熱”。（用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，學(xué)生會(huì)更容易理解單詞的意思）(2) Learn the new word, cool.T:Summer is hot, but fall is cool. Cool, do you know the mean

44、ing?教師出示cool單詞和秋天涼爽的圖片,，讓學(xué)生認(rèn)讀該詞。并出示的漢語(yǔ)意思“涼爽的?！保ㄒ耘f引新，通過(guò)圖片讓學(xué)生感受到秋天的涼爽，從而認(rèn)知新單詞。）(3) Make some sentences.T: Fall is cool, I like fall, its cool. Can you?S: I like spring, its warm.用已學(xué)的四季單詞和四季的形容詞造句子。（新知傳授環(huán)節(jié)，教師給學(xué)生一個(gè)整體的感知的教學(xué)思路，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的全過(guò)程及學(xué)習(xí)的知識(shí)，使其能靈活地把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。）4. Learn the new sentence: We

45、can swim. I like swimming.T: In winter, we can skate. I like skating. But in summer, what can we do?出示夏天游泳的圖片，并做游泳的動(dòng)作來(lái)提示學(xué)生。（在情境中，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)，在運(yùn)用中識(shí)記swim.）5Make a plan with seasons  SeasonWeatherThingsspringwarmfly kitessummerhotswimfallcoolride bikeswintercoldskate (創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的語(yǔ)言

46、運(yùn)用的空間，培養(yǎng)他們語(yǔ)言組織能力、小組合作學(xué)習(xí)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。即面向全體，又考慮學(xué)生的差異性。)四.做check it out，鞏固聽力練習(xí)T: Listen to the tape and choose which picture it is.（采用錄音磁帶對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音輸入，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。）五運(yùn)用所學(xué)，布置作業(yè)內(nèi)容，延伸課堂教學(xué) (作業(yè)超市，學(xué)生可以任選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)的布置不只是一種形式，而是課堂的延伸。)附：板書設(shè)計(jì)Lesson6. I Like SpringWhich seson do you like?I like   Seaso

47、nWeatherThings              【自評(píng)】本課教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)施教育為指導(dǎo)思想，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，層層深入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把課文再現(xiàn)給學(xué)生，在聽、看、問(wèn)、答的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生易于接受所學(xué)知識(shí)。教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用，給予學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)言的空間和時(shí)間，使學(xué)生主動(dòng)參與到求知的行列中來(lái)。  I Like Spring（義務(wù)教育課程標(biāo)

48、準(zhǔn)教科書EEC小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)） 教材分析本課是EEC教材小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)四季的名稱，用英語(yǔ)詢問(wèn)他人喜歡的季節(jié)，通過(guò)完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，習(xí)得語(yǔ)言，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)情分析通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握兩個(gè)季節(jié)的說(shuō)法，及幾個(gè)簡(jiǎn)單句子。針對(duì)實(shí)際情況將教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，學(xué)生通過(guò)完成教師精心設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，相信能夠輕松掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)各種課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握句型which season do you like?及四季的英文說(shuō)法，并能實(shí)際應(yīng)用與交流。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：能夠牢固掌握并應(yīng)用句型：which season

49、do you like?來(lái)詢問(wèn)他人喜歡什么季節(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況回答:I like對(duì)于秋天美式表達(dá)：fall英式表達(dá)：autumn教師需加以說(shuō)明教學(xué)過(guò)程一、進(jìn)入性活動(dòng)1、問(wèn)候，唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。T:Lets sing a song “Rain、Rain,Go away.”Rain,rain、go away.Come again another day.Little children little children ,little children.Want to play.(將音樂(lè)融入教學(xué)中，使教學(xué)在快樂(lè)中進(jìn)行，使學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)的過(guò)程)2、師生自由對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)語(yǔ)言新知識(shí)做準(zhǔn)備。T:What day is it today?S:ItsT: