鄂教版語文三上期末模擬試卷（0988）

1、鄂教版三（上）期末模擬測試卷一、試聽空間聽力材料：雪姑娘提著花籃來到了我們身邊。她撒下一朵朵潔白的小雪花，小雪花從空中紛紛揚揚地飄落下來。刮風了，小雪花高興得跳起舞來。這時候，房頂逐步變白了，像堆滿了白色的棉花；小路逐步變白了，像鋪上了白絨（róng）地毯；小汽車逐步變白了，像剛出爐的奶油蛋糕。還有一些淘氣的小家伙落在樹枝上，把大樹妝扮成白色的“珊瑚（shn hú）”。哎呀！大地也換上了白大衣。1. 短文主要使用了 和 的修辭手法。2. 短文描寫雪花顏色的詞語是 。3. 下雪了，周圍的景物都變成了白色的，房頂像 ；小路像 ；小汽車像 ；大樹像 ；大地也 。二、基礎(chǔ)知識 1.

2、 看拼音，寫詞語。mn rè wán qiáng péi yn jiàn zhù jin chí bú xiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh zhn zhn bèi mào mì càn làn zhun xn zhì zhì( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 給下面加點字選擇準確的讀音，打“”。 （1）假（ji jià）如元旦放假（ji jià ）三天，我就去奶奶家。（2）這份文件很重（zh&

3、#242;ng chóng）要，請你幫我重（zhòng chóng ）新檢查一次。 （3）母女倆長得太相似（sì shì）了，好像從一個模子倒出來似（sì shì）的。3. 把下列詞語補充完整。（ ）衛(wèi)填海 鬼（ ）神工 興高（ ）烈 風平浪（ ） （ ）上眉梢 疑（ ）不解 比比（ ）是 形影不（ ） （ ）定不移 文（ ）敏捷 騰云（ ）霧 亡羊補（ ）4. 在括號里填入恰當?shù)牧吭~。 一（ ）斜陽 一（ ）沙漠 一（ ）駝鈴 一（ ）演講 一（ ）翠竹 一（ ）清泉 一（ ）鳥鳴 一（ ）禮物 一（ ）新月 一（ ）扁舟

4、 一（ ）燈火 一（ ）生命5. 給加點字選擇準確的解釋，把序號填在括號里。 臨：靠近，挨著；來到，到達；將要，快要；照著字畫模仿。（1）這篇課文中景色描寫太優(yōu)美了，使我產(chǎn)生身臨其境的感覺。 （ ）（2）哥哥臨考前生病了，這可急壞了爸爸媽媽。 （ ）（3）魯迅小時候喜歡把書上的人物、房屋等臨?。╩ó）下來。 （ ）（4）這雙大眼睛向我們講述著成千上萬瀕（bn）臨失學的兒童的故事。（ ）6. 讀句子，寫出加點詞語的近義詞。 （1）它們互相問候（ ）：“你好，你好！”（2）齊白石是我國著名（ ）的畫家。（3）在九寨溝，我看到了像瑤池那樣神奇（ ）的五彩池。（4）我停了下來，注視著小男孩，

5、看他拯救（ ）小魚的生命。7按要求寫句子。（1）小青蛙和小蛇難道不能夠成為好朋友嗎？（改為陳述句） （2）那幢zhuàng新蓋的大樓是咱們學校的實驗室。（縮句） （3）我們聽見雷聲。雷聲轟隆隆地響個不停。（將兩句話合為一句話） （4）我不禁忍不住笑出聲來。（修改病句） 8. 給下面的句子排序。（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（ ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦（fù），爭著要為他出版（bn）這首曲子呢。（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。9. 名句

6、默寫。 意欲捕鳴蟬， 。 ，為誰辛苦為誰甜？ 三人行， 。 ，孤帆一片日邊來。冰凍三尺， 。 ，正是橙黃橘綠時。10. 綜合填空。（1）小明總覺得自己不如別人，沒有一點自信，我會用屈原的名句勸告他：“ ”。（2）當你在沒有月光的夜晚，看到漁燈微弱的亮光時，會想到清代詩人 的詩句：“ ， ”。（3）當你看到夕陽西下、霞光萬道的景象時，會想到唐代詩人李商隱 中的詩句：“ ， ”。（4） 是唐代“山水詩人”，他的創(chuàng)作特點是：“詩中有畫， ”。本學期，我們學習的 就是他的作品。詩中是這樣寫的：“空山不見人， 。 ，復照青苔上”?！暗笔?只 的意思；“景”同 ，是 的意思。三、閱讀博覽春 聯(lián)新春佳節(jié)，

7、家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛（fn）。我們?yōu)g（liú）覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。春聯(lián)最講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上

8、下聯(lián)不僅字數(shù)相等，而且詞類相當，細心揣摩（chui）體會，能從中學到一些使用文字的技巧。春聯(lián)讀起來抑（yì）揚頓挫（cuò），和諧（xié）動聽。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧（ào）妙。人們常說“開卷有益”，其實，讀讀春聯(lián)也是一種很好的學習。1. 抄寫誦讀下列詞語。祥和 氣氛 和睦 奧妙 爛漫 抑揚頓挫 開卷有益 增添 揣摩 瀏覽 歌頌 領(lǐng)略 和諧動聽 欣欣向榮 2. 對對子。 神州對（ ） 海角對（ ） 雨雪對（ ） 和風對（ ）花前對（ ） 走獸對（ ） 柳綠對（ ） 月明對（ ）漫山對（ ） 舊歲對（

