部編四年級(jí)語文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、1 小學(xué)語文學(xué)科第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃年級(jí)學(xué)科四年級(jí)語文制定人審核復(fù)習(xí)時(shí)間年 12 月 23 日 年 1 月 10 日總課時(shí)19 課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)識(shí)字與寫字1. 認(rèn)識(shí)常用漢字 250 個(gè)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，建立聯(lián)系，會(huì)寫 250個(gè)。2. 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，書寫規(guī)范、端正、整潔、勻稱。理解部分1. 能通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意思。2. 能憑借語言文字，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3. 邊讀邊想象畫面，感受自然之美；閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題；體會(huì)文章準(zhǔn)確生

2、動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察；了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象；了解作者是怎樣的把事情寫清楚的；學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情；關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文表達(dá)部分1. 推薦一個(gè)好地方，寫清楚推薦理由2. 寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來3. 進(jìn)行連續(xù)觀察，寫觀察日記4. 展開想象，寫一個(gè)故事5. 寫一件事，把事情寫清楚6. 記一次游戲，把游戲過程寫清楚7. 學(xué)習(xí)寫書信8. 寫一件事，能寫出自己的感受復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、字詞 ( 綠色通道生字注音，生字組詞，形近字、多音

3、字、同音字辨析) 2 2、句子（陳述句、反問句的修改與運(yùn)用、比喻句擬人句的區(qū)分和運(yùn)用、修改病句）3、課文（按課文內(nèi)容填空、根據(jù)課文片段完成練習(xí)）4、閱讀（課內(nèi)閱讀）5、語言表達(dá)（寫作部分、口語交際部分）復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。3、語言表達(dá)（寫作部分、口語交際）復(fù)習(xí)措施1、緊扣各單元的教學(xué)重、難點(diǎn)、補(bǔ)充習(xí)題、單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主選擇性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸

4、進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，注重閱讀習(xí)慣的訓(xùn)練。5、以大作為核心，指導(dǎo)習(xí)作。6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。課時(shí)安排19 課時(shí)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)形式課時(shí)安排17 12.2312.27 第一、二、三、四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一單元1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本單元生字。2、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言描寫想象畫面， 感受大自然的神奇之美。大潮的壯觀，充滿詩情畫意的散文 走月亮，無不充盈著快樂、 幸福、溫馨、甜美之情。 通過閱讀，感受現(xiàn)代詩二首中晚秋的美和小花牛的可愛。充滿童真、童趣的繁星表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往之情。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生了解景物引發(fā)的聯(lián)想和不同

5、感受。3、通過反復(fù)有感情的朗讀， 使學(xué)生置身其中， 感受大課堂教學(xué)、基礎(chǔ)練習(xí)7 3 自然的神奇。學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。第二單元1. 認(rèn)識(shí) 49 個(gè)生字，讀準(zhǔn) 2 個(gè)多音字，會(huì)寫 41 個(gè)字，會(huì)寫 46 個(gè)詞語。2. 閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)從不同角度提出問題。3. 能篩選出對(duì)理解課文有幫助的問題。4. 能自主運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀，嘗試解決提出的問題，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。習(xí)作1. 能抓住家人與動(dòng)物的相似之處，寫出家人的特點(diǎn)。2. 能主動(dòng)與同學(xué)和家人分享習(xí)作，修改不通順的語句，體驗(yàn)表達(dá)的樂趣。語文園地1. 能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，梳理學(xué)到的提問策略，以及運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀的好處，知道

6、在閱讀中要自覺運(yùn)用提問策略。2. 能借助形聲字的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“駐、鈔”等12 個(gè)生字。3. 能體會(huì)每組兩個(gè)旬子在表達(dá)上的不同效果。4. 能體會(huì)自問自答的表達(dá)效果。5. 朗讀、背誦有關(guān)提問的名句。第三單元1. 認(rèn)識(shí) 22 個(gè)生字 , 讀準(zhǔn) 2 個(gè)多音字 , 會(huì)寫 40 個(gè)字, 會(huì)寫 32 個(gè)詞語。2. 能有感情地朗讀課文 , 背誦三首古詩 , 默寫題西林壁。3. 能借助注釋、插圖理解詩句的意思, 用自己的話說出想象到的景象。4. 能通過文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá), 感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。5. 能留心周圍事物 , 養(yǎng)成連續(xù)細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)做好觀察記錄。6. 能抄寫表達(dá)準(zhǔn)確形象的句子?？谡Z交際：1. 能

