小學(xué)四年級(jí)語文(下冊(cè))期中綜合檢測(cè)卷及答案

1、1 / 5 小學(xué)四年級(jí)語文 (下冊(cè))期中綜合檢測(cè)卷及答案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間： 90 分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（15 分）w n zi j shk xu sh ng zi c ng ying zh ng m ng y n jil i d l ng qi o zh ng i 二、比一比，再組詞。（10 分）拆（_）辟（_）炕（_）?。╛）折（_）壁（_）坑（_）建（_）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15 分）黑（_）無光（_）七豎八呼風(fēng)（_）雨出乎（ _）料（_）根到底騰云（ _）霧1他們生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄，一到夜里就_ 的世界。2_ ，是科學(xué)使得我們

2、這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。320 世紀(jì)是一個(gè) _ 的世紀(jì)。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10 分）因?yàn)樗噪m然但是如果就不但而且（1）教師的事業(yè)（）崇高，（）美好。2 / 5 （2）蘇軾（）看到明月，（）想到了遠(yuǎn)隔千里的弟弟。（3）（）我們每人多栽一棵樹，大地（）多增添一片新綠。（4） （）天空飄著小雨，（）我的心里充滿陽光。五、照樣子，按要求寫句子。（15 分）我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）_ 2. 桂花紛紛落下來。（改為比喻句）_ 3. 那些美好的印象，我不會(huì)忘記。（改為反問句）_4. 一個(gè)中國(guó)人，在怎樣的境遇里，要有梅花的秉性才好。( 用關(guān)聯(lián)詞連成一句話 )

3、_5. 這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改成陳述句）_六、閱讀短文，回答問題。（15 分）一只窩囊的大老虎（節(jié)選）我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示（）向前爬（）再向前爬（）快站起來（）你沒看見他們嗎（）向他們撲過去（）唉（）你怎么不叫哇（）嗓門要大（）別忘了你不是貓（）你是一只老虎（）我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難?？磥砝蠋煂?duì)我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說他從沒見過不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。3 / 5 終于到了

4、星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。1從文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號(hào)里。困難（ _）放松（ _）糊涂（ _）靈巧（ _）2結(jié)合上下文理解詞語。窩囊： _將就： _3第（ _）段寫的是我表演老虎的過程，運(yùn)用了_描寫和 _描寫。4請(qǐng)給老師的話加上標(biāo)點(diǎn)，并寫寫你對(duì)老師話語的理解。_5用“”畫出一個(gè)排比句。這個(gè)排比句用在這里起了什

5、么作用？七、習(xí)作。（ 20 分）你有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物，你和它之間發(fā)生了哪些有趣的事情，想一想，寫一寫。（要求：敘事具體，語言通順、流暢，感情突出，字?jǐn)?shù)在300 字左右）_4 / 5 _5 / 5 參考答案一蚊子即使科學(xué)繩子蒼蠅證明研究雷達(dá)靈巧障礙二拆開開辟炕上健康折斷墻壁土坑建設(shè)三暗橫喚意歸駕黑暗無光歸根到底呼風(fēng)喚雨四（1）不但而且（2）因?yàn)樗裕?）如果就（4） 雖然但是五（1）我們前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。（2）桂花像雪一樣紛紛落下來。（3）那些美好的印象，我怎么會(huì)忘記？（4）一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里都要有梅花的秉性才好。（5）這清白的梅花是玷污不得的。六1容易緊張明白笨拙2是指受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事，懦弱，沒本事。是指對(duì)事物不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。3 5 心理動(dòng)作4：“，？！，？。，?！睂懙氖抢?/p>