《2020九年級化學上冊 第四章 自然界的水 課題3 水的組成導學案（無答案）（新版）新人教版》

1、第四單元 自然界的水課題3 水的組成【學習目標】1認識水的組成，2初步了解氫氣的部分知識，3了解單質與化合物的區(qū)別?！净顒臃桨浮炕顒右弧⒏惺芩闹匾〗M討論：結合生活經(jīng)驗，談談你對水的認識（主要從性質和用途兩方面）。 集體交流：活動二、認識水的組成1閱讀教材p48資料2觀察演示實驗電解水實驗 3交流所觀察到的現(xiàn)象 4討論：此實驗里是否有新物質產(chǎn)生？說出你判斷的依據(jù)。 5寫出此變化的文字表達式： 6此實驗的結論是： 理由： 活動三、初步認識氫氣根據(jù)剛才實驗，獨立完成下列內(nèi)容然后組內(nèi)交流。氫氣是一種 色 味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水，可用 法或 法收集。純凈氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生 色火焰，不

2、純氫氣在空氣中點燃可能 （說明氫氣具有 性，點燃氫氣前一定要 ，具體方法是： 。活動四、了解單質與化合物的區(qū)別1閱讀教材p47第二段文字，寫出單質、化合物和氧化物的概念單質： ，如： 化合物： ，如： 氧化物： ，如： 2討論：單質、化合物的本質區(qū)別 ，共同點 。概念中“純凈物”的重要性：同種元素組成的物質，可能是 ，如 ；也可能是 ，如 ，不可能是 。含不同種元素的物質可能是 ，如 也可能是 ，如 ， 不可能是 。將化合物、含氧化合物、氧化物填入右圖?；旌衔?、純凈物和化合物、單質的分類標準是否相同？【課堂反饋】1下列物質中屬于氧化物的是： （ ）a含有氧元素的化合物 b氧氣和某種物質發(fā)生化學

3、反應的生成物 c能分解生成氧氣的化合物 d由氧元素和另一種元素組成的化合物2水屬于 混合物 純凈物 化合物 單質 氧化物 （ ）a b c d3今有空氣冰水共存物二氧化碳硫粉液氧雙氧水石灰水過氧化氫溶液稀有氣體加熱高錳酸鉀后的剩余固體，其中屬于（填序號）混合物的是 純凈物的是 單質的是 化合物的是 氧化物的是 4閱讀下列文章，完成文后各題。奇異的水水具有一些奇異的特性。水本無色，但我們看到游泳池里的水是淺綠色，而大海里的水又是深藍色，這是由于不同深度的水對太陽光的吸收與反射不同造成的。純凈的水能使太陽光里的紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種可見光全部通過，故為無色。但水層較厚時，由于波長較長的紅、

4、橙、黃色光被吸收，波長較短的藍、靛、紫色光被部分反射出來，水便呈現(xiàn)淺綠色或藍色。水層越厚，被吸收的光越多，反射出來的越少，所以水的顏色就越深。水極深的地方甚至呈現(xiàn)深藍或黑色。水的密度4時最大（1g/cm3）。而冰的密度是097 g/cm3。這就是使水“與眾不同”，在結冰時體積反而膨脹。水的這種特性，對水中生物的生存非常重要。冬天，水表面受冷后由于密度減小而不下沉，使水從表面向下結冰。覆蓋在水面的厚厚的冰層，猶如堅固的銅墻鐵壁，抵御了寒風的侵襲，使下層水的溫度保持在4左右，水中的生物可安然地度過嚴冬。水的這種性質，也會給我們帶來一些麻煩。如嚴寒冬天，自來水管炸裂，凍裂水缸也是這個道理。水越深，顏色就越深，這是因為 。溫度計中常用水銀、酒精作填充劑，水 （填“能”或“不能”）作溫度計的填充劑。理由 。 夏天，我們都喜歡喝冷飲。盛裝飲料的瓶子有塑料和玻璃兩種。冷飲店店主們在冷凍飲料時，常常知往冰柜里存放塑料瓶裝的飲料，而不存放玻璃瓶裝的飲料。這樣做的原因是 。5右圖是簡易電解水實驗裝置圖。電源a為 極，電源b為 極。試管c中收集到的氣體是 ，可用 檢驗；試管 d中收集到的氣體是 ，可用 檢驗。若正極產(chǎn)生氣體的體積是6ml，則負極產(chǎn)生氣體的體積