湘教版五年級下朱自清《春》課件(60頁)說課講解

1、2021-12-8第一頁，共34頁。 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉(x y)誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。2021-12-8第二頁，共34頁。 江南春絕句(JUJ) 杜牧 千里鶯啼綠映紅， 水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺， 多少樓臺(luti)煙雨中。2021-12-8第三頁，共34頁。 賦得古草原(COYUN)離別 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫(wn sn)去，萋萋滿別情。2021-12-8第四頁，共34頁。第五頁，共34頁。第六頁，共34頁。 愛國學(xué)者朱自清 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州市人,

2、現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 散文主要以描寫個人、家庭(jitng)生活和自然景物為主。代表作 有背影、綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等。以文筆清麗著稱，極富有真情實感。 第七頁，共34頁。：蓑笠蓑笠su l su l 朗潤朗潤lng rn lng rn 嗡嗡嗡嗡wng wng wng wng 醞釀醞釀yn ning yn ning 賣弄賣弄mi nng mi nng 婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)(wnzhun)wn zhun(wnzhun)wn zhun應(yīng)和應(yīng)和yng h yng h 嘹亮嘹亮lio ling lio lin

3、g 黃暈黃暈hung yn hung yn 烘托烘托hng tu hng tu 風(fēng)箏風(fēng)箏fng zhng fng zhng 靜默靜默jng mjng m舒活【舒活【sh hush hu】 抖擻抖擻du sudu su第八頁，共34頁。欣欣然欣欣然xn xn rnxn xn rn繁花繁花(fn hu)(fn hu)嫩葉【嫩葉【fn hu nn yfn hu nn y】 呼朋引伴【呼朋引伴【h png yn bnh png yn bn】花枝招展花枝招展hu zh zho zhnhu zh zho zhn2021-12-8和和和平和平(hpng)h 唱和唱和(chng h)、應(yīng)和應(yīng)和h 和藥和藥hu

4、和牌和牌h 和面和面hu暈暈暈頭轉(zhuǎn)向暈頭轉(zhuǎn)向 yn黃暈、光暈黃暈、光暈yn 第九頁，共34頁。2021-12-8了哪五幅春景圖？了哪五幅春景圖？第十頁，共34頁。2021-12-8第十一頁，共34頁。2021-12-8“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天(chntin)的腳的腳步近了。步近了?！?1. 作者的心情怎樣？作者的心情怎樣？2.這里運用了哪些修辭手法？這里運用了哪些修辭手法？ 表達了人們對春天的什么情感？表達了人們對春天的什么情感？第十二頁，共34頁。2021-12-8第十三頁，共34頁。第第2 2自然段與自然段與3-73-7自然段存在著什么自然段存在著什么

5、(shn me)(shn me)關(guān)系？關(guān)系？總分關(guān)系總分關(guān)系(GU(GUN X)N X)。 采用采用“先總說，后分說先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。的結(jié)構(gòu)來描繪春天。 寫寫“山、水、太陽山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬，總寫了春回大地，萬 物復(fù)物復(fù)蘇的整體輪廓。蘇的整體輪廓?！吧嚼蕽櫰饋砹?，水漲起來了，太陽的臉紅起來山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了了”運用了什么修辭手法？運用了什么修辭手法？三個三個“起來了起來了”照應(yīng)照應(yīng)“剛睡醒剛睡醒”“”“張開了眼張開了眼”，運用擬人和排比的手法。，運用擬人和排比的手法。第十四頁，共34頁。繪春繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪春第十五頁，

6、共34頁?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話好在哪？ 運用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者(zuzh)的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情?！白芍?，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！眰?cè)面描寫，通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。2021-12-8 第十六頁，共34頁。文章文章(wnzhng)(wnzhng)抓住了春草的什么抓住了春草的什么特點？特點？坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅?cè)耍ㄏ矏?xyu)、高興、高興）嫩、綠、滿、軟

7、嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃草（生機勃勃(shng j b b)）人與自然的和諧人與自然的和諧順序順序?qū)懛▽懛ㄐ揶o修辭第十七頁，共34頁。2021-12-8“ 你不讓你不讓(b rn)我，我不讓我，我不讓(b rn)你，都開滿了花趕趟兒你，都開滿了花趕趟兒”擬人擬人(nrn)。寫出了春花爭春比美、竟相開放、。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)?；ゲ幌嘧尩膭討B(tài)。“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比比喻、排比(pib)。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲夯ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是閉了眼，樹上仿佛

