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文檔簡介
1、小小名片設(shè)計(jì)師-巧用文本框 教學(xué)目的 教學(xué)重難點(diǎn)1、 插入文本框及改變文本框的大小、位置的方法及操作是重點(diǎn)2、 設(shè)置文本框底色的方法及操作是難點(diǎn)教學(xué)過程(一)激情導(dǎo)入師:誰起來介紹一下自己,你爸爸,媽媽是做什么?生:我爸爸是工程師,媽媽是會計(jì)生:爸爸是警察,媽媽也是警察生:我爸爸是公司經(jīng)理,媽媽是公務(wù)員.師:通過與同學(xué)們的交流,我對同學(xué)們有了一定的了解,并且對你們的爸爸媽媽也有了一定的了解,誰想了解老師,跟老師交朋友?(發(fā)名片)通過名片你知道老師是哪個(gè)學(xué)校?生:中新雙語學(xué)校師:現(xiàn)在如果你有事怎樣聯(lián)系我呢?生:能夠給你打電話
2、生:能夠發(fā)郵件生:能夠?qū)懶艓煟河纱丝梢?,名片能方便我們?lián)系、溝通?,F(xiàn)在我們再來看幾張名片,注意觀察名片上都有哪些不可少的內(nèi)容呢?(出示課件,各類名片圖片)生:姓名、職務(wù)、單位、聯(lián)系方式、地址等信息師:這些內(nèi)容的排列各不同,能夠根據(jù)自己的喜歡來排,還能夠加一些與職業(yè)相關(guān)的裝飾性圖片。觀察一下文字有什么特點(diǎn),姓名、職務(wù)、單位的文字大小有什么不一樣?生:一般姓名文字比較大,職務(wù)較小,單位一般在姓名的上面,字體也比較大師:在日常的人際交往中,互換名片是一種禮貌,名片能夠使對方了解自己的身份、聯(lián)系方式等個(gè)人信息)你想不想也做一名小小名片設(shè)計(jì)師,為你的爸爸或媽媽設(shè)計(jì)一張名片,送給他們?生:想師:好,這節(jié)課
3、我們就來利用文本框制作名片。(出示課題)(二)新課學(xué)習(xí)師:在制作之前,我們先來闖幾道關(guān)?(出示課件)1、 現(xiàn)在我們就開始動手設(shè)計(jì),插入文本框輸入姓名、職務(wù)2、 調(diào)整大小 (與設(shè)置圖片的大小方法一樣)使它在版面上占據(jù)的位置、大小與它的內(nèi)容相適合3、
4、60; 設(shè)置文本框的填充顏色及線條的顏色當(dāng)你遇到問題時(shí),能夠打開E盤上老師為大家提供的兩個(gè)智慧包,能夠任選其中的一種來協(xié)助你。你還能夠小組內(nèi)討論,能夠問我,也能夠問在坐的各位老師,他們可都是電腦高手呀。(給大家10分鐘)看誰先把這幾道關(guān)闖過?開始(學(xué)生自己動手操作,老師巡視指導(dǎo))師:時(shí)間到,誰來說說第一關(guān)怎么闖過的?找個(gè)同學(xué)上來為我們演示一下?生:(上臺演示插入文本框)選擇插入菜單文本框橫排,然后輸入文字師:還有沒有其他的方法生:繪圖工具欄上也有個(gè)插入文本框,其實(shí)插入文本框還有一種是豎排的,與橫排的沒什么本質(zhì)的區(qū)別,僅僅文字方向不同。在用的時(shí)候能夠根據(jù)需要來
5、選擇。師:這個(gè)同學(xué)說的非常的好。師:現(xiàn)在如果覺得自己的插入的文本框大小不合適,位置也不合適怎么?生:調(diào)整大小和位置,調(diào)整文本框的大小和位置,跟調(diào)整圖片的大小和位置的方法是一樣的。師:請一位同學(xué)來演示一下第三關(guān)是怎么闖過的?生:選中文本框,點(diǎn)右擊選擇設(shè)置文本框格式,打開設(shè)置文本框格式對話框,選擇顏色和線條選項(xiàng)卡,單擊填充顏色,和線條顏色,還能夠改變線的粗細(xì)及線型。生:還有一種方法是雙擊文本框也能夠打開設(shè)置文本框格式對話框師:同學(xué)們都能很快的把這三關(guān)闖過去。師:小結(jié):能夠選用兩種方法雙擊或右擊打開設(shè)置文本框格式,選擇顏色和線條選項(xiàng)卡,單擊填充顏色,和線條顏色,還能夠改變線的粗細(xì)及線型。(三)創(chuàng)作設(shè)
6、計(jì)1、師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)的都很快,這么短的時(shí)間就掌握了文本框的使用,闖過這幾關(guān)。在設(shè)計(jì)名片時(shí)還能夠加一些與職業(yè)相關(guān)的標(biāo)志。師:下面我們就利用這節(jié)課所學(xué)的知識,也能夠加上以前學(xué)過的知道,如插入漂亮的圖片,藝術(shù)字等,文字的設(shè)置與前面學(xué)得一樣。調(diào)整好字的位置,把名片打扮的更加漂亮??凑l設(shè)計(jì)的最漂亮,一會老師就把他的作品打印出來,你能夠帶回家送給爸爸媽媽也能夠送給老師,讓他們也了解你的爸爸或媽媽。(出示部分作品例子)2、生完善作品,老師巡視指導(dǎo)3、展示作品,互評,打印出幾張有代表性的作品 師:你來說說你設(shè)計(jì)的名片有哪個(gè)地方比較好,誰給他來評價(jià)一下?生:我覺得我的樣子比較好,文字設(shè)置的很漂亮生:我覺得他的文字設(shè)置的很漂亮,版式也很美師:我們把他的打印出來,誰還想展示給大家看。師:想不到大家都有這么高的設(shè)計(jì)水平,和欣賞水平,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們就不一一展示了。課后同學(xué)們之間也可以互相交流。(四)課堂延伸
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