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![跨越海峽的生命橋教案_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/5/6d2b244a-892a-4ffe-9c28-23535a511600/6d2b244a-892a-4ffe-9c28-23535a5116003.gif)
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文檔簡介
1、 跨越海峽的生命橋第二課時教案 西寧市東方小學 傅麗娟一、導入同學們,今天老師給你們帶來了一首歌曲,請同學們在欣賞歌曲的同時思考:1. 歌曲中的母親指的是誰?2. 是誰要回來?今天我們繼續(xù)學習22課跨越海峽的生命橋的第二課時,請同學們和老師一起書空課文題目(板題),齊讀課題兩遍。2、 初讀文,整體感知1. 同學們看到這個題目你們有什么疑問嗎?2. 讓我們帶著這些疑問走進課文,從課文中尋求答案。3. 讀文要求:齊讀課文,讀準字音、讀通句子 橋從哪里跨越到了哪里? 文中最主要的人物是誰?他們在哪里?4. 匯報、交流 3、 再讀文、深入感知1. 這兩個素不相識的人,他們之間會發(fā)生怎樣的故事,讓我們帶
2、著問題走人第一位主人公:小錢。2. 出示課文第2自然段學習:從這段中你讀懂了什么?這段話中有幾個描寫花朵的詞語,你們找到了嗎?作者用( )比作( )?這個比喻句又說明了什么?要想挽救這年輕的生命唯一的辦法是什么?那找到合適的骨髓容易嗎?從哪里可以看出來?輾轉(zhuǎn)是什么意思?假設這個年輕人沒有得白血病他會在做什么?就在臺灣青年要捐贈骨髓時發(fā)生了什么?3. 出示臺灣地震圖片:多么可怕的地震,我們的臺灣青年抽取骨髓會成功嗎?4. 小組合作學習3-6自然段。5. 小組合作要求:大聲朗讀3-6段課文把最令你感動的句子畫出來這些地方為什么令你感動?4、 升華感悟1. 我想學到這里你們應該明白生命橋的意義了吧?2. 補充完善板書5、 拓展1. 共同唱響愛的奉獻。2. 如果有一天小錢和臺灣青年、李博士相見了,他們會說些什么呢?小組交流一下。6、 作業(yè)收集一些有關(guān)于海峽兩岸的故事,開一個“海峽
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