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文檔簡介

1、2012年幼兒園家長會育兒交流經驗材料各位老師、家長們:大家好,非常榮幸,今天參加了xxx班的家長會。班主任陳老師昨天打電話給我,叫我準備些材料在今天的家長會發(fā)表交流。說實話確實也沒啥經驗,也不太懂。在剛懷孕到出生的時候,還是看過一些育兒書籍的,那是基本是撫育嬰兒的書籍,那時候看的那些書對那時候的陳欣洋的撫育還是有一定的效果,比如堅持母乳喂養(yǎng)、給他看黑白圖畫、對他進行撫觸、爬行訓練、生病感冒的處理等等,有2個同學比我晚一兩年生,看到我們兒子身體這么好,都以為我很有經驗,那時候常打電話問我呢。現在長大些了,幼兒的育兒書籍還真的沒怎么看過。我們在育兒方面知識還是很欠缺,也是正需要別人來指點迷津。今

2、天還是我們大家一起來交流探討吧,我講的不算什么經驗,我就講講我們平常怎么做,然后講講我兒子的一些問題。一、平常我們所做的一些感悟/總結1、多抽時間陪伴孩子、利用陪伴孩子的時候、親子活動的時候進行隨機教育和孩子之間保持良好的溝通很重要,我們應該多陪陪孩子,陪他們做自己喜歡的事情,孩子的心靈是敏感的,父母對他心不在焉的舉動休想欺瞞聰明伶俐的孩子,我們每天抽出上網、看電視、逛街的時間多陪陪孩子,他們會感到很開心的,這個在我兒子身上也很有體現的,如果我們家里4個大人看電視的看電視,上網的上網,他在那里肯定也是百無聊賴,如果我和他爸能陪他玩,他肯定跟在屁股后面爸爸長爸爸短地問問題。兒子的好奇心很強,觀察

3、能力也挺強,問題很多,就坐個公交車都能問出很多問題,對于孩子的提問,我們盡量滿足他。有時提出的問題我們也回答上來,這個時候我通常說:“這個我也不知道,要回去查查書,或者網上查一查,或問爸爸去吧”。對于小孩的問題還真不能隨便敷衍了事,他記得牢的,記得有次他發(fā)現了他同樣一個問題,我2次給他的回答是不一樣的,他就問:“為什么你上次是說的不是這樣。平時,我們盡量多帶他到戶外,到空氣清新的公園或郊外去玩。三墩的周圍的很多田地我們都去過的、三個人一輛電動車到處逛。還有浙大紫金港等也是我們經常去的地方。有時候他就對馬路邊的挖土機、馬路邊的修路工人在挖路面,路邊店鋪的人進行一些切割等等,都很感興趣,我一定會陪

4、著他一起看,直到他看夠。偶偶也帶他到外面旅游,比如去年帶他到三亞、爬三清山等,他特別地開心,三清山他一路都自己爬,還自己要求走路下山,不坐纜車的,當時我們好多同事都選擇纜車下山的,他勇敢地毫不猶豫地選擇走路下山。一路下來可以看小溪流水、看挑夫挑擔、摘些野花等比坐纜車來得開心。在三亞,放手讓他玩沙玩水。通過這樣帶他到大自然里不但能呼吸到新鮮的空氣,還能開擴視野、增長知識,能觀察到樹木的發(fā)芽,毛毛蟲,池塘里的魚、小蝌蚪,跟他講講樹木是人類的好朋友,美化環(huán)境的同時會吸收二氧化碳,呼出氧氣等等他還能觀察到很多問題。比如坐在三亞的公交車上,別看他一聲不吭坐在我腿上,那是他在觀察,過了幾分鐘他就開始問”為

5、什么三亞的公交車除了一個司機,還要有個人站在那里問到哪里“”為什么每個人投的錢是不一樣多的“等等。另一點,對于男孩子來說,我覺得爸爸尤其重要,我就發(fā)現雖然他爸爸經常對他體罰,但是只要他爸爸在,他總是跟在他屁股后面爸爸長爸爸短,問這個問那個。而且兒子從來不記仇的,前一秒鐘剛受到體罰,后一秒鐘眼淚一干就爸爸長爸爸短了。一家三口在外面玩的時候,我離開也許他無所謂,而他爸爸如果離開一會,他馬上就到處找,或者上個廁所都跟著去了。但平常溝通中對兒子的話通常我是能第一個理解的。他爸爸有時候兒子重復兩三遍還是沒明白,也許是他心不在焉,也許是他實在不了解兒子的內心世界,比如兩三歲時兒子問”爸爸,水會不會長大???

