中學教師個人事跡總結

1、中學教師個人事跡總結 自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學從事教育教學工作。十五年來,一直奮斗在教學第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導 交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區(qū)“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領導 的肯定,學生及家長的歡送?，F(xiàn)將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結 如下： 一、為人師表，率先

2、垂范。 欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練根本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經驗;還積極參加省市區(qū)的各種活動：xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，xx年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。xx年榮獲雪野旅游

3、區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。 二、精益求精，追求卓越。 “學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進那么退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和珍貴的經驗。目前，新一輪的根底教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的根底上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在屢次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激-情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。“激-情、務實、求活、高效” 情感型教學風格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染

4、學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面開展，提升課堂效率，到達教學的最高境界。 三、扎實工作，實在收獲。 通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事 。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發(fā)了活力。通過學習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師

5、生關系和-諧，課堂氣氛活潑，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。 通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績 ： （1）堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。 xx年6月，主持研究的利用信息技術實踐初中思想品德課新型教學模式的研究被山東省電教館立項為“十一五”教育技術研究課題的子課題。xx年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。 （2）注重研究，不斷地總結 經驗并撰寫成文；積極參加各種活動，并且獲得各級獎勵。 有20余篇論文 在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中xx年2月在萊蕪教育園地發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。xx年6月在現(xiàn)代教育發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”

6、。撰寫的張揚個性，走自己的路一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文 評選一等獎，活動課，真正“活動”起來一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎。因勢利導，提高活動課教學質量一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。 在技能比賽方面：單元試題 、教學案例、教學設計、網(wǎng)絡課件 屢次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中xx年4月我自己撰寫的教學設計調節(jié)和控制好自己的情緒獲省教研室評比一等獎并入選山東省優(yōu)秀教學設計一書；xx年9月我制作的網(wǎng)絡課件 行為不同 結果不同獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。 屢次在省、市、區(qū)優(yōu)質課評比中獲獎，并屢次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中xx

7、年12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié)，xx年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其中xx年11月執(zhí)教行為不同 結果不同獲山東省第七屆優(yōu)質課三等獎;xx年2月執(zhí)教大自然的不和-諧之音獲省教科所第一屆優(yōu)質課三等獎。xx年8月執(zhí)教面對生活中的不良誘-惑獲市電教優(yōu)質課一等獎。xx年7月執(zhí)教面對生活中的不良誘-惑獲省電教優(yōu)質課二等獎。 （3）兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階。 加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的開展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，

8、設計不同的教案 ，采用不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創(chuàng)造適合學生開展的氣氛，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質都得到了開展。我的付出也得到了豐碩的回報：xx年5月獲萊城區(qū)教育局“教學能手”榮譽稱號。xx年10月獲旅游區(qū)“教學工作先進個人”榮譽稱號。xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人” 榮譽稱號。 今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科

9、研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。 中學女教工先進事跡報告xx-07-26 19:54 | #2樓 隨著人類文明程度的提高，特別是建國以來黨和國家對婦女工作的重視，婦女在我國現(xiàn)代化建設中發(fā)揮著越來越重要的作用，在很多領域顯現(xiàn)出比男性更多的優(yōu)越性。因此，重視女性的地位和作用、發(fā)揮和提高女性的積極性，越來越成為各行業(yè)開展的共識。 育才中學是一所年輕的學校，從建校的那一刻起，就一直把婦女工作放在突出位置常抓不懈。特別是最近幾年，在馬校長“精品辦學”思路的指引下，精益求精，狠抓細節(jié)，重在落實，我校的各項工作又上了一個新臺階，教職工精神面貌發(fā)生了嶄新的變化。婦女職工隊伍中涌現(xiàn)出了

10、一大批“先進個人”“先進工作者”“三八紅旗手”等，她們甘為人梯，樂于奉獻；勤奮鉆研，埋頭苦干；開拓創(chuàng)新，勇于爭先為我校的開展做出了杰出的奉獻，成為廣闊職工的典范和表率。以下幾位便是她們中的代表。 育才中學最忙碌的教師劉潤楠 作為工會主席，不是官，更是管。全校 300 多名教職工，要管著大家的一切，做好教職工的后勤保障和效勞工作，想職工之所想，急職工之所急。幾年來，工會在劉主席的領導下，堅持春節(jié)舉辦團拜會并協(xié)同校領導看望堅守工作崗位的職工，并慰問老領導、軍屬及重病同志，為他們送去節(jié)日禮品和問候；及時看望生病的教職工；對喪偶教職工進行慰問；為離退休的同志贈送紀念品；教師節(jié)開展慰問老教師活動；主動關