7、在小組討論時(shí)注意音量適當(dāng)。2. 不重復(fù)別人說過的話。想法接近時(shí), 先認(rèn)同再補(bǔ)充。4 習(xí)作：1. 能進(jìn)行連續(xù)觀察 , 用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2. 能在小組內(nèi)分享觀察日記, 并進(jìn)行評(píng)價(jià)。語文園地：1. 能結(jié)合閱讀體驗(yàn) , 交流連續(xù)細(xì)致觀察的好處, 逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。2. 能正確搭配動(dòng)物和它的“家”, 知道動(dòng)物的“家”有不同的說法。3. 通過比較句子 , 體會(huì)表達(dá)的準(zhǔn)確性。4. 積累與秋天有關(guān)的氣象諺語。第四單元1. 認(rèn)識(shí) 41 個(gè)生字，讀準(zhǔn) 2 個(gè)多音字，會(huì)寫 32 個(gè)字，會(huì)寫 27 個(gè)詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文， 背誦并默寫精衛(wèi)填海。3. 能了解神話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，

8、學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。4. 能感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。5. 能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，交流對(duì)神話的認(rèn)識(shí)。6. 學(xué)習(xí)與“花”有關(guān)的8 個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“圃、卉”等10 個(gè)生字。7. 積累“騰云駕霧、上天入地”等8 個(gè)詞語，能聯(lián)想到相關(guān)的人物或故事。8. 朗讀、背通古詩嫦娥。9. 能選擇一個(gè)自己喜歡的神話或童話人物，圍繞“我和_過一天”展開想象，寫一個(gè)故事。12.30-1.3 第五、六、七、八單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第五單元1. 會(huì)寫生字，掌握它們的音、形、義。能正確讀寫本單元要求掌握的詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，感悟人生哲理。4. 知道要按一定的順序把事情寫清楚。

9、5. 知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。6. 知道抓住怎么想、怎么說、怎么做，梳理、總結(jié)把課堂教學(xué)、基礎(chǔ)練習(xí)6 或 5 5 事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚的方法。7. 能用上動(dòng)作的詞語把做家務(wù)的過程寫清楚。8. 習(xí)作能按照一定的順序把一件事寫清楚。第六單元1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本單元生字。2、通過批注描寫人物動(dòng)作、 語言、神態(tài)的詞語， 結(jié)合反復(fù)朗讀課文，理解這些詞語，從而達(dá)到體會(huì)課文中人物情感變化的目的，讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，更深刻地理解作者表達(dá)的感情，體會(huì)文章所蘊(yùn)含的道理。3、學(xué)會(huì)如何安慰別人，提高口語交際能力。4、寫一件事時(shí)， 能有條理地寫清楚事情的起因、經(jīng)過

10、和結(jié)果。第七單元1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本單元生字。2、 學(xué)習(xí)如何按照“起因、 經(jīng)過和結(jié)果”的思路分析文章，整體感知文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來形容人，積累古詩詞。3、 采用多種形式讓學(xué)生在了解課文背景的情況下，理解人物思想，把握文章主題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使其樹立為祖國而努力學(xué)習(xí)的信念。4、學(xué)習(xí)書信的寫法， 能夠按照正確的格式寫信， 學(xué)會(huì)投寄方法。第八單元1. 認(rèn)識(shí)“戎、諸、競”等22 個(gè)生字，正確書寫“戎、嘗、諸”等 20 個(gè)生字。2. 能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。西門豹治鄴引導(dǎo)學(xué)生梳理故事的主要內(nèi)容，練習(xí)簡要復(fù)述。故事二則引導(dǎo)學(xué)生提取表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句，練習(xí)簡要復(fù)述。3. 把握課文的主要內(nèi)容，感受人物形象，培養(yǎng)觀察和分析的能力。4. 積累詞語；能寫一件讓自己心跳的事。6 19 0106 專項(xiàng)練習(xí)：生字專項(xiàng)課堂書面練習(xí)1 0106 專項(xiàng)練習(xí)：詞語專項(xiàng)課堂書面練習(xí)1 0107 專項(xiàng)練習(xí)：句子專項(xiàng)課堂書面練習(xí)1 0107 專項(xiàng)練習(xí)：課文內(nèi)容課堂書面練習(xí)1 0108 專項(xiàng)練習(xí)：選擇課堂書面練習(xí)1 0108 專項(xiàng)練習(xí)：口語交際、習(xí)作課堂書面練習(xí)1 01