幼兒園工作計劃制定的程序有

1、.幼兒園工作計劃制定的程序有（）.篇一：如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃暑期培訓(xùn)講稿（2010年7月）概述關(guān)于教師教育教學(xué)工作計劃：是幼兒園教育工作的重要 環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃， 能有效促使教師將培養(yǎng)目標(biāo)清晰、有目的的落實到幼兒身 上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。從時間段上看主要包括：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和 日計劃四種，這四種計劃是遞進(jìn)且相關(guān)聯(lián)的整體。主要從各種計劃的特點(diǎn)、各種計劃包含的要素及制定時 應(yīng)把握的要點(diǎn)問題兩方面依次進(jìn)行說明。一、學(xué)期計劃：特點(diǎn)：也稱班級保教工作計劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各 項工作全面、有效開展

2、的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工 作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的內(nèi)容。 包含要素： 現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動等。遵循原則：1.遵循 分析掌握在前，目標(biāo)在后”的原則（分 析：分析之前幼兒發(fā)展?fàn)顩r，班級整體工作情況；掌握：掌 握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)要求）2.遵循 立足園所、班級實際”的適宜性原則3.遵循 年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通的原則。包含要素及各部分制定要點(diǎn)：（一）現(xiàn)狀分析把握要點(diǎn)：1.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和 教育目標(biāo)完成情況。2 .怎么分析：（1）先進(jìn)行整體分析，再按領(lǐng)域和項目依次 進(jìn)行分析；（2）保證分析的真實準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼

3、顧個體。3 .新班級主要結(jié)合 幼兒年齡特點(diǎn)”和 教師以往的經(jīng)驗” 進(jìn)行分析。范例：1 .整體分析：本班共 32名幼兒，其中15名女孩、17名 男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級整體呈現(xiàn)寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于 班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突生：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突生，2/3的孩子能獨(dú)立閱讀簡單的圖書；2 .孩子們喜歡繪畫活動， 繪畫技能提升很快， 有了初步創(chuàng) 造性表達(dá)的意識。3.各種運(yùn)動技能發(fā)展較好。存在不足： 1. 科學(xué)探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機(jī)會少， 缺少觀察、 探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強(qiáng)，幼兒間

4、交往的策 略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性 呈上升趨勢，能積極主動配合班內(nèi)各項活動，在家庭育兒經(jīng) 驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進(jìn) -i步探索。2.領(lǐng)域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小 雞熱情很高，能在老師的引導(dǎo)下觀察、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，記 錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強(qiáng)。29名幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù) 5以內(nèi)的數(shù)量，分類、比較大小、 多少方面掌握較好；時間感念還需進(jìn)一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作 品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強(qiáng)；部分幼兒按照物 體大小、長短等方面特征進(jìn)行排序的能力還

5、需提高。（二）學(xué)期教育目標(biāo)：把握要點(diǎn)：1.怎么制定：、幼兒的年齡及發(fā)展特點(diǎn)、班級幼兒實際水平確定班級本學(xué) 期各項重點(diǎn)目標(biāo)。2.怎么書寫：按領(lǐng)域及項目依次進(jìn)行制定。范例：（中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域為例）科學(xué)探究1 .樂于提由問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科 學(xué)現(xiàn)象主動進(jìn)行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達(dá)的過程。（光、電、運(yùn)動、摩擦）2 .認(rèn)識秋冬季的明顯特征； 感受秋天豐收的樂趣， 了解冬 季人和動植物的過冬方式。3 .學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達(dá)自己對天氣的感受和認(rèn)識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明 顯特征。4 .知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。5 .學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單

6、的材料、工具進(jìn)行制作活動。數(shù)學(xué)1 .通過實物比較認(rèn)識高矮、 粗細(xì)，會正確運(yùn)用這兩個詞比 較物體高矮、粗細(xì)的差異。2 .學(xué)習(xí)按大小、長短、粗細(xì)、高矮等特征給四個以內(nèi)的物 體排序。3 .學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組五個以內(nèi)物體的數(shù)量， 感知多少和一樣多。4 .關(guān)注生活中的數(shù)字，認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5、6,體驗數(shù)字可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。5 .在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。6 .辨認(rèn)由一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。7 .初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān) 系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。8 .學(xué)習(xí)第1、第2、第3等概念，學(xué)習(xí)5以

7、內(nèi)的正逆排序。（三）具體措施：把握要點(diǎn)：1.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教 育目標(biāo)。2.把握 措施”與 目標(biāo)”間的不完全對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個 目標(biāo)可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目 標(biāo)。范例：1.在班級家長園地和 班級安康主頁上”開辟 小 問號”欄目，調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。2 .開展我是 知識小博士 ”活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼 兒參與的主動性。3 .每天固定時間（晨間活動、早飯后、離園前）進(jìn)行問題 播報和問題回應(yīng)。4 .創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，將教育目標(biāo)中的科學(xué)內(nèi)容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科 學(xué)現(xiàn)象有機(jī)融合，提供各種適宜材料，引導(dǎo)幼兒探究。5 .深入開展正規(guī)的科學(xué)探究活動，在引領(lǐng)

