山水畫(huà)的意境學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1山水畫(huà)的意境山水畫(huà)的意境(yjng)第一頁(yè)，共29頁(yè)。大漠大漠(dm)(dm)孤孤煙直，煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。長(zhǎng)河落日?qǐng)A。第1頁(yè)/共28頁(yè)第二頁(yè)，共29頁(yè)。 意境是詩(shī)人的主觀意境是詩(shī)人的主觀(zhgun)(zhgun)情思與客觀景物情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。體的藝術(shù)境界。第2頁(yè)/共28頁(yè)第三頁(yè)，共29頁(yè)。【李可染】（【李可染】（1907198919071989），江蘇徐州人。），江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫(huà)家中國(guó)近代杰出的畫(huà)家(huji)(huji)、詩(shī)人，畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家(huji)(huji)齊白石的弟子。齊白石的弟子。7272歲任中國(guó)

2、美術(shù)家歲任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)。晚年用筆協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)。晚年用筆趨于老辣。擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)趨于老辣。擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。牛。第3頁(yè)/共28頁(yè)第四頁(yè)，共29頁(yè)?！敬懋?huà)作】漓江勝境【代表畫(huà)作】漓江勝境(shn (shn jn)jn)圖萬(wàn)山紅遍井岡山圖萬(wàn)山紅遍井岡山等。代表畫(huà)集有李可染水墨等。代表畫(huà)集有李可染水墨寫(xiě)生畫(huà)集李可染中國(guó)畫(huà)集寫(xiě)生畫(huà)集李可染中國(guó)畫(huà)集李可染畫(huà)牛等。李可染畫(huà)牛等。第4頁(yè)/共28頁(yè)第五頁(yè)，共29頁(yè)。閱讀課文，說(shuō)說(shuō)什么閱讀課文，說(shuō)說(shuō)什么(shn me)(shn me)是是“意境意境”。意境就是景與情的結(jié)合意境就是景與情的結(jié)合(

3、jih)(jih)；寫(xiě)景就是寫(xiě)情；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。第5頁(yè)/共28頁(yè)第六頁(yè)，共29頁(yè)。 首先，要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，首先，要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈從而產(chǎn)生強(qiáng)烈(qin li)(qin li)、真摯的思想感情。、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫(huà)作結(jié)合在一起，將然后將這種思想感情與畫(huà)作結(jié)合在一起，將對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，從而形成意境。對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，從而形成意境。 要怎樣才能獲得要怎樣才能獲得(hud)(hud)意境？請(qǐng)你結(jié)合意境？請(qǐng)你結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。全文簡(jiǎn)要概括。第6頁(yè)/共28頁(yè)第七頁(yè)，共29頁(yè)。 是否只要是否只要(zhyo)(zhyo)把握了把握了“意意

4、境境”便能創(chuàng)作出好的便能創(chuàng)作出好的山水畫(huà)作品來(lái)？請(qǐng)結(jié)山水畫(huà)作品來(lái)？請(qǐng)結(jié)合最后兩段說(shuō)說(shuō)。合最后兩段說(shuō)說(shuō)。第7頁(yè)/共28頁(yè)第八頁(yè)，共29頁(yè)。 作者認(rèn)為除了意境作者認(rèn)為除了意境(yjng)(yjng)之外，還需要有之外，還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。有了意境地說(shuō)，就是加工手段。有了意境(yjng)(yjng)，沒(méi)有，沒(méi)有意匠，意境意匠，意境(yjng)(yjng)也就落了空。也就落了空。第8頁(yè)/共28頁(yè)第九頁(yè)，共29頁(yè)。 請(qǐng)結(jié)合上述分析，簡(jiǎn)述本文行文思路并請(qǐng)結(jié)合上述分析，簡(jiǎn)述本文行文思路并為本文劃分為本文劃分(hu f

