2020年上半年小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案解析

1、文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯歡迎下載支持.2016上半年教師資格證考試真題及答案一小學(xué)綜合素質(zhì)一、單項(xiàng)選擇題本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符 合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1. 【題干】張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)劇的形式教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，張老師的做法()。A. 優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B. 優(yōu)化了教學(xué)條件C. 優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程D. 優(yōu)化了教學(xué)資源【答案】C2. 【題干】針對(duì)“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前 提下，將學(xué)生分為三個(gè)層次，進(jìn)行分成教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了()。A.

2、 誨人不倦B. 教學(xué)相長(zhǎng)C. 循循善誘D. 因材施教【答案】D3. 【題干】某小學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了 “創(chuàng)造之星” “孝心之星”等多 項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。該學(xué)校的做法()。A. 不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B. 不利于促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展C. 有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)D. 有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【答案】D【解析】我國(guó)的教育目的提倡的是使學(xué)生在腦力和體力方而上的和諧發(fā)展，徳、智、體 等方面的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并逐漸改革和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，建立多元化的評(píng)價(jià) 體系，題干中某小學(xué)增設(shè)多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有助于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性 發(fā)展。4. 【題干】某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧

3、老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又 用不著。”盧老師的說(shuō)法()。A. 正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B. 不正確。研究有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展C. 正確。小學(xué)教師搞研究沒(méi)用D. 正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大【答案】B【解析】教師在教冇過(guò)程中承擔(dān)著研究者的角色。教師作為研究者是指教師應(yīng)把教育教 學(xué)工作中碰到的問(wèn)題作為研究的課題，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究，以尋找有效的解決方法。 同時(shí)，教師也要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。5. 【題干】中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，我國(guó)中小學(xué)實(shí)行()。A. 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B. 校長(zhǎng)責(zé)任制C. 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D. 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制【

4、答案】A【解析】中華人民共和國(guó)義務(wù)教棄法中關(guān)于學(xué)校的規(guī)左指岀，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教冇行政部門(mén)依法聘任。6. 【題干】依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的相關(guān)規(guī)立，社會(huì)力量所辦學(xué)校教師的待遇 （）°A. 由教棄行政部門(mén)確泄，但由舉辦者予以保障B. 由舉辦者執(zhí)行確左，但由教育行政部門(mén)予以保障C. 由教育行政部門(mén)確定并予以保障D. 由舉辦者自行確定并予以保障【答案】D【解析】中華人民共和國(guó)教師法的相關(guān)規(guī)左，社會(huì)力量所辦學(xué)校教師的待遇由舉辦 者自行確定并予以保障。7. 【題干】依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法的相關(guān)規(guī)泄，教師有下列哪種情形，可以由 其所在學(xué)

5、校予以行政處分或解聘?（）A. 故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B. 課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課C. 教學(xué)過(guò)程中延長(zhǎng)授課時(shí)間D. 學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的【答案】A【解析】中華人民共和國(guó)教師法中規(guī)立教師應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度, 執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);因此，如果教師故意不完成 教學(xué)任務(wù)，或造成損失，學(xué)?？梢赃M(jìn)行行政處分或解聘。&【題FJ 12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后道飯店打工，飯店老板了解情況 后雇傭了他，并為他安排了較為淸閑的工作。該飯店老板的做法A. 合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況B. 合法。有助于鍛煉小亮的自立能力C. 不合法。

6、任何人不得非法招用童工D. 不合法。沒(méi)有取得小亮監(jiān)護(hù)人同意【答案】C【解析】中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第三十八條規(guī)左：任何組織或者個(gè)人不得招用 未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。因此，題干中飯店老板的做法不合法。9. 【題干】正在讀小學(xué)六年級(jí)的小剛經(jīng)常無(wú)故曠課。依據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保 護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A. 及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系B. 尊重小剛的選擇C. 及時(shí)通報(bào)警方D. 予以開(kāi)除處理【答案】A【解析】中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容指出，學(xué)校應(yīng) 對(duì)未成年學(xué)生受教冇權(quán)的保護(hù);教職員對(duì)未成年人人格尊嚴(yán)的尊重;學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生人身 安全、健康的保護(hù)。題干中發(fā)

