(完整word版)五年級閱讀知識點及技巧

1、五年級語文閱讀答題技巧及練習知識要點：記敘文閱讀技巧一、閱讀解題步驟：1 1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2 2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 3、 逐條解答， 要帶著問題， 仔細地閱讀有關內(nèi)容， 認真地思考、組織答案。4 4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標 點是否正確。二、主要題型及其解題方法：（1 1） 題型：段意、主要內(nèi)容的歸納。1 1、 記敘文： 回答清楚 （什么時間、 什么地點） 什么人做什么事。格式：（時間+地點）+人+事。2 2、 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）。（2

2、 2） 選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）。例如：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)？ 有些文章可以直接在文中找到中心句。a.a.寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。寫景主要贊美景的美麗可愛。b.b.寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡。借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣 摩，看它那些帶 有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是 借物喻人；如果有說理的意思，那么 一定就是借物喻理。(3) 理解句子的含義。 所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思， 不是一下子就能看出來的，要通過我們 仔細的揣摩，采取一找二 寫的方法來完成。句子的意思

3、有表面含義和深層含義兩種。 表 層含義就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。 深層含義的難度大一點， 必須在通曉全文的基 礎之上， 把文章中一些重要的事件所反映 的思想感情等的關鍵詞 摘錄出來，用自己的語言表達出來。(4) 某句話在文中的作用。1 1、文首：開篇點題；總起下文。2 2、文中：承上啟下；總結上文；弓|起下文。3 3、文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭。(5) 修辭手法的運用和作用。1 1、 比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對 象+特性。2 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了 + 對象+特性。3 3、設問

4、：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+ 特性的注意和思考。4 4、反問：強調(diào)，加強語氣等。(6) 聯(lián)系上下問解釋詞語的意思。1 1、方法一：顧名思義，采用擴充關鍵字的意思，然后連接成一句 話。2 2 方法二：找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。3 3 方法三：結合這個詞所描述的對象具體描述（7 7） 選擇正確的讀音。一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累 和文章中的詞語作出恰當?shù)倪x擇。（8 8） 選擇恰當?shù)淖衷~。1 1、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。2 2、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以 1 1 為依據(jù)作出選擇。（9 9） 標點符號的作用。1 1、

5、 一一的作用： 解釋說明； 話題的轉換；表示話語的 中斷；時間或聲音的延續(xù)。2 2、 ？? ?的作用：引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù)。3 3、 “”的作用：直接引用特殊含義強調(diào)意思 特定稱謂。（1010）給文章加上恰當?shù)念}目。（1111） 根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。 （比較保險）（1212）根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。（1313）文章的寫作順序。1 1、時間先后順序。2 2、地點變換的順 序。3 3、事情發(fā)展的順序。4 4、按總后分、總分總、先分后總的 的順序。（1414） （聯(lián)系上下文）解釋詞語。 詞語/ /成語：形容（本來的意 思）+ +本文指（結合文章）

6、。（1515） 從原文中找句子，問為什么？怎么那么說？ 答：前三句， 后三句。 說明文的閱讀理解 對于說明文的閱讀理解，我們可以 抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。知識要點：說明文閱讀技巧1、說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順 序。2、最重要的是說明方法及其作用。 常用的說明方法有分類 別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作 詮釋、畫圖 表、弓 I I資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。a.a. 分類別：可以將復雜的事物說清楚。b.b. 舉例子：可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。c.c.打比方：跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性 狀特點，增強說明的形象性和生動性。d.d. 列數(shù)據(jù)（列數(shù)字）可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內(nèi)容。e.e.作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人 們比較陌生的事物，可以用具體的或者大