




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、高一生物答案第 1 頁 共 1 頁樂山市高中2023 屆教學(xué)質(zhì)量檢測生物參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2021.71 - 5 cdbda6 -10abbbc11-15cdbba16-20 ddacc21-25dcbad26-30aabdc31(除標(biāo)注外,每空1 分,共 9 分)(1) 抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞分裂受阻,使染色體數(shù)目加倍(2分)(2) 黃rrr(3) 紅三倍體植株減數(shù)分裂過程中,染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的配子(2分)(4) 染色體數(shù)目變異(5) 由受精卵發(fā)育而來的,體細(xì)胞中含有三個染色體組的個體32(除標(biāo)注外每空1 分,共 12 分)(1)是人體的體細(xì)胞都是由同一個受精卵
2、經(jīng)有絲分裂而來的,具有相同的遺傳物質(zhì)(基因)(2分)(2)從右向左少量的 mrna 分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)(2分)(3)rna聚合酶ggu(4) 氨基酸肽鏈合成(5) 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀(2分)33.(共 10 分)(1)長翅(1分)aaxbxb、aaxby(1 分)(2)3:3:2(2 分)(3)實(shí)驗(yàn)思路:將該長翅雌果蠅與f2的無翅雄果蠅進(jìn)行雜交(測交)(1 分) ,觀察記錄,分析子代的表現(xiàn)型(1分) (共 2 分)結(jié)果及結(jié)論:若后代出現(xiàn)無翅或小翅果蠅,則該雌果蠅為雜合子(2分) ;若后代全為長翅果蠅,則該雌果蠅為純合子(2分)34、 (每空 1 分,共 9
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 法制誠信教育主題班會
- 臺球技巧課程介紹
- 學(xué)校管理的角色定位
- 幼兒園端午節(jié)知識競賽
- 醬酒知識培訓(xùn)課件
- 畢業(yè)論文答辯課件
- 字母ab教學(xué)課件
- 2025年幼兒園健康教育工作方案
- 性書法課程總結(jié)
- 2025年中班班務(wù)工作方案
- 數(shù)字孿生機(jī)場數(shù)據(jù)融合-全面剖析
- (二模)咸陽市2025年高考模擬檢測(二)語文試卷(含答案)
- 第四單元 第2課時 三位數(shù)加三位數(shù)2(連續(xù)進(jìn)位加法)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版
- 融資部業(yè)績考核及獎勵辦法
- 2025-2030中國探地雷達(dá)行業(yè)發(fā)展分析及發(fā)展趨勢預(yù)測與投資價值研究報告
- 智慧共享中藥房建設(shè)與運(yùn)行規(guī)范
- 2025年交管12123學(xué)法減分考試題庫及答案
- 環(huán)境政策協(xié)同效應(yīng)-第1篇-深度研究
- 2024年福建省能源石化集團(tuán)有限責(zé)任公司秋季校園招聘153人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 勞務(wù)派遣勞務(wù)外包項(xiàng)目方案投標(biāo)文件(技術(shù)方案)
- 棚戶區(qū)改造項(xiàng)目(EPC)方案投標(biāo)文件(技術(shù)方案)
評論
0/150
提交評論