7、現(xiàn)無(wú)故曠課情況，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解情況，并 著手處理。10. 【題干】張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 的相關(guān)規(guī)泄，對(duì)于張某的行為（）。A. 應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰B. 應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)提起公訴C. 應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利D. 應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制止【答案】A【解析】依據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)左，侵犯未成年人隱私，構(gòu) 成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。11【題干】五年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)其進(jìn)行了安慰，但 小強(qiáng)在課間還是自傷。下列說(shuō)法正確的是（）。A. 學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任B

8、. 學(xué)校對(duì)學(xué)生富有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C. 學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D. 學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任【答案】C【解析】在學(xué)生事故處理中，如果發(fā)生學(xué)生自傷，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不 當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任。12. 【題干】國(guó)家中長(zhǎng)期教冇改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）»提出，義務(wù)教冇的戰(zhàn)略 性任務(wù)是（）。A. 以人為本B. 均衡發(fā)展C. 注重創(chuàng)新D. 提升質(zhì)量【答案】B【解析】國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，把均衡發(fā)展作 為義務(wù)教冇戰(zhàn)略性任務(wù)。13. 【題干】件干教師華老師教學(xué)能力突岀，經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體

9、備 課，這說(shuō)明華老師缺乏（）。A. 嚴(yán)于律己的意識(shí)B. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神C. 嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度D. 敬業(yè)愛(ài)崗的品格【答案】B【解析】教師要重視交往與合作能力的培養(yǎng)，在集體中工作，要注意協(xié)作.14. 【題干】李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級(jí) 往往采取不同的授課方式。下列對(duì)李老師的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A. 因材施教B. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C. 嚴(yán)慈相繼D 潛心鉆研【答案】C【解析】李老師備課的一絲不茍?bào)w現(xiàn)的是她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);不同的班級(jí)不同的授課方式，體 現(xiàn)的是她因材施教;而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。沒(méi)有體現(xiàn)C選項(xiàng)。15. 【題干】下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道徳規(guī)范

10、的是（）。A. 王老師收了學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡B. 趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡C. 李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)送其回家D. 宋老師每天都給學(xué)生布巻過(guò)量練習(xí)題【答案】B【解析】教師的職業(yè)道徳規(guī)范是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、 終身學(xué)習(xí);選項(xiàng)中A、C、D、違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表等規(guī)范，因此本題選B。16. 【題干】班主任王老師在班上開(kāi)展“悅讀悅享”活動(dòng)，與同學(xué)們同讀一本書(shū)，經(jīng)常 撰寫(xiě)“師讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不下恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A. 王老師注重師生同讀互促，率先垂范B. 王老師注重營(yíng)造讀書(shū)氣氛，激趣后智C. 王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我修養(yǎng)D. 王老師注重公正，對(duì)同

11、學(xué)們一視同仁【答案】D【解析】該題干顯示了王老師的在讀書(shū)上營(yíng)造讀書(shū)氛用，和學(xué)生共同促進(jìn)，也加強(qiáng)了自 身的修養(yǎng)。17. 【題干】“度”是用電量的基本計(jì)量單位。下列選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦燈泡 照明的時(shí)間，正確的是（）。A. 5小時(shí)B. 10小時(shí)C. 20小時(shí)D. 36小時(shí)【答案】B【解析】一度電是Iooo瓦時(shí)，因此可以用10小時(shí)。1&【題干】1928年，英國(guó)人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色匍萄球菌培養(yǎng)基上生長(zhǎng)出一 種靈菌，進(jìn)而從該靈菌中分離岀一種物質(zhì)，成為人類(lèi)歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素，這種抗生 素是（）。A. 鏈雹素B. 青霉素C. 多粘菌素D. 短桿菌素【答案】B【解析】弗萊明發(fā)現(xiàn)了