5、n)(hu fn)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。 全文可劃分為兩個(gè)全文可劃分為兩個(gè)(lin )(lin )部分。部分。第一部分，作者先點(diǎn)出第一部分，作者先點(diǎn)出“意境意境”這一概念，這一概念，并作出解答；并作出解答；第9頁(yè)/共28頁(yè)第十頁(yè)，共29頁(yè)。 第二部分，作者談及獲得意境的方法，第二部分，作者談及獲得意境的方法，即通過(guò)深刻觀察對(duì)象以把握住對(duì)象的精神實(shí)即通過(guò)深刻觀察對(duì)象以把握住對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，激發(fā)出繪畫(huà)者本身的思想感情并融于畫(huà)質(zhì)，激發(fā)出繪畫(huà)者本身的思想感情并融于畫(huà)作之中，才能創(chuàng)作出有意境的作品。此外作之中，才能創(chuàng)作出有意境的作品。此外(cwi)(cwi)，最后還談到想要表達(dá)出意境，最后還談到想要表達(dá)出意境，還

6、需要有與其相輔相成的山水畫(huà)要素，即意還需要有與其相輔相成的山水畫(huà)要素，即意匠。匠。第10頁(yè)/共28頁(yè)第十一頁(yè)，共29頁(yè)。探究：探究：1.1.在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)(fd)(fd)的今天，山的今天，山水畫(huà)是否會(huì)被取代？請(qǐng)結(jié)合第一部分內(nèi)容簡(jiǎn)要分水畫(huà)是否會(huì)被取代？請(qǐng)結(jié)合第一部分內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。析。第11頁(yè)/共28頁(yè)第十二頁(yè)，共29頁(yè)。山水畫(huà)山水畫(huà)第12頁(yè)/共28頁(yè)第十三頁(yè)，共29頁(yè)。攝影攝影(shyng)(shyng)作品作品第13頁(yè)/共28頁(yè)第十四頁(yè)，共29頁(yè)。 山水畫(huà)不僅是地理、自然山水畫(huà)不僅是地理、自然(zrn)(zrn)環(huán)境的環(huán)境的說(shuō)明和圖解，更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然說(shuō)明和圖解，

7、更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然(zrn)(zrn)的思想感情，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)的思想感情，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)合。可見(jiàn)，山水畫(huà)具有其精神實(shí)質(zhì)，這也就意合。可見(jiàn)，山水畫(huà)具有其精神實(shí)質(zhì)，這也就意味著它永不會(huì)為山水?dāng)z影所取代。味著它永不會(huì)為山水?dāng)z影所取代。第14頁(yè)/共28頁(yè)第十五頁(yè)，共29頁(yè)。 2. 2.作者要說(shuō)的是山水畫(huà)的意境，為什么要在作者要說(shuō)的是山水畫(huà)的意境，為什么要在第一部分第一部分(b fen)(b fen)大篇幅分析詩(shī)歌的意境？大篇幅分析詩(shī)歌的意境？ 按照按照(nzho)(nzho)作者的觀點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”兩句，完全描寫(xiě)自然的

8、景色，然兩句，完全描寫(xiě)自然的景色，然而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩(shī)人的深厚的友而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩(shī)人的深厚的友情。情。第15頁(yè)/共28頁(yè)第十六頁(yè)，共29頁(yè)。 描寫(xiě)自然的景色與繪出景色無(wú)異，且作者提到描寫(xiě)自然的景色與繪出景色無(wú)異，且作者提到“意境就是景與情的結(jié)合意境就是景與情的結(jié)合”，可見(jiàn)詩(shī)歌中的意境與，可見(jiàn)詩(shī)歌中的意境與山水畫(huà)的意境是相通的，并無(wú)二致山水畫(huà)的意境是相通的，并無(wú)二致(bn w r (bn w r zh)zh)。因此，作者在這里以已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌意境。因此，作者在這里以已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌意境為例，也就能更好地詮釋山水畫(huà)的意境。為例，也就能更好地詮釋山水畫(huà)的意境。第16頁(yè)

