試論校園體育文化建設(shè)的必要性與途徑探析

1、    試論校園體育文化建設(shè)的必要性與途徑探析    齊超一、建設(shè)校園體育文化的必要性1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的追求體育是一門科學(xué)，它即屬于自然科學(xué)，又屬于社會(huì)科學(xué)，是人類特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。體育活動(dòng)必須遵循身體發(fā)展的規(guī)律，以科學(xué)鍛煉的方法為指導(dǎo)，促進(jìn)身體健康發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，愉悅身心，不斷豐富人們的文化生活。同時(shí)，讓學(xué)生真正認(rèn)識到強(qiáng)健的身體是人生的第一財(cái)富，是現(xiàn)代人生活的基本條件，與每個(gè)人的生活、就業(yè)、家庭有著密切的關(guān)系，并深刻認(rèn)識學(xué)校體育在人的全面發(fā)展中所起的作用，提高學(xué)生參與體育的自覺性、主動(dòng)性，樹立終身體育的觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生對體育道德的追求在

2、校園體育文化的活動(dòng)過程中，體育道德精神的教育是活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一。體育活動(dòng)作為一種游戲，有它的活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)要求，人們在活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，規(guī)范、約束自己的行為，做到勝不驕、敗不餒，頑強(qiáng)拼搏，相互尊重，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和優(yōu)良的體育道德作風(fēng)。3.追求體育與人文理想的和諧統(tǒng)一體育是文化，具有豐富的文化內(nèi)涵，主要包括體育的意識文化、行為文化和物質(zhì)文化。縱觀校園體育文化的發(fā)展過程，它既追求科學(xué)的進(jìn)步，又追求人性與完美的人文理想的結(jié)合，自始至終都體現(xiàn)著一種人文精神，蘊(yùn)涵著一種人文目標(biāo)，昭示著人文價(jià)值理念。二、校園體育文化的主要功能1.導(dǎo)向功能校園體育文化有“價(jià)值導(dǎo)向”“精神熏陶”的巨大功能。

3、校園體育文化環(huán)境一旦形成， 對人的思想的啟迪、個(gè)性的陶冶、情感的激發(fā)、精神的升華都有著重要的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園體育文化建設(shè)中通過引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、制約等手段，把消極因素引導(dǎo)到自強(qiáng)不息的體育精神上來， 把庸俗無聊的消遣生活引導(dǎo)到健康向上，追求體育的時(shí)尚上來。領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生及師師之間、生生之間都相互尊重、相互信任、同心協(xié)力，和諧興教，和諧學(xué)習(xí)， 主動(dòng)發(fā)展， 共同發(fā)展。2.凝聚功能校園體育文化是依賴并通過學(xué)校這一載體來反映和傳播的一種文化，生活在這一載體的主人時(shí)時(shí)刻刻都感受到它的存在，具有無形的感染力、震撼力和凝聚力。在它的熏陶下全體師生不知不覺形成共同的事業(yè)責(zé)任感、歷史使命感和道德情操、行為習(xí)

4、慣。學(xué)?？繚夂竦男@體育文化把全校師生緊緊地團(tuán)結(jié)起來，心往一處想， 勁往一處使， 形成一股強(qiáng)大的合力。3.健身愉悅功能校園體育文化的健身愉悅功能更為顯著。推進(jìn)素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持健康第一。校園體育文化一方面能大力改善人的機(jī)能狀況，塑造強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)人體機(jī)能發(fā)展，提高人體的基本活動(dòng)能力，使廣大教師精力充沛教好書，學(xué)生精力旺盛學(xué)本領(lǐng);另一方面能大力提高人的心理素質(zhì)，使人胸襟開闊、豁達(dá)灑脫、堅(jiān)韌不拔， 在激烈競爭中保持積極進(jìn)取的心態(tài)。三、建設(shè)校園體育文化的多種方法和途徑1.科學(xué)、合理布置校園內(nèi)的體育活動(dòng)設(shè)施校園內(nèi)除了為學(xué)生提供體育活動(dòng)場、館以外，還應(yīng)科學(xué)合理的安裝一些健身設(shè)施，如：肋木、爬桿、單杠、