6、“,一句簡單的話他老爸連問好幾遍都沒聽明白。大人的世界和孩子的世界是不一樣的,作為父母要和孩子溝通,得經常站在孩子的角度來思考,試著用”孩子世界“的眼光來了解他。往往孩子的想法會和你截然相反,我們需要學會換位思考,站在不同的位置會看到不同的風景,處于不同的立場會產生不同的觀念,當孩子遇到問題時,能夠迅速以孩子的位置和角度來看待問題,分析問題,才能有效地解決問題。不僅如此,換位思考,還是一種了解孩子真實想法,快速拉近和孩子心靈距離的有效方法,更能贏得孩子的信任和友誼。2、多溝通,多鼓勵他,多發(fā)現孩子的優(yōu)點,增強他的自信心和安全感。這里講下,和孩子溝通說話時盡量蹲下和他平視著對話,大人蹲下來與孩子

7、在同一個高度上談話,與孩子臉對臉、目光對視著談話,會讓孩子覺得你和他是平等的,也體現了家長對孩子的尊重。據說是如果孩子習慣了仰視人家,那長大后他還是習慣”仰視“,總會覺得人家高他一等。如果他做對事情了,多多表揚他,”你真棒,你真聰明,對了“。管理課上有句話大意就是:激勵就是把偶然發(fā)生的行為進行表揚,形成習慣固定的行為。就算他做了錯事,其實也不要一味的批評他,批評太多,會傷他的自尊。所以盡量少用”你不能,你不應該“,也許用”我喜歡的孩子,我認為小朋友應該如何如何“更好。要讓孩子明白父母是愛他的,但也是對他有所要求的。在日常生活中,多包容孩子的缺點,盡量多發(fā)現孩子的優(yōu)點和能力,多贊揚和肯定他。有情

8、況多與他溝通,和小朋友鬧矛盾了,打架了,要幫他分析,要加班、要出差我們都會事先與他溝通好,早的時候我在小區(qū)里和一些小朋友媽媽聊天的時候發(fā)現有些小朋友爸爸媽媽要瞞著偷偷去上班,說不能讓他發(fā)現否則會哭的。我們這個從小就不瞞著他去出去上班的,每天都和他說再見,記得有段時間還常在我出門時提醒我鑰匙帶上沒,手機帶了沒,那是剛學會說話沒多久。3、做錯事情的懲罰、讓他意識到錯誤與責任孩子畢竟還小,對于孩子的言行,不能用大人的標準來要求。好多時候孩子是一些無意識的行為而導致一些錯誤的結果。但是也不能太放任,有的時候只是說教也許起不到很好的效果,為了讓他更能記住自己的錯誤行為,我們的懲罰通常有以下幾種:1、罰他

9、面壁思過,關在房間里關上燈讓他自己好好想想,說好過幾分鐘再出來,出來之后引導他自己分析剛才的行為。2、讓他數數:抱住他,不讓他動,讓他數數,數到一定數了就放開他,這招是在他剛學會數數的時候用的,這招其實挺好,即教育了他,又讓他學到了數數的本領。不過有一兩次他犯錯,讓他在大庭廣眾之下數,他也許覺得很丟面子,死活不肯數,一邊哭一邊想逃,他爸爸也百折不饒,他不數就不放他走,最后還是一邊哭一邊數完了。3、讓他自己道歉去。在他3、4歲的時候挺有攻擊力的,那時候打架他從不服輸的,人家打他一下,他肯定要打回來。有時候是手沒有個輕重,有時候也許是想引起大人的注意,會去動下這個小朋友,動下那個小朋友。記得在3歲

10、多的時候有次有個孩子走在小區(qū)的水池邊上,陳欣洋站在他邊上,手突然間一推,小朋友掉進水塘里了,那小朋友媽媽叫了一句”陳欣洋,你怎么這樣“,抱了他兒子就往家里跑了,我跟在她后面,半路上幫她抱了她兒子,讓她自己先去開門。陳欣洋爸爸則負責教育陳欣洋。在那個小孩洗好澡,我陪他在玩的時候,陳欣洋爸爸帶著陳欣洋登門道歉來了,陳欣洋抱著2個剛新買的玩具自己親自向那個小朋友道歉,并且我們罰他一個星期不準看喜洋洋灰太狼,那段時間他天天看喜洋洋灰太狼,一天不看就難受,但是他接受了這個懲罰,真的很自覺,一個星期電視機沒有開過。4、罰他不看他喜歡的電視。5、體罰,這是他爸爸常用的伎倆,這個我是挺反對的,我通常也要罵他爸

