2022年初中生物八年級(jí)下冊(cè)《傳染病及其預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)課

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版中同學(xué)物八年級(jí)下冊(cè)傳染病及其預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)課師：健康問(wèn)題,人人關(guān)懷；生物學(xué)作為醫(yī)學(xué).藥學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ),其重要價(jià)值之一為增進(jìn)人類的健康；健康包括身體和心理的健康,我們?cè)趺床派畹母】?？為本單元要解決的問(wèn)題；課前同學(xué)們進(jìn)行了自我健康狀況調(diào)查以及緣由分析,我們一起溝通一下；（同學(xué)一邊說(shuō),老師一邊在黑板上整理.記錄,如下：）疾病名稱為否患過(guò)此病流行性感冒麻疹水痘近視眼結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲(chóng)病生 1：我有齲齒和近視,齲齒為由于我小時(shí)侯特殊愛(ài)吃糖,又不留意口腔衛(wèi)生而得上的；近視為由于看書學(xué)習(xí)時(shí)不留意保持正確姿態(tài)；生 2：我記的我上學(xué)校的時(shí)候被同學(xué)傳染得了腮腺炎,在家

2、里休息了一個(gè)星期沒(méi)有上學(xué)；仍得過(guò)水痘,也為被傳染的；仍得過(guò)幾次流感,由于身體比較弱,在流感盛行期被傳染上的；生 3：我媽媽說(shuō)我很小的時(shí)候出過(guò)麻疹；我現(xiàn)在有點(diǎn)貧血,可能跟我挑食有關(guān)；生 4：小時(shí)侯肚里有蛔蟲(chóng),我吃兩片；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：同學(xué)們的課前調(diào)查完成的特別好！你們對(duì)這些疾病有了一些明白,哪些為可以傳染的,哪些為不傳染的？（小組爭(zhēng)論）生：流行性感冒. 麻疹.水痘.結(jié)膜炎.流行性乙型腦炎為可以傳染的；近視眼.貧血.齲齒.蛔蟲(chóng)病為不傳染的；師：這位同學(xué)總結(jié)的特別正確； 這些能夠傳染的疾病就為傳染??；這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)論一下傳染病的特點(diǎn)以及怎樣預(yù)防傳染??；師：課本上仍

3、提到了兩種疾病： 肺結(jié)核和流行性乙型腦炎, 它們?yōu)閭魅静?？生：為；師：?duì)；但為我們同學(xué)卻沒(méi)有一人得過(guò)這兩種疾病；同學(xué)們知道為為什么嗎？生：聽(tīng)媽媽說(shuō),在我剛誕生的時(shí)候就打過(guò)預(yù)防針了；師：對(duì)；正為由于我們接種了疫苗,所以可以預(yù)防這些疾?。蛔屛覀兛匆幌潞诎迳狭谐龅倪@些傳染?。ú寥シ莻魅静。?你們知道它們?yōu)橛墒裁匆鸬膯?？生：有的疾病為由?xì)菌引起的,如肺結(jié)核；有的為由病毒引起的,如流感；有的為由寄生蟲(chóng)引起的,如蛔蟲(chóng)??；師：這些引起傳染病的細(xì)菌.病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱為病原體（展現(xiàn)幾種病原體的投影片）；這就為剛才我們提到的三類病原體；生病無(wú)疑為痛楚的,只有把握了傳染病的傳播方式然后對(duì)癥下藥,我們才能更

4、好的愛(ài)護(hù)自己；同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載們閱讀課本上關(guān)于流感.肝炎的資料,結(jié)合后面的爭(zhēng)論題,四人小組爭(zhēng)論：這兩種疾病在流行過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪些環(huán)節(jié)？（同學(xué)看書.爭(zhēng)論,老師巡察.指導(dǎo),并至少參與一個(gè)小組的爭(zhēng)論）生：（爭(zhēng)論結(jié)果）師：同學(xué)的說(shuō)明很清晰, 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p70 插圖及說(shuō)明文字； 概括傳染病流行具備哪些基本環(huán)節(jié)？（同學(xué)看書）生：傳染病的流行必需具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源能夠傳播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的路徑；易感人群對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而簡(jiǎn)單感染該病的人群；師：（展現(xiàn)課件）同學(xué)們考慮一下,全部傳染病的傳播途徑都為一樣的嗎？生：不為；

