311用字母表示數(shù)

1、2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師教案學(xué)科 數(shù)學(xué) 第 周 星期 七 年級(jí) 班 教師 課 題3.1.1 用字母表示數(shù)課時(shí)1學(xué)情分析學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已有了一定的知識(shí)積累和鋪墊，如面積、體積公式及路程、速度和時(shí)間的關(guān)系等。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)到用字母表示數(shù)是代數(shù)的一個(gè)重要特征，體會(huì)到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，建立符號(hào)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道在在現(xiàn)實(shí)情境中字母表示數(shù)的意義；能用字母表示以前學(xué)過的運(yùn)算律和計(jì)算公式.2.會(huì)用含字母的式子表示一些簡(jiǎn)單問題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)字母的引入和使用教學(xué)難點(diǎn)用字母表示數(shù)的應(yīng)用教學(xué)方式自學(xué)討論式學(xué)法指導(dǎo)學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)學(xué)

2、習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排一、引 入二、探究一：用字母表示數(shù)的意義想一想為了測(cè)試種皮球的彈起高度與下落高度之間的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)，得到下面一組數(shù)據(jù)：（單位：厘米）下落高度405080100150彈起高度20254050751、你能從表中發(fā)現(xiàn)彈起高度與下落高度之間有什么數(shù)量關(guān)系嗎？2、如果用字母b表示下落高度，則彈起高度為？如果用字母b表示下落高度，則彈起高度為？自學(xué)指導(dǎo)一： 1、 內(nèi)容：課本82、83頁(yè)的內(nèi)容。2、方法：自主閱讀3、要求：閱讀后能完成課本82頁(yè)填表討論與探究小組討論并解決閱讀時(shí)遇到的問題自學(xué)與討論反饋1、 如果用a、b、c表示任意的有理數(shù)，則加法和乘法的運(yùn)算律可以表示

3、為？2、 平行四邊形和圓的面積分別用字母怎么表示？其中的字母分別表示什么意義？引導(dǎo)學(xué)生思考，先不作答學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題小組討論提問與補(bǔ)充通過問題引入用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)的初步探 索熟悉和運(yùn)用用字母表示數(shù)5分鐘10分鐘5分鐘5分鐘2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師教案學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排三、探究二：用字母表示數(shù)的運(yùn)用和書寫四、當(dāng)堂訓(xùn)練自學(xué)指導(dǎo)二1、 內(nèi)容：課本83頁(yè)例1和84頁(yè)注意2、方法：獨(dú)立默看、獨(dú)立思考、小組討論討論與探究小組討論并解決閱讀時(shí)遇到的問題自學(xué)與討論反饋1、式子中出現(xiàn)乘號(hào)，應(yīng)該怎么處理？2、n5、abc3、3abc

4、、是否書寫規(guī)范？為什么？1、 自主練習(xí)課本84頁(yè)練習(xí)1、2并找出問題2、 小組討論嘗試解決問題3、 一個(gè)三位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，百位數(shù)字為c,則這個(gè)三位數(shù)可表示為？先自主閱讀，找出不懂的地方，再小組討論學(xué)生先自主練習(xí)與思考，再小組討論熟悉并掌握用字母表示數(shù)的書寫規(guī)范5分鐘+5分鐘3分鐘+3分鐘2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師教案學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排五、課堂小 結(jié)六、布 置作 業(yè)1、用字母表示數(shù)先要確定字母的意義2、用字母表示數(shù)要求書寫要規(guī)范1、課后：第1題（1）（2）（3），第2題及配套練習(xí)2、作業(yè)：第3題，第4題（1）-（8）小組互幫完成2分鐘板書設(shè)