12、青鑫素19. 【題干】印象派繪畫(huà)代表作之一日岀印象的作者是（）0A. 雷諾阿B. 高更C. 必殺羅D. 莫奈【答案】D【解析】莫奈是日出印象的作者20. 【題干】下列不屬于發(fā)生在發(fā)過(guò)大革命時(shí)期的歷史事件是（）。A. 攻占巴士底獄B. 熱月政變C. 通過(guò)和*宣言D. 啟蒙運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】啟蒙運(yùn)動(dòng)是發(fā)生在17-18世紀(jì)的資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，包含了法國(guó)大革命 時(shí)期，但不能屬于法國(guó)大革命。21. 【題干】魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)。文學(xué)史研究，翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并由 相關(guān)作品結(jié)集傳后世。下列屬于其小說(shuō)集的是（）-A. 準(zhǔn)風(fēng)約談B. 故事新編C. 朝花夕拾D. 花邊文學(xué)【答案】C【解析】魯迅

13、的小說(shuō)集故事新編、吶喊、彷徨；淮風(fēng)月談花邊文學(xué)是他 的雜文集；朝花夕拾是散文集。22. 【題干】下列選項(xiàng)中，不屬于詞集的是（）。A. 東坡樂(lè)府B. 稼軒長(zhǎng)短句C. 白氏長(zhǎng)慶集D. 白石道人歌曲【答案】D【解析】白氏長(zhǎng)慶集，唐代白居易著，記錄了他的詩(shī)。23. 【題干】北京香山飯店是一座融中國(guó)古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店，設(shè)計(jì) 師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華，該設(shè)計(jì)師是（）。A. 劉敦楨B. 貝津銘C. 呂彥直D. 梁思成【答案】B24. 【題干】古詩(shī)"去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜” 所指的傳統(tǒng)節(jié)日是（）。A. 元旦B. 元宵C. 端午D

14、沖秋【答案】B25. 【題干】下列選項(xiàng)中，不屬于21世紀(jì)科技方而所取得的重要成就的是（）。A. 世界上首次人工合成牛胰島素B. “超高音速航空器”試飛成功C. “天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功D. “嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸【答案】A26. 題干】點(diǎn)擊EXCCI中的“Fx”按鈕，可在單元格中插入的是（）。A. 文字B. 數(shù)字C公式D. 函數(shù)【答案】D27. 【題干】下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是（）。A. 設(shè)定放映模式B. 切換幻燈片C. 連接幻燈片D. 自過(guò)義動(dòng)畫(huà)【答案】D【解析】自泄義動(dòng)畫(huà)能使幻燈片上的文本、形狀、聲音、圖像等具有動(dòng)畫(huà)效果，可以突 出重點(diǎn)，

15、控制信息的流程，也能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)。2&【題干】下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和'李白不是商人”必然推出的是（）0A. 有的文人是商人B. 有的文人不是商人C. 有的商人是文人D. 有的商人不是文人【答案】B29.題干】找規(guī)律數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中， 填入數(shù)列“1、6、5、9、12、”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.13B5C. 17D9【答案】B【解析】該數(shù)列中，分別作差能得到，5、-1、4、3,在生成的這一新的數(shù)列中，前后 相加能得到后一個(gè)數(shù)，5-1=4, -1+4=3,那么4+3=7,需要12+7=19,

16、因此本題選擇D。 二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題李老師認(rèn)為，要讓孩子樹(shù)立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李老 師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)？”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說(shuō)自己樂(lè)于助人，有的說(shuō) 自己孝順父母，有的說(shuō)自己尊敬老師大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高，李老師說(shuō)：“小明，你說(shuō)說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？” 小明說(shuō)：“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)呢?我爸爸說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，老師也 有缺點(diǎn)，你也有，我想說(shuō)缺點(diǎn)?！苯淌依镆幌掳察o了，李老師楞了一下，然后說(shuō)：“是的，我 們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

17、，老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行 討論吧!”大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的 缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)。”課后李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我 的小秘密”討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺 點(diǎn)°問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。（14分）解析：這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯左的。首先，素質(zhì)教育觀要求教棄要而向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教 冇中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部

18、分人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展。材料中 李老師通過(guò)集體討論的方式，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，讓每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也能正視自 己的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展。英次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教冇認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體，存在差 異性，因此在重視人的了全而發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生 之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣。引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。最后，素質(zhì)教冇觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。材 料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。因此，作為教師要踐行素質(zhì)教冇觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、全而的發(fā)展。