5、有些傳染病為通過(guò)空氣傳播的,如流感； 有的通過(guò)飲食傳播, 如肝炎；有些為通過(guò)接觸傳播,如足癬；而有的為通過(guò)生物媒介傳播,如瘧疾等；師：現(xiàn)在我們已經(jīng)弄清晰了傳染病為怎樣傳播的,你們能不能從中獲得啟示, 我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病呢？（小組爭(zhēng)論）生 1：只要我們想方法切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的其中一個(gè),這樣傳染病就流行不起來(lái)；生 2：以流感為例,傳染源為班里患病的同學(xué),假如能讓患者回家隔離修養(yǎng),那么其他同學(xué)就不會(huì)被傳染了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：為個(gè)方法；仍有其它的預(yù)防方法嗎？生 1：在家里的時(shí)候,父母有時(shí)熏醋,由于醋可殺滅空氣中的病菌；也應(yīng)當(dāng)常常開(kāi)窗通風(fēng)；生 2：流感盛行

6、的時(shí)候,會(huì)喝苦甘沖劑或提前注射流感疫苗,達(dá)到預(yù)防的目的；生 3：關(guān)鍵仍在于平常的錘煉,增強(qiáng)我們的抗擊力；師：這些方法都很好, 結(jié)合課本 p70 的照片和插圖, 請(qǐng)概括預(yù)防傳染病的措施？生：掌握傳染源,切斷傳播途徑,愛(ài)護(hù)易感人群；師： 的那一場(chǎng)非典使很多人遭受痛楚和懼怕,同學(xué)們能不能依據(jù)我們今日所學(xué)的學(xué)問(wèn),有理有據(jù)的分析一下非典流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防非典的方法有哪些？生 1：非典的病原體為sars 病毒；傳染源為非典患者及sars 病毒攜帶者；傳播途徑為飛沫.空氣傳播；易感人群為全部人；隔離患者；生 2：勤洗手.勤通風(fēng).常常消毒, 從身邊小事來(lái)愛(ài)護(hù)自己, 切斷傳播途徑；生 3：增強(qiáng)抗擊力和免疫才能

7、就強(qiáng)身健體；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：同學(xué)們以自身經(jīng)受來(lái)分析了預(yù)防非典的方法,這也要求各位要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；仍有一種傳染病,雖然顯現(xiàn)時(shí)間只有20 幾年,但在世界上傳播速度特別快,這就為艾滋病,為獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱；生 1：艾滋病的死亡率很高；生 2：艾滋病的病原體為hiv 病毒,通過(guò)性.血液和母乳傳播；師：同學(xué)們的課外學(xué)問(wèn)把握的很豐富, 明白了艾滋病的相關(guān)學(xué)問(wèn), 我們才能更好的預(yù)防；05 年 1 月,復(fù)合型艾滋病疫苗已經(jīng)開(kāi)頭第一批臨床試驗(yàn)了, 我想在不久的以后,艾滋病將不在為另人懼怕；生：潔身自好,不接觸毒品,多讀有意義的書籍；師：假設(shè)你身邊有艾滋病患者,你如何與他們相處？生：不能鄙視他們, 而應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)懷和幫忙他,使他樹(shù)立生活的士氣和信心；師：艾滋病雖可怕,但為可以預(yù)防的；但有些疾病卻為天災(zāi)引起的,去年印度洋的海嘯,給數(shù)萬(wàn)人帶來(lái)了