9、/共28頁(yè)第十七頁(yè)，共29頁(yè)。 3.“ 3.“意境的產(chǎn)生，有賴(lài)于思想感情，而思意境的產(chǎn)生，有賴(lài)于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。關(guān)?！弊髡呤侨绾握撌龃擞^點(diǎn)的？你認(rèn)為這個(gè)作者是如何論述此觀點(diǎn)的？你認(rèn)為這個(gè)(zh ge)(zh ge)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷簡(jiǎn)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)結(jié)合你的個(gè)人經(jīng)歷簡(jiǎn)要說(shuō)明。要說(shuō)明。第17頁(yè)/共28頁(yè)第十八頁(yè)，共29頁(yè)。 作者以白石老人畫(huà)蝦為例來(lái)論證他的觀作者以白石老人畫(huà)蝦為例來(lái)論證他的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)正確點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)正確(zhngqu)(zhngqu)，如我們知道，如我們知道松樹(shù)的耐寒可以象征它的堅(jiān)韌，

10、而當(dāng)我們?cè)谒蓸?shù)的耐寒可以象征它的堅(jiān)韌，而當(dāng)我們?cè)谘┑乩镎J(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)只有松樹(shù)傲然長(zhǎng)青，雪地里認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)只有松樹(shù)傲然長(zhǎng)青，松針貫穿積雪依然向上，此刻，我們會(huì)真正松針貫穿積雪依然向上，此刻，我們會(huì)真正感受到這種堅(jiān)韌的品質(zhì)是那樣真實(shí)。感受到這種堅(jiān)韌的品質(zhì)是那樣真實(shí)。第18頁(yè)/共28頁(yè)第十九頁(yè)，共29頁(yè)。第19頁(yè)/共28頁(yè)第二十頁(yè)，共29頁(yè)。 4. 4.請(qǐng)你理解請(qǐng)你理解“無(wú)論寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)，都要求站得高無(wú)論寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)于現(xiàn)實(shí)(xinsh)(xinsh)，這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)(xinsh)(xinsh)，才可能全面深入，才可能全面深入”一句的深刻含義。一句的深

11、刻含義。第20頁(yè)/共28頁(yè)第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。 寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)的是生活；繪畫(huà)，繪的是風(fēng)景。它們寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)的是生活；繪畫(huà)，繪的是風(fēng)景。它們都基于現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而，它們?nèi)诤狭硕蓟诂F(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為原材料。然而，它們?nèi)诤狭藢?xiě)作者與繪畫(huà)者自身的情感以及寫(xiě)作者與繪畫(huà)者自身的情感以及(yj)(yj)體悟，因此，體悟，因此，它們又必然高于現(xiàn)實(shí)。這就是說(shuō)，不論是高明的詩(shī)它們又必然高于現(xiàn)實(shí)。這就是說(shuō)，不論是高明的詩(shī)還是繪畫(huà)，最終都會(huì)成為客觀的景物與主觀情感相還是繪畫(huà)，最終都會(huì)成為客觀的景物與主觀情感相融合的意境。融合的意境。第21頁(yè)/共28頁(yè)第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。李可染萬(wàn)山紅遍李可染萬(wàn)山紅遍第22頁(yè)/共28頁(yè)