19、31、材料：馮老師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了 “讀書(shū)小報(bào)” “手繪小報(bào)” “群星璀璨” “數(shù)學(xué) 樂(lè)園” “精彩作文賞析”“我愛(ài)發(fā)明”等專(zhuān)欄，展示學(xué)生作品，激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)，她為每一名 學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案，記錄他們的成長(zhǎng)過(guò)程，而且作為評(píng)優(yōu)的參考，深受家長(zhǎng)的認(rèn)同。小華的爸爸是維邊軍人，常年不任家。馮老師將小華的成長(zhǎng)檔案整理后寄給他，收到馮 老師寄來(lái)的成長(zhǎng)檔案后，小華爸爸很激動(dòng)。他給馮老師回信道：“因?yàn)槟膬A情教冇、精心 培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大，看到孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余，更多的是對(duì)您的感激!您的付 出難以回報(bào)，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)聊表心意!”馮老師讀著小華爸爸的來(lái)信很是高興，隨后也收到了小華

20、爸爸寄來(lái)的上特產(chǎn)，她以小華 爸爸的輕義將寄來(lái)的土特產(chǎn)悄悄的寄給了小華的奶奶。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道徳的角度，評(píng)析馮老師的教冇行為。（14分）解析：馮老師的教育行為符合教師職業(yè)道徳的相關(guān)要求，值得肯泄。首先：馮老師的行為體現(xiàn)了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施 素質(zhì)教冇。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn) 學(xué)生全而發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馮老師根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了不 同的專(zhuān)欄展示學(xué)生的作品，不僅體現(xiàn)了因材施教，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性提供了條 件，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。英次，馮老師的教冇行為體現(xiàn)了為人師表。為人

21、師表要求堅(jiān)守髙尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊 重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 馮老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還枳極聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生小華的情況，與家 長(zhǎng)交流教冇經(jīng)驗(yàn)與方法，從而形成教育合力，共同幫助小華成長(zhǎng)。這種行為不僅為家長(zhǎng)樹(shù)立 了良好的榜樣，也有助于班級(jí)其他學(xué)生的發(fā)展。此外，馮老師在收到家長(zhǎng)的感謝之禮時(shí)，沒(méi) 有納為己有，而是以小華父親的名義寄給了小華說(shuō)的奶奶，這也體現(xiàn)了馮老師為人師表的職 業(yè)道徳。最后，馮老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是指教師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)全體學(xué)生， 尊重他們的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友

22、。材料中飛， 馮老師針對(duì)小華的情況關(guān)心小華，精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大。總之，馮老師的行為體現(xiàn)了崇髙的教師職業(yè)道徳規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每 個(gè)老師學(xué)習(xí)。32、材料書(shū)籍，可以是生活中的太陽(yáng)，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分淸兩 類(lèi)讀書(shū)人。將書(shū)籍當(dāng)作太陽(yáng)的人，大都在白天讀書(shū)。他們希望有了書(shū)的照耀，生存道路上的艱難可 以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以意義躍過(guò)或者躲開(kāi)。有人書(shū)的幫助，他們能看 見(jiàn)自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽(yáng)，只是 因?yàn)樘?yáng)給他們光明;他們喜歡書(shū)籍，只是因?yàn)闀?shū)籍幫他們止:路。太陽(yáng)不是閑來(lái)無(wú)事掛在天 上玩的，白天讀書(shū)的人也不大會(huì)讀閑書(shū)或者無(wú)用的書(shū)。他們只要陽(yáng)光，只要書(shū)中有用的東西， 不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。將書(shū)籍作為月亮的人，喜歡在晚上讀書(shū)。日落西山，熱氣漸消;月上柳梢，銀光乍泄;亮 起一盞燈，與窗外燈光輝映;隨手從滿架琳瑯中抽岀一本有趣的書(shū)，閑讀。夜深人靜，步岀 書(shū)房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無(wú)用之人，但不計(jì)較;他們淸楚自己在讀無(wú)用 之書(shū)，但還是覺(jué)得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書(shū)，借此擺脫生活的沉重。以書(shū)下灑，邀月