11、心大齡青年，為他們組織聯(lián)誼會，牽線搭橋；對新婚教職工及時送去禮品表示祝賀。這些熱情的效勞增進了教職工的感情和彼此的聯(lián)系，使廣闊教職工更多地了解工會，同時也增加了教職工主動參與和支持工作的自覺性。 教學是一項繁復而枯燥的工作，為了給大家創(chuàng)造一個愉悅、健康的工作環(huán)境，劉主席說服領導，多方籌集資金，發(fā)動教職工參與創(chuàng)辦了許多富有特色的文體活動：腰鼓隊、播送操比賽、每年一次的迎新春晚會等。每個活動上都凝聚了劉主席的愛心和苦心。有些活動在創(chuàng)立之初，并不能夠真正得到大家的理解和支持，有些職工埋怨耽誤時間、怕臟怕累，不愿參加或中途退縮。劉主席深入職工辦公室，挨個發(fā)動，逐個說服，特別是在訓練的時候，她總是第一個

12、到達，最后一個離開，經常是拉著嗓子在場地上為大家加油鼓勁。在劉主席的感召下，各項活動都取得了圓滿的成功，如今一些活動已經成為了我校的招牌?，F(xiàn)在大家都真正體會到了活動帶給自己的健康和快樂，而劉主席的遠見和堅持，也得到了大家的普遍贊揚。大家都說：“電視上有馬大姐，而我們學校有劉大姐?！?為貫徹國家政策，支援 民族教育，我校從 xx 年開始招收 學生。這些 學生遠離家鄉(xiāng)來異地求學，在適應新環(huán)境的工程中，思想包袱很重。學習壓力大，與同學交流困難，生活孤單，時常思念親人。他們生活儉樸，學習刻苦，但是有的家里條件有限，生活比擬困難針對這些情況，劉主席充當起了這些學生的親人和保姆，關心他們的學習和生活，經常

13、與他們溝通交流，給他們以“家”的溫暖和呵護。每逢節(jié)假日，特別是中秋、春節(jié)，她都把這些孩子接回自己的家，像對待自己的孩子一樣一起吃團圓飯，給他們送上節(jié)日的禮物，并和他們一起向遠在雪域高原的親人傳達節(jié)日的祝福和問候。 xx 年冬天，一名叫普片的 學生病了，劉主席帶她輾轉于濟寧各大醫(yī)院，但無奈病情嚴重，需要轉到省城醫(yī)院治療。劉主席片刻也沒有猶豫，又帶她來到了濟南，等普片的父母趕來前后共 20 多天的時間里，劉主席一直陪伴在普片的身邊。普片的父母含著熱淚，用藏族同胞最隆重的禮儀向劉主席表達了真摯的謝意，而劉主席卻說：“我們都是做父母的，您把孩子交給我們，我們也把普片當成了自己的孩子?！?學校的事情占用

14、了劉主席太多的時間和精力，但盡管如此，回到家，她也沒有忽略自己做母親和兒媳的責任和義務。在細心操持家務的同時，一定要抽出時間陪老人和孩子聊聊家常。她關心老人的身體，關心孩子的學習，教育孩子一定要自立、自強，原諒媽媽對于他的虧欠。由于很多個節(jié)假日，她沒能夠陪伴在老人和孩子身邊，為此，她常常感到愧疚和自責。還好，她的親人非常理解她、支持她，特別是 xx 年，兒子順利地考入軍校且成績優(yōu)秀，獲得了獎學金，劉主席懸著的一顆心總算落了下來。憑著事業(yè)上的優(yōu)異表現(xiàn)，劉主席被評為濟寧市“巾幗建崗明星”“先進工作者”等。劉主席說：“一個人在家庭教育上假設是失敗的，那他在事業(yè)上的成就永遠都不能叫成功，我很快樂，我沒

15、有成為一個失敗者?！?育才中學最干練的女教師李玲 提起李玲老師，大家的印象是：風風火火，敢挑重擔。執(zhí)教 20 多年來，一直擔任班主任、備課組長。期間一直兢兢業(yè)業(yè)，取得了優(yōu)異的成績，特別是在班主任工作上，對學生嚴厲又不失關愛。她曾經幫助過無數(shù)學生走出心靈的困境，重新拾起生活的信心和勇氣。 xx 年，李玲老師的班里有一個叫李達康德學生，性格偏激，不愛學習。來校沒多久，就沉湎于網(wǎng)吧中不能自拔，李老師對次對他進行說服教育，但收效甚微。很屢次，她不得不親自跑到網(wǎng)吧，把正在上網(wǎng)的李達康拉回學校，但這并不能從根本上解決問題。給他的父母打 ，可學生留的卻是一個無效的號碼；去家訪，卻發(fā)現(xiàn)學生給了一個錯誤的家庭地

