中學(xué)第一學(xué)期的教科室工作計(jì)劃

1、中學(xué)第一學(xué)期的教科室工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專 業(yè)化 素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研、課題研究為重點(diǎn) , 以課 堂教學(xué)為基點(diǎn) ， 以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意 識(shí)、質(zhì) 量意識(shí)、改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認(rèn)真做 好教學(xué)研 究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努 力開創(chuàng)教科 研工作新局面。二、工作目標(biāo)：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提升教師執(zhí)教能力和水平。2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。4、加強(qiáng)教研組、備課組的

2、規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規(guī)范化、 科學(xué)化。6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加。7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng) 烈。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 - 全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7三、工作重點(diǎn)：（一）明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)一一教科室主任一一教研組長(zhǎng)一一備題 組長(zhǎng) 一一教師個(gè)人”五級(jí)管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教 科研任務(wù) 層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢

3、通的教育科研管理絡(luò)，使 教育科研工 作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度, 加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指 導(dǎo)下還將修訂、 制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系 統(tǒng)化、規(guī)范化、科 學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、 積極地開展。（二）完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器 的作用。1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。 本 學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)， 并且要進(jìn)一步增強(qiáng) 教 研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)， 科學(xué)安

4、排 內(nèi)容，專時(shí)專用，使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收 獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí) 踐）。2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力 和 實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教 師中 來(lái)，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以 點(diǎn)帶 面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來(lái)校本教研的 發(fā)展方 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 - 全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 7向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定 和嚴(yán)格地 執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí) 效

5、性。3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制 度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人” 和 “三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實(shí)效的 教 學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教 師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣， 為 懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。 通 過提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背 景下 的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)

6、的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午一一歷史和社會(huì)；周二下午 音、體、美、信息；周三上午一一語(yǔ)文；周三下午一一數(shù)學(xué)；周 四上午 一一英語(yǔ)；周四下午一一科學(xué)。從第 3 周起，各教研組每周都 要不折不 扣地開展教研活動(dòng)和集體備課， 學(xué)區(qū)教研記為集體備課，學(xué) 區(qū)語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次（第 4、8 13 、17周），綜合組為 8 次，各教研組長(zhǎng)要做好組織、考勤和考核工 作，將校 本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭(zhēng)取在第15 周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評(píng)選活動(dòng)中榜上有名。6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué) 校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)

7、標(biāo)”工作指導(dǎo)意見的要求，集體備課主要進(jìn)行 單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合 的方 式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作， 也可以集體進(jìn)行教學(xué)反 思交流 活動(dòng)，并由此撰寫心得體會(huì)，也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟 的基礎(chǔ)上 安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效能，營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展 空 間。1 、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。XX年年我校中考取得了空前可喜的成績(jī)，為今后建立更加有利于提高 教育教學(xué)的秩序，

8、推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革， 促進(jìn)教學(xué) 工作 的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué) “四個(gè)必”：講必練 , 練必 閱，閱必評(píng)、錯(cuò)必糾，應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一 次作業(yè)， 真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專心研究每一個(gè)課題。2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評(píng)報(bào)表抽查。繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，完善月考評(píng)制度，對(duì)檢查結(jié)果適 當(dāng)公 布，對(duì)于做的較好教師要樹立榜樣，給予評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出學(xué)習(xí)的 嘉獎(jiǎng)， 對(duì)于做的較差要提出批評(píng)，限期改正，全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)的效率。有

9、任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、 改作落實(shí)情況將由校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)抽查，各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的月備課、 改作落實(shí)情況將由教科 室負(fù)責(zé)抽查，抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要組成部分， 引導(dǎo)所有 一線教師向過程要質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程，從點(diǎn)滴做起，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。 計(jì)劃：制定教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容：（1）教學(xué)對(duì)象分析。分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，包括后 進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)秀生提高措施。（2）學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上，把握 教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。（3）教學(xué)進(jìn)度。寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括作文、實(shí)驗(yàn)、 復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排。除了上交一份給教科室

10、存檔外，教師在自己 的 備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗(yàn)收檢查。備課：認(rèn)真按課時(shí)備課，寫好教案。實(shí)行先周備課制度，提倡在 上課 前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo) , 胸中 有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應(yīng)該以教材分 析為基 礎(chǔ)，包括教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、 課堂訓(xùn) 練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、 教材和 學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難 點(diǎn)。（三 年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案，上學(xué)期的那種集體備課 方式和打印 教案堅(jiān)決一律廢止）。教師要寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué) 的成敗優(yōu)劣和 提出

11、改進(jìn)措施，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩 個(gè)階段前后，每個(gè)教師都必須分別上交 1 篇詳盡（字?jǐn)?shù)不少于 300 個(gè)） 的教學(xué)反思，反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制，遴選出的優(yōu)秀反思將由教 科 室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客。上課：各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂 45 鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)， 并將其轉(zhuǎn)化為學(xué) 生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標(biāo)， 科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、 基本能力和基本方法，不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持 啟 發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué) 方

12、法 恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、 合作、 探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。既要 面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)習(xí)信心 不足或?qū)W習(xí) 有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)批改：嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，布置作業(yè)目的 明 確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，既有統(tǒng)一要求，又有 符合 優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。 作業(yè)形式多樣，減少 機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改。理科 各 學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過大者 外， 要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵(lì)性的

13、批語(yǔ)，以促進(jìn)教 師和學(xué) 生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本，夯實(shí)學(xué) 生基礎(chǔ)。 針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評(píng)， 引導(dǎo)學(xué)生分 析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，及時(shí)訂正； 對(duì) 個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。質(zhì)量測(cè)評(píng)：考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)， 針對(duì) 出現(xiàn)的問題采取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測(cè)試提倡本校教師命 題，大型考試可以采取校內(nèi)年級(jí)組間的交叉命題， 加強(qiáng)測(cè)量的針對(duì)性。 命題時(shí) 應(yīng)注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不 出現(xiàn)怪 題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應(yīng)立即以評(píng)卷結(jié)果為依據(jù)，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定