五年級(jí)優(yōu)秀音樂教師工作總結(jié)

1、五年級(jí)優(yōu)秀音樂教師工作總結(jié)在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先 讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè) 樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱, 以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降 低了，效率提高了，興趣更濃厚了。本文是由工作總結(jié)網(wǎng) 教師工作總結(jié)頻道為你提供的，僅供大家參考！ 篇一：一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，回顧和孩子們相 處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到他們?cè)诟杪曋?，藝術(shù)陶冶中不斷成長, 我很欣慰，為了更好地提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作 總結(jié)如下。一、認(rèn)真分析學(xué)生，因材施教1、五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增 強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更

2、加豐富，音樂體裁、音樂表演 形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新 穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維 的發(fā)展。2、在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首 先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一 個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼 唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難 度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。二、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué) 生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、 快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3、

3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作 的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂 風(fēng)格。4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想 象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與 音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們 做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想 教育。三、評(píng)價(jià)方式多元，尊重學(xué)生的主體地位為了是音樂評(píng)價(jià)不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然 地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位 學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)年的音樂考試我采用了：讓學(xué) 生自由組

4、合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞 等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的 空間。四、下學(xué)期努力的方向課堂形式設(shè)計(jì)要多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、 挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？傊?，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要 改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn), 吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。篇一我在本期的音樂教學(xué)工作中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、注重音樂審美體驗(yàn)首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌 聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等，讓學(xué)生從教師身上 體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂 課。另一方面，通過聆聽音樂、

5、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審 美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感, 為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn) 生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智 慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的 生活態(tài)度。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓 學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué) 生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師 的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理 解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造能力自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主

6、要是通過提供開放式 的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合 作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途 徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，女口：組織能力、交際能力、合作意 識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們, 他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生 積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生 音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝 術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng) 有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力, 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。不把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺 得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。女口：根據(jù)音 樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)各 種打擊樂器也可以讓學(xué)