16、址。面對這樣頑皮的學生，李老師感到自尊心受到了極大的傷害，可是就這樣放棄他嗎？任其墮落嗎？好強的李老師絕不允許這種事情發(fā)生在自己身上?！敖逃枰楦?，需要藝術，更需要教師的耐心和培養(yǎng)”，李老師在班主任經驗介紹會上總結了這樣的話語。于是，為了挽救這個孩子，李老師接受了這場挑戰(zhàn)。原來并不太懂網(wǎng)絡的她也學起了網(wǎng)絡知識，并且試身下水，進入學生所迷戀的網(wǎng)絡，研究學生沉迷其中的原因；通過查閱相關資料總結自己以前教育的得失，不斷改良自己的教育方式。在此過程中，他收到了這樣一封信：老師，您不要再白費力氣了，您不會了解我的，就讓我這樣下去吧。從這封看似自暴自棄的信中，李老師看到了自己的努力開始慢慢融化這顆冰冷的

17、.心了。于是，她更加堅決了自己做法，因為她知道，在這樣一個網(wǎng)絡越來越興旺的社會里，她會遇到更多的像李達康這樣的學生。蒼天不負有心人，有一次，李達康和一位同學打架，被砸破了頭，李老師及時把他送進了醫(yī)院，并且語重心長地說：“這要是讓你媽媽看到了，改多心疼呀?！笨粗矍盀樽约翰偎榱诵牡睦罾蠋煟钸_康再也無法掩飾內心的感謝之情，他一下子撲到了李老師的懷里：“老師，我早就沒媽媽樂，我討厭我自己，討厭我現(xiàn)在的樣子。老師，我知道您關心我，請您幫幫我吧，老師，幫幫我”“孩子終究是孩子，無論他們外表上多么的倔強，他們都需要別人的呵護，用愛心走人他們的心靈，才能夠實現(xiàn)心靈的相通?！崩罾蠋熑缡钦f。 盡管最終李達康沒

18、有能夠考上大學，但是兩年后，李老師受到了一封軍營的信，信是用橄欖綠色的紙寫出的，帶著花的芳香?！坝H愛的李老師，我是最讓您頭疼的學生，現(xiàn)在我要成為最讓您驕傲的學生。我已經當上了班長，還剛剛立了個三等功。謝謝您李老師，是您改變了我的一生?！泵棵肯氲竭@個學生，李老師都感到由衷地欣慰，根據(jù)對李達康德教育經驗，她寫成了一篇文章青少年網(wǎng)絡道德教育淺談，發(fā)表在了山藝報上。希望能通過自己的經歷，給更多的類似李達康這樣的孩子帶來幫助。 李 老師還在學校政教處分管衛(wèi)生工作。由于最近幾年流感疫情嚴重，學校對衛(wèi)生防疫工作格外重視。鑒于事情的嚴重性，學校很少有人愿意承當這項工作。李老師臨危受命，接管了這項不被大家看好的

19、臟活、累活。李老師說：“衛(wèi)生是門面，是形象，它牽扯到每個教職工的身心健康。工作總要有人做，責任總要有人來承當。其實關鍵就是一個習慣的問題，我想我們學校的每一位師生都是希望在一個衛(wèi)生健康的環(huán)境里生活的，那就讓我來為大家效勞吧?！庇谑切@中，我們經常看到李老師穿梭于學校的各個角落檢查各班衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；不定期深入班級宿舍，催促學生室內衛(wèi)生清掃工作；妥善安排流感防疫事宜，層層落實到人。在她的心情努力之下，學校環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改善，甲流感疫情也得到了很好的防范。 出色的成績得到了大家充分的肯定，李老師先后被授予市“三八紅旗手”市“巾幗建崗明星”市“優(yōu)秀 員”等榮譽稱號。 育才中學最富有母