5、雙杠、乒乓球臺(tái)、籃球架、足球門等。并利用校園內(nèi)的狹小空間，在地上畫一些簡易的場地，如立定跳遠(yuǎn)場地、大小圓圈、大小正方形，大小長方形、小腳丫印記等，為學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)和做各種游戲提供便利。另外，學(xué)?？筛鶕?jù)年級不同，向各班發(fā)放一些體育器材，如小籃球、小足球、羽毛球、沙包、跳繩等器材，學(xué)生在課間休息的時(shí)候，可以利用這些器材進(jìn)行體育活動(dòng)。2.利用多種途徑宣傳推廣體育文化學(xué)校可以在校門口或者校園內(nèi)的明顯位置，設(shè)置一些專門的校園體育文化宣傳欄，把學(xué)校各種體育信息和各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單、照片、成績貼在上面進(jìn)行公布，還可以通過學(xué)校廣播及學(xué)校網(wǎng)頁發(fā)布一些學(xué)校體育比賽、學(xué)校體育動(dòng)態(tài)以及國內(nèi)、國際體育方面的一些信

6、息，從而引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間不但了解本校的體育信息還能關(guān)注其他的體育信息開拓自己的視野，普及體育知識。另外在體育館內(nèi)和教學(xué)樓的樓道兩側(cè)，安裝一些體育明星和學(xué)校體育特長生的大幅照片，在配有文字介紹他們的成長經(jīng)歷和奮斗歷程，在學(xué)生中起到榜樣引領(lǐng)作用。3.周密計(jì)劃，狠抓落實(shí)各項(xiàng)體育競賽根據(jù)學(xué)校的情況、學(xué)生的實(shí)際、季節(jié)氣候特點(diǎn)，討論制定一些切實(shí)可行的計(jì)劃（如校年度體育工作計(jì)劃、學(xué)期體育工作計(jì)劃、各年級體育工作計(jì)劃、各種體育競賽計(jì)劃等），并層層落實(shí)，定期開展，把學(xué)校的體育工作、學(xué)生的體育競賽活動(dòng)落實(shí)到位，豐富校園體育文化生活。同時(shí)制定相應(yīng)的評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，從完成工作的質(zhì)量上、效果上進(jìn)行考核。4.抓住課間十

7、分鐘，讓每位學(xué)生走出教室進(jìn)行體育活動(dòng)學(xué)校建立課間體育活動(dòng)制度，要求每位任課教師，下課后都要督促學(xué)生到室外進(jìn)行體育活動(dòng)，每個(gè)樓層都由專人負(fù)責(zé)檢查，除個(gè)別生病同學(xué)拿假條請假外其余都要外出活動(dòng)。5.組建各種體育社團(tuán)，為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的場地情況和師資力量，盡可能多的組建各種體育社團(tuán)，不設(shè)參加的門檻，只要喜歡，對這個(gè)項(xiàng)目有興趣就可以來參加社團(tuán)，為學(xué)生提供更多的鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過長時(shí)間的社團(tuán)內(nèi)鍛煉，體育老師可以從他們中選拔一些身體素質(zhì)好，運(yùn)動(dòng)水平高的同學(xué)再進(jìn)入學(xué)校的運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，代表學(xué)校去參加區(qū)級、市級、國家級的體育比賽。這個(gè)模式的優(yōu)勢是既使大部分同學(xué)得到了鍛煉身體的機(jī)會(huì)又培養(yǎng)了學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)還可以為“尖子生”搭建展示自己的舞臺(tái)，不同層次的學(xué)生“各取所需”。四、結(jié)論與建議第一，體育發(fā)展過程中，注重體育文化的建設(shè)無疑是正確引導(dǎo)和精心培養(yǎng)青少年極其重要的一個(gè)方面，讓體育活動(dòng)占據(jù)廣大青少年的余暇時(shí)間就是體育對青少年最大的教育，體育運(yùn)動(dòng)中公平、公正的規(guī)則，意志品質(zhì)的錘煉、勝負(fù)輸贏的體驗(yàn)、追求夢想的拼搏以及團(tuán)隊(duì)合作的磨合等都能讓廣大青少年從中受到啟發(fā)和教育，這種健康向上的內(nèi)心愉悅