11、爸的。不過好像體罰之后再對他講道理,他特別地乖。我通常對他說”小蝌蚪,我愛你“,現在他說他長成青蛙了,我也改成”小青蛙,我愛你“,這是要讓他覺得我們是愛他,不僅僅是只會懲罰他。每當我這么對他說的時候,他總會溫柔地回我一句的”metoo“或者”青蛙媽媽,我也愛你“4、相信他,并且讓他有行使選擇的權利讓孩子有行使選擇的權利,其實是尊重孩子的一種表現。少對孩子這樣、那樣的要求。現在小孩都挺叛逆的,要他按著大人的意愿去做,他又有自己的看法,如果大人過分強求,他就不聽話了,會產生逆反心理。對于一些比較固執(zhí),脾氣比較倔的孩子來說,給予他選擇的權利,會是一個問題好方法。比如我們陳欣洋有時候晚上會讓我給他看貓

12、和老鼠,他一看起來就是希望多看幾集,看了還想看,我就說:”你是現在睡覺去,還是看完這集“,他往往會討價還價,我再看3集,而我也稍微作點讓步,”要么看完這集再看一集“,這樣,他知道我不太會再妥協(xié),一般也會遵守約定看完乖乖睡覺去。或者讓他自己限定個時間,如15分鐘后自己關電腦回來睡覺,給他一個鐘,告訴他分針走到哪里就好睡覺了,通常會很自覺地準時地關電腦的。5、家庭教育統(tǒng)一意見,堅持原則,在和孩子教育和溝通的過程中,作為父母要堅持原則。我們基本上能堅持,他爺爺奶奶除外,所以,兒子在我們面前的表現和在爺爺奶奶面前的表現是不一樣的。通常,去超市,我們會事先允許他買一樣他喜歡的零食或者玩具,他就肯定遵守,

13、要是他喜歡不止一樣,想買2樣,3樣,我們讓他自己選擇,他自己會作出選擇的,把其他的送回原處。所以他從來沒有在店里非要買下他喜歡的東西決不罷休的時候。比如,浙江臺一天到晚放喜洋洋,寒假和爺爺奶奶在家看了一個寒假,停不下來了,周末,我不允許他看,搶了遙控,關了電視,他鬧和我搶遙控,我就不給,他知道我的脾氣,不給就不給的,他就會乖乖的吃飯的。而他爺爺奶奶只要他一句”恩?“,他們馬上妥協(xié)的,所以管不牢他。一句話:如果大人認定是無禮的要求就得堅決拒絕,不管他怎么哭鬧。堅持住了,他就會知道哭鬧,耍賴是沒用的。6、給他一些零錢,教孩子理財其實我不知道這點對還是不對,看了些資料,也挺有爭論的,有贊成有反對,也

14、有西方教育專家認為,兒童應從3歲開始經濟意識教育。我小時侯就我爸爸經常會給我零錢的,我也不會亂花,只是偶偶買點零食吃。我們陳欣洋我們從小帶他去超市,買水果等,他很會觀察的,很小就知道錢可以交換東西,大了些了的時候找回來的零錢,一元硬幣他通常會說”給我吧“,我也沒當回事,給他就給他了。有時候發(fā)了工資,嶄新的小額錢,我也會給他一兩張。這個他自己就存著,我專門給了他一個錢包,他管理得很好,20元、10元、5元、1元等各種面額都分開放的。有時候他會用他自己這個錢去買點他自己喜歡的玩具,或者和小朋友一起玩的時候一起去買個什么一起分享,他向來挺大方的,經常把他的書啊,玩具啊送給小區(qū)里其他小朋友(不過,送出

15、去了,過兩天可能又會去收回來的)。我也會和他說不能亂買東西的。有時候他自己想買個什么,比如看上一雙鞋子,試過后,他會問店員多少錢,然后說我現在錢還不夠?;丶宜退悖€差多少錢才能買那雙鞋。他通常會算他有多少錢了,要買個什么要用多少錢,多少錢能買幾個。好象也鍛煉了他算術的能力。當然復雜的他算不出來,要我?guī)退愕摹=衲赀^年開始,所有紅包他都自己收了,不肯交給我們,后來好說歹說才去銀行存他的名字。借鑒美國家長如何教孩子理財在美國,理財教育被稱為”從3歲開始實現的幸福人生計劃“,這個理財教育計劃被細分到了各年齡段:3歲:辨認錢幣認識幣值、紙幣和硬幣。4歲:學會用錢買簡單的用品,如畫筆、泡泡糖、小玩具

16、、小食品。最好有家長在場,以防商家哄騙小孩。5歲:弄明白錢是勞動得到的報酬,并正確進行錢貨交換活動。6歲:能數較大數目的錢,開始學習攢錢,培養(yǎng)”自己的錢“意識。7歲:能觀看商品價格標簽,并和自己的錢比較,確認自己有無購買能力8歲:懂得在銀行開戶存錢,并想辦法自己掙零花錢,如賣報、幫家長干活獲得報酬。9歲:可制定自己的用錢計劃,能和商店討價還價,學會買賣交易。10歲:懂得節(jié)約零錢,在必要時可購買較貴的商品,如溜冰鞋、滑板車等。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c

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