20、愛的女教師陳雪云 母愛是做母親的天性，但讓自己的每個學生能從自己身上感受到母愛，這一點并不是每個人都能夠做到的 。陳老師從教二十多年來，一直從教二十多年來，致力于班級人文研究，在長期的探索實踐中形成了自己“人性化、嚴格化、自覺化”班級管理風格。班級管理堅持“四心”原那么，即：用愛心鼓勵，著力培養(yǎng)每個學生的進取意識；用誠心啟迪，妥善矯正個別學生的過失行為；用耐心輔導，特別注意學生品德的潛移默化；用熱心感化，逐步樹立班集體的正氣之風。以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。 陳 老師說：“對學生的關心不能只是停留于理論上、口頭上，要把它落實到具體的行動中去，落實到生活中的每一個細節(jié)中去?！泵刻?/p>

21、早上，她總是早早地站在教室門口迎接學生的到來；講臺上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，她彎腰撿起；有同學身體不適，她陪著上醫(yī)院，而且像媽媽一樣陪著學生輸液，給他們端水、洗臉、喂藥這樣的事情不知道在陳老師身上發(fā)生過多少次，以至于醫(yī)院的醫(yī)護人員都認識了陳老師，并且感動地對學生說說：“你的班主任真好，真像你媽媽！”許多家長也經常說：“陳老師，我們的孩子得到了上蒼的恩賜，成為您的學生是他們人生最大的榮幸，也是我們做家長的福氣。” 不僅如此，這么多年來，陳老師還注意意著在學生思想教育中堅持“五訪五談”制度（訪父母離異生、訪單親生、訪特困生、訪學無興趣生、訪 生；談理想、談學習、談興趣、談快樂、談

22、煩惱），每一學期下來至少互訪 60 多位，促膝談心 80 多人次。一次次的家訪，讓家長感動不已；一次次的的關心，讓學生終生難忘。 陳 老師的勞動得到了領導和同事的肯定，所帶的班級連續(xù)六個學期被評為“文明班級”，她先后被評為市優(yōu)秀教師，濟寧十佳班主任，而這些又都是建立在她在教學上取得輝煌的業(yè)績的根底上的。她先后被評為濟寧市杏壇名師，濟寧高中教學先進個人，全國高中英語優(yōu)質課二等獎獲得者。“一個人關心學生是一種正確的行為，但這并不可貴，可貴的是能把這種行為轉化為一種自覺的、無意識的舉動，并進而形成自己的習慣，這才是我們每個人都應該努力的方向?，F(xiàn)在的我正走在這條路上，偶爾采擷到一點鮮花和掌聲，但我知道

23、，我的目標在前方”，陳老師的奮斗還在繼續(xù)。 育才中學教學業(yè)績最卓著的女教師劉靜偉 育才中學多名師，這是外界對育才中學的共識。在眾多的女名師中，劉靜偉老師更是其中的佼佼者。連續(xù)三屆送出重點本科生 156 人，其中 8 人考入清華和北大，劉老師也因此被評為山東省優(yōu)秀教師，山東省建功立業(yè)標兵，濟寧市創(chuàng)新班主任，濟寧市骨干教師。 在這驕人的成績背后，是劉老師二十年如一日的全心付出。身為教研組長，她帶著全組老師，承當了國家教育部“中學英語教育真實原那么與動態(tài)研究”的課題。她帶頭懈論文，上課堂實踐、做示范。并且手把手輔導年輕教師，使他們快速地適應了高中英語教學的要求。在她的帶著下，育才中學的英語教學成績一

24、直走在全市的前列。 班主任工作中，也是勤勤懇懇。而今，唯一的女兒已經是北京大學大四的畢業(yè)生了，劉老師很驕傲，每每講起對女兒的教育，劉老師總感覺愧對女兒。女兒上小學時，她在帶班主任，一天的大局部時間都在學校，即使是飯空，她也在學校午休，看學生午餐就餐情況或跟學生談心，對學生的照顧，從吃飯穿衣到學習檢查都是老人和丈夫代勞了。女兒上初中了，她還在帶班主任，作為女孩的母親，她甚至沒有在女兒青春期的時候為她做過什么。她給了班里每個學生關愛，對每個學生的喜好、性格甚至習慣都了如指掌，可對女兒，她卻沒有方法全面的了解。女兒的高中生活是在育才中學度過的，跟媽媽的班是鄰居，她甚至經?？吹綃寢対M眼慈祥的跟班里的學生交流，可她，卻總也沒時機跟媽媽訴說自己的心事，每當這個時候，她甚至希望，自己是劉靜偉的學生，而不是女兒。 xx 年，女兒考入北京大學，要遠走高飛時，劉老師猛然意識到，自己都沒交給女兒怎樣去飛翔，說到這些時，劉老師眼里滿是淚花，但她不是懊悔，而是欣慰。 育才中學最充滿靈氣又多才多藝的老師楊立