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1、人物速寫教學(xué)總結(jié) 本頁是最新發(fā)布的人物速寫教學(xué)總結(jié)的詳細范文參考文章,好的范文應(yīng)該跟大家分享,重新了一下發(fā)到這里。 二005 二006學(xué)年度第一學(xué)期 美術(shù)系(課程)課程教學(xué)總結(jié) xx年 5 月 24 日 篇二:速寫實踐教學(xué)總結(jié) 15五年藝術(shù)設(shè)計速寫課程教學(xué) 實踐教學(xué)總結(jié) 擔(dān)任15五年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)速寫課程教學(xué)以來,我本著一個負責(zé)任的態(tài)度,認真做好工作。我對速寫課程的室外教學(xué)總結(jié)為以下幾點感受,和同行們探討。 1、我對速寫在藝術(shù)設(shè)計中重要性的認識。速寫可以看成構(gòu)思之中的形象草圖,手上表現(xiàn)的功夫在計算機設(shè)計的今天有著不可估量的根底作用。速寫作為正式設(shè)計課程的根底,要求看的到,能迅速表達,而且要和專業(yè)
2、緊密結(jié)合,所以我在課前,課中,課后都堅持強調(diào)速寫能力的。 2、在教學(xué)之中,根據(jù)的實際根底和社會根本功的要求,從思想上進行引導(dǎo),提出具體的方向,做到有的放矢。我們的學(xué)生入學(xué)時根本功就參差不齊,而且高中階段專業(yè)訓(xùn)練單一,為應(yīng)試而學(xué),缺少主動性。我每次開始教學(xué)時,總是要把當(dāng)今社會對專業(yè)水平的要求給學(xué)生提出,從思想上端正態(tài)度,不怕苦,不怕累,根據(jù)具體的所學(xué)專業(yè)制定速寫訓(xùn)練方向,通過學(xué)生課外速寫完成情況來看,質(zhì)量明顯提高。 3、我在速寫訓(xùn)練中堅持質(zhì)量和數(shù)量并重的方法,靈活處理實際問題。在訓(xùn)練中,沒有足夠的量手是靈活不起來的,但沒有細節(jié)的作業(yè)又是浮于外表的,所以利用慢寫和快寫相結(jié)合去解決。 4、我和同學(xué)們
3、先討論,約定之后,做到言而有信,堅持定時檢查速寫。例如:我給環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練時,利用空閑時間及時檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時叫學(xué)生改良,每個學(xué)生和每幅速寫都點評,所花的時間也較多,但效果不錯,自己也就欣慰了。 5、有時間就及時帶學(xué)生到實地畫速寫,注意現(xiàn)場指導(dǎo)。藝術(shù)生活,讓學(xué)生在大千世界去實地感受,去觀察,去表現(xiàn)。例如:對環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練,讓他們觀察人造景觀和自然景觀的關(guān)系,分析畫面的組織,物象的體積,空間和透視,讓他們學(xué)會分析,提煉,整合,到達主題突出的訓(xùn)練效果。 6、把速寫完成的質(zhì)量與態(tài)度和平時表現(xiàn)掛鉤。做事必須有一個約定,約定之后按約定辦事。誰違反了就得承當(dāng)相應(yīng)的后果。本著公平的原那么,嚴 是愛
4、,這樣學(xué)生就有了相應(yīng)的制度約束,落實訓(xùn)練就有了實際的處置權(quán),學(xué)生也有壓力,也有了動力。 7、要懲更要肯定和表揚。適時表揚學(xué)生,用多種形式肯定他們。利用各種渠道和手段給學(xué)生亮相的時機。例如給學(xué)生舉辦速寫展,在課堂上表揚他們等,提高了學(xué)生的積極性,也提升了速寫的課外訓(xùn)練整體水平。 以上幾點算不上經(jīng)驗,在這里希望拋磚引玉,共同促進藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高。 xx 年1月 篇三:速寫課程學(xué)習(xí)心得 速寫課程學(xué)習(xí)心得 第九周至第十二周是本學(xué)期開設(shè)速寫課程的四大周,前兩周我們一外出寫生為主,后兩周是以室內(nèi)、人物、建筑臨摹為主。對于速寫的了解,我是在高一的時候就開始接觸了,速寫,我個人理解就是分長時間速寫、短時
5、間速寫,比方說有5分鐘的快速抓住動態(tài)的,有20、30分鐘甚至一個小時的細致速寫。說白了就是在相對短的時間內(nèi)以繪畫的形式記錄瞬時間的動態(tài)或者是自然現(xiàn)象。在進入大學(xué)之前,我已經(jīng)進行過對速寫的一系列臨摹或是寫生。所以說,關(guān)于速寫我還是了解一些的。 前兩周,在外寫生對于我來說是一個提高自己繪畫技能,記憶力提高的一個絕好的時機。以為對于我來說,我意想不到的效果之前的練習(xí)都是以室內(nèi)形式的居多,室外寫生很少。在外兩周期間,我畫了近十副作品,都是一些古建筑,民間小調(diào),這對我們對身邊鄉(xiāng)土的了解是一個絕好的時機,對我工具的使用熟練程度也是一種挑戰(zhàn)。練習(xí)多了,手頭功夫就上去了,在也不怕眼高手低的現(xiàn)象。在繪畫的過程中,我運用了彩色卡紙,這對于畫面的氣氛的提升有很大的幫助,再加上我用的是針管筆,可以比擬靈活的運用,可以練的少用橡皮,少改錯,有時候會出現(xiàn)。在此期間我最大的一個收獲就是解決了透視的問題,這個透視問題對于以后的三維立體來說是非常重要的,所以說這是我最大的收獲。 回到校園,我們就是從臨摹大師作品,人物寫生入手。這對于我們了解速寫的用筆和繪畫當(dāng)中的靈活性的認知有這很大的幫助。在 臨摹大師作品的時候,需注意考慮大師的用筆、構(gòu)圖等等,在人物寫生的時候就該注意人物的比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)等等。在這四個周的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我對于速寫的了解有進一步提高,缺乏的是我的練習(xí)量還不是很夠。所以以后需加強練習(xí),不過有時候更多
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