2013-2014春五年級語文質(zhì)量分析

1、期 末 檢 測質(zhì)量分析表鐘山鎮(zhèn)20132014學(xué)年度第二學(xué)期 五年級班語文科一、成績分析窗體頂端應(yīng)考生數(shù)實考生數(shù)總均分及格率%優(yōu)秀率%最高分各分數(shù)段（人數(shù)、百分比）10090898079706960595049403930292019分以下414168.7975.6124.3987.501012963100024.4%29.27%21.95%14.63%7.32%2.44%00窗體底端二、試卷分析試卷（題）質(zhì)量分析：試題有無錯誤：有（ ） 無（ ） 覆蓋面：寬（ ）中（ ）窄（ ）試題難度：難（ ）較難（ ）中（ ）較易（ ）易（ ）題量：大（ ）中（ ）小（ ） 題號題型分值實得分得分率考查

2、的知識點失分情況及原因分析一、看拼音寫詞語8450%考查學(xué)生的拼寫能力。本題失分少。主要是個別學(xué)生粗心大意，出現(xiàn)寫錯別字現(xiàn)象。二、給帶點字選擇正確的讀音3266.7%考查學(xué)生對易錯音及多音字字音的掌握。本題失分多。小部分學(xué)生對字音掌握不牢固。三、形近字組詞161487.5%考查學(xué)生對形近字、成語、關(guān)聯(lián)詞的掌握。本題失分少。極少數(shù)學(xué)生不能正確運用關(guān)聯(lián)詞。四、補充詞語2150%四字詞語和成語對四字詞語和成語掌握不牢五、填關(guān)聯(lián)詞語4375%考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的掌握。沒有分析好句子間的關(guān)系六、連線題2150%考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握對所學(xué)課文內(nèi)容不熟悉七、填空9667%日積月累和課文內(nèi)容對日積月累和課

3、文內(nèi)容掌握不牢八、改寫句子8563%對各種句型的掌握少數(shù)學(xué)生對句型的掌握不牢九、閱讀201050%對所學(xué)課文內(nèi)容掌握不牢對短文內(nèi)容理解不透十、習(xí)作301860%考查了學(xué)生的語言積累和表達能力。大部分學(xué)生習(xí)作能力差，文章內(nèi)容較空洞。個別學(xué)生未掌握主題。在這次期末檢測中，根據(jù)試卷分析及題目的難易程度來看，使我深深感受到了，在平時的教學(xué)工作中，要提高小學(xué)生的語文成績，促使學(xué)生全面發(fā)展，就必須以新課程標準為指導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，運用新教法，多策略、生動活潑地讓學(xué)生掌握生字詞語，提升學(xué)生的朗讀、理解、感情、創(chuàng)作的語文水平，實現(xiàn)讀寫結(jié)合，只有這樣，才能讓學(xué)生在一次次的語言環(huán)境中有所感悟和思考。針對此次測試情況，我將在以后的教學(xué)中采取以下改進措施：1、對生字詞掌握得不牢固的學(xué)生進行及時抽查和指導(dǎo)。2、加強對按要求寫句子方面的指導(dǎo)，多練習(xí)，勤鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認真答題，仔細審題，反復(fù)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對要求背誦的課文不僅要熟練背誦，重點段落還需默寫下來。5、在以后的閱讀教學(xué)中，要更加注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解、讀中體驗、讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。6、培養(yǎng)他們閱讀課外書的興趣，增加 學(xué)生課外閱讀量，豐富語言的積累。7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心周圍的生活，養(yǎng)成仔細觀察的良好習(xí)慣。從這次期末檢測，學(xué)生做錯的