8、幼兒感知科學(xué)現(xiàn) 象的同時，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達(dá)等方 法的習(xí)得（有目的、有計劃）。6 .開展 我眼中的秋天”美麗的冬天”主題活動，在活動中 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知秋冬季季節(jié)特征，并運(yùn)用繪畫、 心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達(dá)自己的感受。7 .創(chuàng)設(shè) 天氣預(yù)報專欄 工在每天晨間活動時間增設(shè)天氣 播報”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注，并進(jìn)行記錄、播報、統(tǒng)計8 .開設(shè)科學(xué)制作區(qū)”，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及 各種 小制作”的方法，互為教師，相互學(xué)習(xí)。 一個目標(biāo)對應(yīng) 多個措施一一范例一個措施實現(xiàn)多個目標(biāo)一一范例（四）主要內(nèi)容把握要點(diǎn)：1.即與目標(biāo)和措施相對應(yīng)的各種具體活動， 如快樂家園內(nèi)容，

9、歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。2 .結(jié)合教師對目標(biāo)的理解、 以往的工作經(jīng)驗、 現(xiàn)有的參考 教材初步選擇確定。3 .隨時進(jìn)行調(diào)整和添加。日常參考活動類：（目標(biāo)2:認(rèn)識秋天明顯特征）健康領(lǐng)域：體育游戲：摘果子"、運(yùn)瓜”穿脫衣服我知道”藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫 秋天的水果”、律動： 摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、小樹葉；棉 簽繪畫：美麗的菊花”上串紅科學(xué)領(lǐng)域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進(jìn)行 分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。2、做落葉標(biāo)本。3、顏色碰碰碰（建構(gòu)） 4.科學(xué)小實驗： 影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。語言領(lǐng)域：欣賞散文：落葉詩歌： 菊花”小

10、樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征學(xué)期計劃除包含以各領(lǐng)域為主的教學(xué)部分外，還包括：家長工作、班級特色活動等內(nèi)容。本學(xué)期家長工作目標(biāo)：1 .拓展家長工作的形式， 最大限度發(fā)揮 安康網(wǎng)絡(luò)”的溝通 實效。2 .有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。3 .開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進(jìn)課堂活動。本學(xué)期家長工作措施：1 .以家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內(nèi)容及 配合要點(diǎn)。2 .了解 小問號”欄目創(chuàng)設(shè)的目的及配合的方法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.圍繞主題活動創(chuàng)設(shè)秋、冬”季主題墻飾。2.創(chuàng)設(shè) 天氣預(yù)報專欄”常規(guī)墻飾。3.家長園地中開設(shè) 小問號”專欄。4.開設(shè)科學(xué)

11、區(qū)，依 次投放光、電、摩擦、運(yùn)動的科學(xué)材料。二、月計劃特點(diǎn)：是學(xué)期計劃的下位分解計劃，主要是總結(jié)上月執(zhí) 行情況的基礎(chǔ)上提由實現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點(diǎn)目標(biāo)、主要活動措施及活動內(nèi)火笛變麥 廿中攵系O（一）上月情況分析1 .分析什么：體現(xiàn)針對性 一一主要針對上月目標(biāo)達(dá)成情 況及幼兒發(fā)展情況進(jìn)行分析。2 .怎么分析：要從五個領(lǐng)域進(jìn)行分析。保證客觀、真實 性，既要分析優(yōu)勢、又要指由不足。范例：（以中班九月份為例）健康：幼兒已完全適應(yīng)集體生活，各項常規(guī)習(xí)慣基本穩(wěn) 定；多數(shù)幼兒掌握了徒手操的動作，但還不夠規(guī)范。語言：晨間講述活動基本步入正軌，2/3的幼兒能主動在集體面前讀

12、心情卡”，但聲音不夠洪亮，部分幼兒對 心情卡 內(nèi)容不太熟悉，需進(jìn)一步與家長溝通?？茖W(xué)：能在成人引導(dǎo)下關(guān)注季節(jié)變化，對秋季特征有了 初步的了解；在 摩擦起電”科學(xué)探究活動開展中，幼兒初步 體驗了猜想.）、探究、驗證記錄表達(dá)的科學(xué)探究過程；小問號”欄目剛剛發(fā)起，幼兒參與的主動意識還有待提升。幼兒基本能完成課本中數(shù)物對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。社會：我開中班了 ”主題活動的開展激發(fā)了孩子們長大的 意識，在 我的新朋友”欄目的牽引下孩子們有了初步評價同 伴的意識，交往能力有了提升。了解了 十月一日”的含義。藝術(shù)：初步學(xué)習(xí)了雙線條人物畫，2/3幼兒能獨(dú)立表現(xiàn)，12名幼兒有動態(tài)的感覺； 美工區(qū)材料的投放及指導(dǎo)，幼兒棉 簽畫的技能有了提升。聽前奏、間奏的能力有了提高。（二）本月重點(diǎn)教