8、已經(jīng)滿是 桃兒、杏兒、梨兒桃兒、杏兒、梨兒”想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒。第十八頁，共34頁。2021-12-8“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小(dxio)的蝴蝶飛來飛去?！薄棒[”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派(y pai)喧騰的景象。 側(cè)面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味 濃郁。 “野花野花(y hu)遍地是：遍地是：還眨呀眨的。還眨呀眨的?！北扔?、擬人。不但 寫出了野花之多，還描繪出野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。第十九頁，共34頁。作者作者(zuzh)如何全方

9、位的描寫春花？如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁花(fn hu)樹中昆蟲樹中昆蟲(knchng)樹下野花樹下野花自上而下自上而下眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象結(jié)果實想象結(jié)果實由實到虛由實到虛花的色彩（紅粉白）花的色彩（紅粉白）花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美第二十頁，共34頁。第二十一頁，共34頁。2021-12-8“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你?！边@句話好在哪？這句話運用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點?！皳崦币辉~巧妙地表達了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和?！帮L(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花

10、的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀(ynning)?！边@是從嗅覺的角度寫春風(fēng)的味道。第二十二頁，共34頁。2021-12-8“鳥兒將巢安在跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天(chngtin)嘹亮地響著?！边@句話好在哪？擬人，形象生動地寫出鳥兒迎春的歡樂。這是從聽覺的角度寫春風(fēng)的悅耳。作者從哪些作者從哪些(nxi)感覺來寫春風(fēng)？感覺來寫春風(fēng)？像母親(m qn)的手撫摸著你觸覺 柔和和 泥土的氣息、草味、花香嗅覺 芳香芳香鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛聽覺 悅耳悅耳運用各種感覺描繪春風(fēng)第二十三頁，共34頁。春雨春雨(chn y)圖圖第二十四頁，共34頁。春雨(CHN Y)圖雨潤春“雨是最尋常(xn

11、chng)的可別惱?！薄翱蓜e惱”口語化，讓人倍感親切。2021-12-8 “看，像牛毛，像花針，像細絲(x s)，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”比喻、擬人，寫出春雨的細、密、多的特點?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。第二十五頁，共34頁。2021-12-8“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！?寫出雨中植物新而亮的特點，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象。“傍晚的時候在雨里靜默著?！?這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫到傍晚。動靜結(jié)合，有動景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運用擬人修辭(xic)，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不

12、可言的意境。第二十六頁，共34頁。2021-12-8作者作者(zuzh)抓住了春雨什么特點？抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針像牛毛、像花針(hu zhn)、像細絲像細絲細密細密(xm)一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長綿長抓住特點描繪春雨的抓住特點描繪春雨的“潤潤”本段是如何寫春雨的？本段是如何寫春雨的？從動景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠從動景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠第二十七頁，共34頁。2021-12-8迎春迎春(yngchn)圖圖第二十八頁，共34頁。迎春(YNGCHN)圖人迎春(YNGCHN)天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子(hi zi

13、)(hi zi)也多了。也多了?！帮L(fēng)箏風(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號。既是兒童的玩具，又是春天的信號。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。個個都出來了?！摆s趟兒趕趟兒”與前文的白花爭春相照應(yīng)。與前文的白花爭春相照應(yīng)?！耙荒曛嬙谟诖阂荒曛嬙谟诖骸?021-12-8這句俗語激勵這句俗語激勵(jl)人們抓緊大好春光，努力工作人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。，奮發(fā)向上。第二十九頁，共34頁。2021-12-8“春天像剛落地的娃娃春天像剛落地的娃娃”運用比喻和擬人，把春天比作運用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃剛落

14、地的娃娃”，因為它是新生的，突出它的生機勃勃的特點因為它是新生的，突出它的生機勃勃的特點(tdin)。 新新“春天像小姑娘春天像小姑娘”運用比喻和擬人，把春天比作運用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘小姑娘”，因為它，因為它嬌美，突出它的容顏美。嬌美，突出它的容顏美。 美美“春天像健壯的青年春天像健壯的青年”運用比喻和擬人，把春天比作運用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年健壯的青年”，因，因為它有無窮的活力，突出它的力量美。為它有無窮的活力，突出它的力量美。 力力第三第三(D S(D SN)N)部分：贊春部分：贊春第三十頁，共34頁。課文(KWN)總結(jié)2021-12-8文章脈絡(luò) 盼春（總領(lǐng)全篇，開啟下文） 春草圖（草報春） 春花圖（花爭春） 繪春 春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 春回大地 春雨(chn y)圖（雨潤春） 生機勃勃