201-年幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃

1、201*年幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃 201*年幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃 201*年幼兒園中班教育工作計劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹綱要精神，強化對綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提升。 二、狀況分析 經(jīng)過平常學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。強化幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 一優(yōu)勢

2、表現(xiàn)： 1、活躍、好動，喜愛參加體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常興趣深厚、發(fā)言踴躍。3、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步加強，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。二弱勢因素分析：1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力堅持時間短、自我控制能力弱的問題較為特別，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動與人交往，我們將持續(xù)激勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。三、措施：1、

3、按計劃開展本園所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在做好基礎(chǔ)教學(xué)的同時特別特色教學(xué)，美術(shù)方面積極配合美術(shù)老師組織好美術(shù)教學(xué)工作，平常對所學(xué)知識技能多進行復(fù)習(xí)與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提升及運用，只有自身運用自如了才干更好的帶動幼兒。在掌握好原理知識的基礎(chǔ)上敢于革新，再本班幼兒的現(xiàn)發(fā)展水平上將對不同層次的幼兒設(shè)立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進步，得到成長，主題方面，強化對開展主題活動前的準(zhǔn)備工作及與家長配合收集資料的工，在制定活動中考到科學(xué)因素及抓住幼兒興趣點，延續(xù)激發(fā)幼兒探究求知的欲望。2、在具體教學(xué)活動中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握好每一個幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好個體差

4、異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破.采用“著重教學(xué)方式，提升幼兒語言表達能力。3、提升他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監(jiān)督提醒老師隨時注意對幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng).細心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒爭吵行為，持續(xù)設(shè)立“三好學(xué)生獎來催促幼兒，養(yǎng)成優(yōu)良的行為品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力。5、緊守職責(zé)，明確分工，互相協(xié)作，互相探討，互相監(jiān)催促進，出現(xiàn)問題及時提出及時解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。 擴大閱讀：201*年幼兒園中班教師個人工作總結(jié) 201*年幼兒園中班教師個人工作總結(jié) 孩子們

5、從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼進入中班已快一年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。回首這走過的一學(xué)期，孩子們學(xué)會了很多，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多，我和孩子們在共同進步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的激勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想政治方面： 作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備優(yōu)良的政治思想素養(yǎng)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加各項政治活動，并認(rèn)真揣摩各個問題，爭取做到理論聯(lián)系實際，將學(xué)到的知識運用到實際工作中來。二、提升自身素養(yǎng)： 在班級工作中，我注

6、意教書與育人的結(jié)合，依據(jù)幼兒的個性特點和實際狀況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內(nèi)召開公開課時，虛心向老教師請教，我班孫老師給了我很大幫助，認(rèn)真給我提看法和建議，找出我教案及講課時的缺點，然后我盡量克服自身不夠，在講課時有了很大進步。在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積存經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提升。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。三、保教工作方面： 在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的

7、活動來幫助幼兒培養(yǎng)優(yōu)良的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了顯然的提升，自理能力提升了：學(xué)會了自我照顧能夠獨立進餐、寧靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學(xué)會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。 在這個學(xué)期里，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、布置環(huán)境、家長工作等，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好。在此過程中，不懂的就學(xué)，不會的就問，雖然有時

8、也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定，孩子們的進步也非常的顯然，看著孩子們一天天進步，一天天成長，并得到家長的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。四、與班內(nèi)老師共同合作： 學(xué)會合作，是現(xiàn)代人的又一基本素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，每一個個體都具有優(yōu)勢和弱勢，到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長，補己之短并熱心幫助人。和同事之間互相學(xué)習(xí)、幫助和合作促使我們共同進步、共同提升。 在班里的三位老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進步，如：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進步都十分顯然。 綜上所述，有播種就會有收獲，有付出就會有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經(jīng)過了半年的播種與栽培，終于收獲了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不夠與有待改善之處，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會影響工作，今后，我會針對自己的不夠之處，向其他教師吸取更好的