2018年九年級(jí)物理上冊(cè)12.3物質(zhì)的比熱容(第2課時(shí))訓(xùn)練(新版)蘇科版

1、 物質(zhì)的比熱容 第 2 課時(shí) 比熱容與熱量的計(jì)算 達(dá)標(biāo)鞏固） 一、選擇題 1. 水的比熱容為 4.2 X 103J/（kg C ） , 1 kg 水溫度從 20 C升高到 50 C,吸收的熱 量是鏈接例 4 方法指導(dǎo)（ ） 3 4 A. 4.2 X 10 JB. 8.4 X 10 J 5 5 C. 1.26 X 10 JD. 2.1 X 10 J 2. 一杯開水， 從剛倒入杯中到可以喝的這一段時(shí)間內(nèi)，放出的熱量大約是 （ ） A. 500 JB . 5000 J C. 5X 104JD. 5X 105J 3鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則 （ ） A. 銅塊的

2、末溫高 B. 鐵塊的末溫高 C. 銅塊的溫度降低得多 D. 鐵塊的溫度降低得多 2 4用兩個(gè)相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔 1 min記錄一次數(shù) 據(jù)，如下表所示，則該液體的比熱容為 ( ) 加熱時(shí)間/ min 0 1 2 水的溫度/ C 20 26 32 液體的溫度/ C 20 34 48 3 A.0.9 X 10 J/ （kgC） 3 B. 1.8 X 10 J/ (kg C) C. 3.6 X 10 J/ (kg C) D. 1.2 X 10 J/ (kg C) 5甲、乙兩物體的溫度相同，它們的質(zhì)量之比為 2 : 1，比熱容之比為 1 : 4,讓它們吸 收相同的熱量后互

3、相接觸，則 ( ) A.熱量從甲傳給乙 B.熱量從乙傳給甲 C.溫度從甲傳給乙 D.它們之間不發(fā)生熱傳遞 6. 用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為 2 kg 的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變 化關(guān)系如圖 8- K 8 所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì) 10 min吸收的熱量為( ) 5 5 A. 5.04 X 10 JB. 4.2 X 10 J C. 2.52 X 10 5JD.條件不足，不能計(jì)算 、填空題 7. _ 汽車散熱器等制冷設(shè)備常用水做冷卻劑，這是利用了水的 _ 較大的性質(zhì)； 如果汽車散熱器中裝有 5 kg 的水，在溫度升高 10 C的過程中，水吸收的熱量是 _ J.已 3 知 c水=4.2 X

4、 10 3J/ (kg C )鏈接例 4 方法指導(dǎo) & 2016 -荷澤改編夏天，小紅將一瓶質(zhì)量為 0.5 kg 的礦泉水放進(jìn)電冰箱的冷藏室， 礦泉水的溫度由 37 C降至 7 C,此瓶礦泉水 _ (選填“吸收”或“放出”)的熱量為 _ J塊冰吸收了上述熱量，溫度從 14 C升高到4 C,則這塊冰的質(zhì)量為9. 2017 德陽質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種液體，經(jīng)同一加熱器加熱相同的時(shí)間后甲 的溫度大于乙的溫度，則甲液體的比熱容 _ (選填“大于” “等于”或“小于”)乙液 體的比熱容.如果乙液體的質(zhì)量為 1 kg ,初溫為 20 C,加熱一段時(shí)間后溫度升高到 50 C, 吸收的熱量為 1.

5、26 x 10 5J，則乙液體的比熱容為 _ J/( kg C ).鏈接例 4 方法指導(dǎo) 10. 集熱箱中盛有 1 t 水，在陽光照射下，水溫度升高了 30 C,在這個(gè)過程中，水的 內(nèi)能增加了 _ J量為 4 kg，溫度為 30 C的水，當(dāng)吸收了 1.68 x 105J 的熱量后，溫 度升高到 _ C .在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為 200 g、溫度為 55 C的水，吸收 4.2 x 104J 的熱量后，溫度升高了 _ C .c水=4.2 x 10 J/(kg C )鏈接例 4 方法指導(dǎo) 11. 用兩個(gè)相同的加熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化 關(guān)系如圖 8- K 9 所示，

6、據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為 _ . c水=4.2 x 10 3J/(kg C ) 圖 8 K 9 三、實(shí)驗(yàn)探究題 12. 某同學(xué)為了探究“物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”， 做了如下實(shí) 驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水或煤油， 用同樣的加熱器加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記 錄： 燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量/g 初溫/ C 末溫/ C 加熱時(shí)間/min 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答: kg.c 水=4.2 x 103J/(kg ) , c冰=2.1 x 103J/( kg

7、 C )鏈接例 4 方法指導(dǎo) 4 (1) 比 較 1 、 2 數(shù) 據(jù)， 得 出 的 結(jié) 論 是 比較 3、4 數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 _ 5 (3) 比較 1、3 數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 _ (4) 綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與 _ 有關(guān). (5) 該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是 _ 和轉(zhuǎn)換法. 13. 小華同學(xué)利用如圖 8 K 10 所示裝置對(duì) 100g 冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次 溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖 8 K 11 甲是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度一時(shí)間 圖像，根據(jù)圖像可知： 圖 8 K 10 (1) 設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則 BC 階段物質(zhì)共吸收了 _

8、J 的熱量.c 3 3 冰=2.1 x 10J/(kg C) , c 水=4.2 x 10J/(kg C) (2) 圖乙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度一時(shí)間圖像， 老師認(rèn)為他的 CD 段數(shù) 據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 四、計(jì)算題 14. 吃早飯時(shí)，媽媽用熱水給小雪加熱質(zhì)量為 250 g 的袋裝牛奶.已知牛奶的比熱容為 2.5 x 103J/ (kg C )，水的比熱容為 4.2 x 103J/ (kg C ).為了使這袋牛奶的溫度由 12 C 升高到 42 C,求： (1)牛奶需要吸收多少熱量. 6 (2)媽媽至少要用 60 C的熱水多少千克.鏈接例 4 方法指導(dǎo)7 15. 如圖 8- K 12 所示是太陽能熱水器的裝置圖它主要由太陽能吸熱板和補(bǔ)水箱等 組成，它利用水的對(duì)流與循環(huán)把水加熱補(bǔ)水箱內(nèi)裝 40 kg水，如果每分鐘吸收太陽輻射的 能量為 8.4 X 104J，其中 60%被水吸收.求：將補(bǔ)水箱里 20 C的水經(jīng)吸熱板加熱 1 h后水溫 3 為多少.c 水=4.2 X 10 J/（kg C ） 圖 8 - K- 12 16. 2016-鹽城小明在做“探究不同物質(zhì)吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用同一酒精燈 分別給質(zhì)量相等的水和食用油加熱，可以認(rèn)為單位時(shí)間內(nèi)它們吸收的熱量 _ （選填 “相等”或“不相等”）.用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度 T 隨時(shí)間 t 變化的