《流淚的托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、流淚的托爾斯泰教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)解讀）教學(xué)目標(biāo)1、用普通話正確流利有感情地朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確書(shū)寫14個(gè)生字，讀記詞語(yǔ)，讀寫一些詞語(yǔ)。3、讀懂課文內(nèi)容，理解句子的含義，認(rèn)識(shí)作為文學(xué)巨匠的托爾斯泰其實(shí)有著普通人的心靈和情感，感受他偉大的人格魅力，進(jìn)而獲得人生啟迪。4、領(lǐng)悟作者的寫作手法。教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解課文中重點(diǎn)詞句的含義認(rèn)識(shí)托爾斯泰的偉大人格，并獲得做人的道理。2、領(lǐng)悟作者描寫人物的方法。教學(xué)過(guò)程一、情趣導(dǎo)入在外國(guó)文壇也有許多文學(xué)巨匠，其中前蘇聯(lián)作者列夫托爾斯泰就是一個(gè)令世界驚嘆的作者，他的作品在世界文學(xué)史上極為著名，那么，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位文學(xué)巨匠的生

2、活的一件事，看看大家從這件事中讀出一個(gè)怎樣的托爾斯泰。二、初讀感知1、讀文，要求通順，流利，有感情，同時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題。2、再讀課文。要求畫出詞語(yǔ)及生字，互相解疑，同時(shí)標(biāo)出段落。3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，這篇文章講了一件什么事。4、再讀課文，找出文章的中心句。三、理解感悟1、學(xué)習(xí)第一段讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段講了什么事J？這是什么寫作手法？你從哪些詞語(yǔ)中能感受到托翁是一個(gè)什么樣的人？學(xué)生分小組討論，匯報(bào)。再讀課文，讀好這些詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)第二段讀第二段，這是兩位怎樣的人物，你怎么知道的？這兩位人物對(duì)托爾斯泰的態(tài)度如何？這能讓你體會(huì)到什么？學(xué)習(xí)第三自然段，音樂(lè)家的想像與實(shí)際差別是什么？這是一

3、種什么寫作手法。讀他們?cè)谕形碳覐椬嘌莩倪^(guò)程，畫出托翁的表現(xiàn)，從托翁的表現(xiàn)中你體會(huì)到了什么？讀出你的感受，想想應(yīng)該怎樣讀，才能讀出自己的感受？3、學(xué)習(xí)第三段為什么說(shuō)流淚的托爾斯泰是最美的？你是怎樣理解的，你覺(jué)得列夫托爾斯泰流淚說(shuō)明了什么？文中流淚的托爾斯泰能換成哪些詞。這樣行不行。四、升華文本有感情的朗讀課文中你喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)完課文后受到的啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣為人處事。第二課時(shí)一、感情朗讀有感情的朗讀課文最一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)怎樣能很快的背誦這一段，講講自已的背誦課文的方法二、學(xué)習(xí)文章的描寫方法你認(rèn)為這篇文章哪些地方描寫的好。這什么，你從中能學(xué)會(huì)哪些寫法，寫一兩句話試試。三、學(xué)習(xí)本課字詞1、學(xué)習(xí)本課認(rèn)字和寫字說(shuō)說(shuō)哪些字你不理解或是不好記憶，大家一起分析。指導(dǎo)書(shū)寫一引起難寫的字的筆順。2、學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)首先從文中找出四字詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。再?gòu)奈闹姓页鼍藿常t和