9、 ） 鳥語對（ ） 明月對（ ）3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）文中一共出現(xiàn)了五副春聯(lián)，描寫美麗春光的是 ；展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的是 ；歌頌勞動人民幸福美好生活的是 ；表達人們對新的一年的美好祝愿的是 ；反映辭舊迎新的是 。（2）春聯(lián)最講究 。上下聯(lián)不僅要 ，而且要 ，細心 體會，能從中學到一些使用文字的技巧。（3）春聯(lián)讀起來 ， 。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的 ，領(lǐng)略祖國語言的 。4. 給下面的對聯(lián)找朋友，把它們用線連起來。物華天寶年年好 梅開萬樹五岳紅柳垂千絲三江綠 放歌高唱好河山幾點雪花幾點雨 人杰地靈處處春舉杯喜迎新歲月 半含冬景半含春一株杏樹有個孩子無意中把一顆杏

10、核埋在墻腳下。杏樹苗居然沖破堅硬的殼ké和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發(fā)現(xiàn)了這株孤單的杏樹?！拔@是什么樹苗？把它的尖兒掐（qi）了，看它能長成什么怪樣！嘻，嘻！”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈（chà）?！斑@是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下度過了一個嚴酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙（ài）眼，便鋸（jù）去了它幾個枝杈。掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當又一個春天到來的時候，杏樹終于長到大

11、墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕（hén）斑斑彎曲的身軀，不覺“啊”地驚叫一聲。“你是靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花的？”杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思了很久，最后深情地說：“希望，還有信念?！?“掐”用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫，在短文中是 的意思。2寫出下列詞語的近義詞。 居然（ ）  孤單（ ）   奇怪（ ）  艱辛（ ） 3. 在括號里填上恰當?shù)脑~語。（ ）的殼 （ ）的土地 （ ）的杏樹 （ ）的冬天 （ ）的火焰 （ ）的身軀 （ ）的鮮花 （ ）的道路 4. “杏樹流著眼

12、淚在雪度下過了一個嚴酷的冬天?！边@是一個 句。 5“掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰?！闭f說你對這句話的理解。 6杏樹歷經(jīng)磨難，是靠什么力量存活下來的？讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？ 四、習作平臺 題目 我學會了 要求： 1、我們每個人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，比如會畫畫、會游泳、會滑冰、會做飯你最擅（shàn）長什么？是怎樣學會的？請以“我學會了 ”為題，寫一篇作文。 2、注意把學習的過程寫具體，表達出自己的真情實感。解讀 本次習作要求寫我們在日常生活中學到的本領(lǐng)，橫線上可填的內(nèi)容很多，如做家務(wù)方面：洗衣服、做飯等；學習方面：畫畫、制作小報等；娛樂方面：唱歌、跳舞等；運動方面：

13、游泳、踢足球等?；貞浺幌拢阕钌瞄L什么本領(lǐng)，是怎樣學會這種本領(lǐng)的，在學習本領(lǐng)的過程中，遇到了哪些困難，發(fā)生了哪些趣事，選擇你感受最深的一種寫下來。寫作時，首先要說明你學習的原因，然后按順序?qū)懗瞿恪皩W本領(lǐng)”的經(jīng)過，把由不會到學會的過程寫具體，最后再寫出你的感受或從中懂得的道理。注意把你“學習”時的內(nèi)心感受真實地寫出來，如不會時你是什么心情？學的過程中，你想了哪些方法去克服困難？學會后，你又是什么心情？要把你在學的過程中的心理變化寫清楚，還要把人物的語言、動作、神態(tài)寫細致，表達出你的真情實感。范文我學會了“撒謊”從小到大，媽媽常對我說小孩子不能撒謊，否則會被大灰狼吃掉。而我特別相信媽媽的話，生怕什么時候撒了謊就會被大灰狼吃掉。但那一次，我卻學會了“撒謊”。媽媽是個不挑食的人，可我發(fā)現(xiàn)，凡是我愛吃的東西她都“不愛吃”。有一次，媽媽做了我最愛吃的紅燒鯽（jì）魚，我說：“媽媽，你也快嘗嘗吧！”可媽媽卻說：“你吃吧，媽媽不愛吃，魚有腥（xng）味兒。”我奇怪地想：我怎么沒吃出腥味呢？這時，一股魚香饞（chán）得我口水直流。管不了那么多了，我便大口大口地吃了起來。不一會兒，盤中的一大條魚都進了我的肚子，只剩下一些光禿（t）禿的魚骨頭和魚湯。吃完飯，我準備回書房做作業(yè)，誰知這時，我竟然意外地看見媽媽正在廚房里用我吃剩的魚湯拌飯，還吃得津津有味。唉，媽媽又在“撒謊”。我心里