《水生命：源》活動方案

1、主題班會教案之水，生命之源活動方案 活動目的：1、 通過活動，讓學(xué)生理解水的有關(guān)知識，明白得水是人類的生命之源，2、 使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性，明白節(jié)水是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識。活動預(yù)備：1、 搜集有關(guān)水資源，節(jié)水措施等材料。2、 分組調(diào)查家庭、社區(qū)用水情況?；顒舆^程：一、話題引入，交流信息。藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題確實(shí)是“水，生命之源”。當(dāng)今世界，節(jié)水征詢題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水征詢題大概還不如何明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)峻。 由于上海已被評為國家首

2、批節(jié)水城市，因而我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美妙、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園！ 部分同學(xué)介紹他們搜集的水資源的有關(guān)材料。 1、地球上的水2、人是一個水的生命體3、我國的水資源現(xiàn)狀二、運(yùn)用事例， 加深認(rèn)識。水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，盡管學(xué)校中的行為標(biāo)準(zhǔn)上有著節(jié)約用水這一條，但仍然有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常覺察這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。情景短?。?/p>

3、水龍頭的傾訴事實(shí)上大部分的人仍然有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還特別好。節(jié)水小故事：用水要象用油那樣三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際， 加強(qiáng)效果。再來看看我們生活中或你四周，大家的用水情況如何樣呢？1、 個人用水量情況調(diào)查。2、 家庭用水情況調(diào)查3、 生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。4、 生活用水的污染情況調(diào)查。四、討論辨析， 導(dǎo)之以行?，F(xiàn)在讓我們想想如何樣讓秀麗的風(fēng)光永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜溫馨，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐懼災(zāi)難，因而，人們必須認(rèn)識到防治水污染的嚴(yán)峻性。請大家針對以下現(xiàn)象展開討論，

4、并能積極發(fā)言，表述本人的看法。1、 江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關(guān)系。2、 有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。3、 有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。4、 有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒關(guān)系，我們喝的是自來水，純水。（學(xué)生討論后交流發(fā)言）五、集思廣益， 表達(dá)決心?，F(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作奉獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，假設(shè)哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們可以從四周的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。交流節(jié)約用水的方法。用格言的方式來表達(dá)節(jié)約用水的決心六、感情朗讀，深化主題。同學(xué)們， 今天的班會上，大家發(fā)言特別積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從四周的小事做起，節(jié)約用水，制止