12、第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。 “ “看萬(wàn)山紅遍、層林盡染看萬(wàn)山紅遍、層林盡染”是毛澤東詞作是毛澤東詞作沁園春沁園春長(zhǎng)沙中的名句，描述了深秋時(shí)分，長(zhǎng)沙中的名句，描述了深秋時(shí)分，湘江之濱的岳麓山漫山古樹(shù)皆紅的壯麗奇景。湘江之濱的岳麓山漫山古樹(shù)皆紅的壯麗奇景?！叭f(wàn)山紅遍萬(wàn)山紅遍”這一題材其實(shí)很少有畫(huà)家敢嘗試。這一題材其實(shí)很少有畫(huà)家敢嘗試。一方面，一方面，“萬(wàn)山萬(wàn)山”之意境頗為遼闊深遠(yuǎn)，極大之意境頗為遼闊深遠(yuǎn)，極大(j d)(j d)地考驗(yàn)著畫(huà)家的空間駕馭能力，若非地考驗(yàn)著畫(huà)家的空間駕馭能力，若非胸有千山萬(wàn)壑，則根本無(wú)法表現(xiàn)胸有千山萬(wàn)壑，則根本無(wú)法表現(xiàn)“萬(wàn)山萬(wàn)山”。第23頁(yè)/共28頁(yè)第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。

13、另一方面，另一方面，“紅遍紅遍”給中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)出給中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)出了個(gè)大難題：歷來(lái)山水多以水墨描繪，僅作為了個(gè)大難題：歷來(lái)山水多以水墨描繪，僅作為點(diǎn)綴的紅色在使用點(diǎn)綴的紅色在使用(shyng)(shyng)上可謂慎之又慎。上可謂慎之又慎。然而李可染先生卻迎難而上，開(kāi)始大膽嘗試創(chuàng)然而李可染先生卻迎難而上，開(kāi)始大膽嘗試創(chuàng)作作“萬(wàn)山紅遍萬(wàn)山紅遍”。其時(shí)，李可染先生恰好占據(jù)。其時(shí)，李可染先生恰好占據(jù)了天時(shí)地利人和。了天時(shí)地利人和。第24頁(yè)/共28頁(yè)第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。 1954 1954年李可染踏上寫(xiě)生之旅，從江南到桂林，年李可染踏上寫(xiě)生之旅，從江南到桂林，從中國(guó)到歐洲從中國(guó)到歐洲(u zhu)(

14、u zhu)，可謂千山萬(wàn)水走遍；，可謂千山萬(wàn)水走遍；19601960年先生重回畫(huà)室時(shí)，已然是胸中有丘壑。這時(shí)，年先生重回畫(huà)室時(shí)，已然是胸中有丘壑。這時(shí)，他動(dòng)筆作出此畫(huà)，而他動(dòng)筆作出此畫(huà)，而“紅遍紅遍”的問(wèn)題也在此間解決的問(wèn)題也在此間解決了。他采取了大面積使用朱砂來(lái)表現(xiàn)秋色的方法，了。他采取了大面積使用朱砂來(lái)表現(xiàn)秋色的方法，紅為主調(diào)，以墨作底，既強(qiáng)調(diào)了紅為主調(diào)，以墨作底，既強(qiáng)調(diào)了“遍遍”字，同時(shí)也字，同時(shí)也使秋色更紅火、更熱烈，更帶有豐收后喜悅的氣氛。使秋色更紅火、更熱烈，更帶有豐收后喜悅的氣氛。第25頁(yè)/共28頁(yè)第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。山水山水畫(huà)的畫(huà)的意境意境(yj(yjng)ng)概念概念(ginin)(ginin)定義：景與情定義：景與情的結(jié)合的結(jié)合獲得獲得(hu(hud)d)方法方法深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，產(chǎn)生思想感情深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，產(chǎn)生思想感情寫(xiě)景時(shí)寫(xiě)情，源于現(xiàn)實(shí)超越現(xiàn)實(shí)寫(xiě)景時(shí)寫(xiě)情，源于現(xiàn)實(shí)超越現(xiàn)實(shí)苦心經(jīng)營(yíng)意匠苦心經(jīng)營(yíng)意匠第26頁(yè)/共28頁(yè)第二十七頁(yè)，共29頁(yè)。部編版語(yǔ)文(ywn)九年級(jí)下冊(cè)謝 謝！第27頁(yè)/共28頁(yè)第二十八頁(yè)，共29頁(yè)。NoImag